校長們是否也正在面臨這樣的問題:
“地推效率越來越低,電銷效果越來越差,低價班競爭越來越殘酷。費盡心力也束手無策……”
培訓(xùn)機構(gòu)漸漸演變?yōu)槿巳藶檎猩箲],眼前我們可選擇的路或許是很火的“私域流量”。
所謂私域流量,就是你自主擁有的、自主掌控的、很難動搖的、反復(fù)利用、無需付費、又能隨時觸達,被沉淀在小程序、公眾號、微信群、個人微信號、頭條號、抖音等自媒體渠道的用戶。相對淘寶,京東,百度這些公域流量平臺,它屬于商家“私有資產(chǎn)”。
“私域流量”概念火爆的背后,既有企業(yè)焦慮,也有賽道風(fēng)口。
近兩年微信的變化,也導(dǎo)致兩個營銷上的變化:
01:朋友圈的營銷價值縮水
以前微商式的朋友圈已經(jīng)非常容易被自動屏蔽,也就是僅自己可見;直接復(fù)制粘貼的文字發(fā)朋友圈時會自動折疊;鏈接傳播量超過閾值會被屏蔽……這一系列的官方限制,讓微信朋友圈的營銷價值縮水,一夜刷屏朋友圈的盛況,恐怕再也不會出現(xiàn)。
朋友圈未來更多應(yīng)該是承載打造人設(shè)的功能,而不是過多發(fā)布營銷信息直接轉(zhuǎn)化。
02:社群成最重要的傳播渠道
除了朋友圈之外,微信生態(tài)中最能夠承接營銷價值的形態(tài)就是社群,社群的半開放性相對于點對點的溝通觸達而言,不僅效率更高,而且擁有更多其他優(yōu)勢:
1)減輕社交壓力
點對點的溝通容易產(chǎn)生社交壓力,從而導(dǎo)致“尬聊”,而在社群中,這種社交壓力會減輕不少,這樣就能夠通過更軟更隱性的方式輸出品牌價值,最終實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
2)增加用戶互動量
社群的存在能夠促進用戶與運營者之間的互動量。其實,就算是針對某個具體的朋友溝通,我們也習(xí)慣在群里互相喊話。這種半開放式的對話能夠讓其他成員自由參與,觸發(fā)更多話題的出現(xiàn),增強用戶與品牌的互動量。
3)制造轉(zhuǎn)化壓力
社群能制造一定的群體壓力,從而促進用戶轉(zhuǎn)化。這里說的群體壓力其實主要是指用戶的跟風(fēng)購買行為,也就是從眾心理。事實上,如果技巧到位,社群的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率相當(dāng)之高。
當(dāng)然社群還有其他許多優(yōu)勢,總之,私域流量的突破口,大概率會在社群的運營上。在私域流量日益重要的背景下,社群正在發(fā)光。
那么,該如何利用私域流量0成本招生?
以母嬰行業(yè)最典型的孩子王為例,分解其私域流量增長轉(zhuǎn)化流程:育兒顧問——微信、APP社群等。
1.全渠道搭建私域流量池:
私域流量池不是把用戶加到微信個人號里,個人號只是工具。只要你能把用戶集中管理,免費便捷的觸達到用戶的地方都是你的私域流量池。
比如APP,孩子王甚至在APP里開發(fā)了與微信類似的IM功能和社群功能,用戶可以在APP里實現(xiàn)微信號里即時聊天,把用戶拉群,發(fā)紅包給用戶等核心功能。
還有你的門店,你的員工微信等等。
2.用戶數(shù)據(jù)化:
私域流量池的核心價值點就在于用戶可數(shù)據(jù)化,用數(shù)據(jù)指導(dǎo)行動;
孩子王一直致力于了解用戶母嬰相關(guān)的數(shù)據(jù),如孕期、寶寶成長數(shù)據(jù)等等。孩子王甚至有400+標(biāo)簽來描述用戶。
3.場景化的服務(wù):
在私域流量池里除了直接變現(xiàn),服務(wù)帶來的價值增值更大。
據(jù)公開資料顯示,孩子王門店,不是簡單的母嬰商品陳列,有2/3的空間已經(jīng)是服務(wù)空間了。孩子王將方圓3公里以內(nèi)的母嬰類服務(wù)都整合到了門店里,服務(wù)空間里有全渠道用戶中心,孕婦服務(wù)中心,兒童娛樂中心,育兒服務(wù)中心,孩子王把門店變成了“用戶的店”。孩子王的門店不再是一個母嬰賣場,而是一個基于母嬰的服務(wù)中心。
孩子王的APP也是,不是簡單的一個母嬰商城,而是一個服務(wù)場景化工具。打開孩子王的APP,首先出現(xiàn)的不是傳統(tǒng)電商來的秒殺商品推薦,而是用戶最近的門店的育兒顧問IP形象,以及可供用戶選擇的育兒服務(wù)和育兒活動,如月嫂服務(wù)、門店親自育兒活動報名等。用戶可以在APP里選擇育兒顧問、門店服務(wù),甚至是育兒相關(guān)的金融服務(wù)……
據(jù)了解,2018年孩子王銷售額突破100億元,其中服務(wù)收入占比已經(jīng)達到毛利的40%。
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- 訪客
- 培訓(xùn)機構(gòu)如何利用流量型社群0成本招生?
在競爭更加激烈的教育市場中,越來越多的機構(gòu)表示傳統(tǒng)的招生形式已經(jīng)很難達到預(yù)期效果,而現(xiàn)在必須要借助各種工具才能更好地開展招生工作。
與此同時還必須要考慮成本問題,其中讓更多機構(gòu)關(guān)心的問題是機構(gòu)如何利用流量型社群實現(xiàn)0成本招生,關(guān)于這個問題,今天來跟大家探討下。
1、先要搭建好屬于自己機構(gòu)的私域流量池
在這里私域流量池的搭建可以借助添加微信好友的形式來進行,也就是說需要你能把用戶集中管理,免費便捷的觸達到用戶的地方都是你的私域流量池。
比如機構(gòu)可以根據(jù)學(xué)員情況,建立專屬的學(xué)員微信群,并且根據(jù)機構(gòu)的情況設(shè)置免費課程分享,可讓學(xué)員轉(zhuǎn)發(fā),進而吸引更多有需求的學(xué)員加入到微信群中。
2、學(xué)會使用數(shù)據(jù)分析執(zhí)行效果
私域流量池的核心價值點就在于用戶可數(shù)據(jù)化,用數(shù)據(jù)指導(dǎo)行動。
通過定期對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析,從而更好地了解之前的操作是否可達到預(yù)期效果,并且也能輕松分析出哪里出現(xiàn)問題,進而可以更好地整理工作計劃,并進行改進。
3、提供場景化的服務(wù)
在私域流量池里除了直接變現(xiàn),服務(wù)帶來的價值增值更大。
對于教育培訓(xùn)機構(gòu)而言,所能提供交的價值便是課程,而學(xué)員所需要的課程是各有不同的,那么機構(gòu)可以根據(jù)學(xué)員的需求不同設(shè)定不定的場景化服務(wù),不僅可滿足學(xué)員的個人需求,同時還能體驗到個性化服務(wù)。
教育培訓(xùn)機構(gòu)開展線上授課的必要性。
線上授課不僅是節(jié)省了機構(gòu)的成本開支,同時還能夠打破時間和地域上的限制,全國各地的學(xué)員都可在同一時間內(nèi)登陸直播課程進行學(xué)習(xí),相對來說還是非常方便的。 - 贊同 6 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-07) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細(xì)分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)員改進,提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達,提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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