
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云朵王靜老師
- 網(wǎng)上視頻直播教學(xué)最簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的話(huà)設(shè)備就是常用的臺(tái)式電腦,筆記本電腦,相比臺(tái)式機(jī),筆記本電腦通常自帶麥克風(fēng)和攝像頭,無(wú)需另外配備,對(duì)網(wǎng)課老師來(lái)說(shuō)更加方便。
麥克風(fēng):含麥克風(fēng)的耳機(jī)一副,接在電腦上作為聲音輸入和輸出。
手寫(xiě)板(可選):可用于在電子白板上書(shū)寫(xiě),比鼠標(biāo)更加靈活,手寫(xiě)板面板感應(yīng)范圍越大,回旋的余地也就越大,書(shū)寫(xiě)也就更靈活方便。以上組合可以滿(mǎn)足大部分的直播教學(xué)需求
云朵課堂幫助機(jī)構(gòu)搭建屬于自己的網(wǎng)校平臺(tái),平臺(tái)兩部分,前臺(tái),自己的網(wǎng)站,對(duì)外顯示自己的域名、Logo、品牌,收費(fèi)是全部收到公司自己的賬號(hào)里,前臺(tái)是給學(xué)生端用,可以學(xué)習(xí)互動(dòng)的直播課,錄播視頻課,做題考試都可以,另外還有后臺(tái)管理系統(tǒng),讓公司工作人員去管理學(xué)生、老師、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),最終自己獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的一個(gè)平臺(tái)。查詢(xún)記錄有兩種方式,一種是查看學(xué)生檔案,里面包含學(xué)生的消費(fèi)記錄、做題記錄,錯(cuò)題率,做了幾道,對(duì)了幾道,學(xué)生可以通過(guò)個(gè)人中心查詢(xún)到錯(cuò)題率,只有每個(gè)學(xué)生的,沒(méi)有班級(jí),我們提供框架后臺(tái)管理系統(tǒng)可以管理學(xué)生、老師、資源,排課,財(cái)務(wù),數(shù)據(jù)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 5年前 (2020-06-23) 評(píng)論
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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)_全面指南與實(shí)操技巧 **一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué):課前精細(xì)籌備是成功基石** 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在數(shù)字化浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)成為必然趨勢(shì)。而充分的課前籌備,如同大廈奠基,為精彩的直播課堂筑牢根基。 1.精準(zhǔn)定位課程目標(biāo)。教師需深入調(diào)研學(xué)員需求與市場(chǎng)趨勢(shì),確定課程方向。若面向職場(chǎng)人士的技能培訓(xùn),聚焦實(shí)用技能提升,精準(zhǔn)設(shè)置課程目標(biāo),讓學(xué)員帶著明確目標(biāo)踏入直播間。 2.精心打磨教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程目標(biāo),組織精煉且有深度的知識(shí)模塊。以編程培訓(xùn)為例,挑選經(jīng)典案例,拆解代碼邏輯,搭配生動(dòng)講解,使知識(shí)通俗易懂,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。 課前籌備扎實(shí),網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)方能順利啟航。 **二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué):課中巧妙互動(dòng)是活力源泉** 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):當(dāng)直播開(kāi)啟,互動(dòng)環(huán)節(jié)便成為課堂的靈魂。巧妙的互動(dòng),能打破屏幕隔閡,拉近師生距離,讓知識(shí)在交流碰撞中深入人心。 1.問(wèn)題引導(dǎo)激發(fā)思維。教師適時(shí)拋出問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)員在評(píng)論區(qū)暢所欲言。如英語(yǔ)閱讀課,針對(duì)文章細(xì)節(jié)提問(wèn),學(xué)員積極回應(yīng),鍛煉閱讀理解與表達(dá)能力,活躍課堂氛圍。 2.小組協(xié)作培養(yǎng)默契。線上分組完成項(xiàng)目任務(wù),像設(shè)計(jì)培訓(xùn),小組成員分工協(xié)作,實(shí)時(shí)溝通創(chuàng)意,共享素材,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用能力。 課中互動(dòng)得力,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)將活力滿(mǎn)滿(mǎn),學(xué)員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 結(jié)尾總結(jié):總而言之,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),課前精細(xì)籌備、課中巧妙互動(dòng)相輔相成。把握好這些關(guān)鍵,就能跨越時(shí)空限制,將知識(shí)精準(zhǔn)傳遞,助力學(xué)員成長(zhǎng),讓培訓(xùn)事業(yè)在網(wǎng)絡(luò)浪潮中蓬勃發(fā)展。
訪客 回答于02-10
網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)_助力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)高效在線教學(xué)與管理 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)已然成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力臂膀。它打破時(shí)空束縛,為教學(xué)與管理注入強(qiáng)大動(dòng)力,助力機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)浪潮中破浪前行,開(kāi)啟教育新篇。 一、教學(xué)賦能板塊 1.多元授課模式。平臺(tái)既支持實(shí)時(shí)直播,教師實(shí)時(shí)講解知識(shí),如物理實(shí)驗(yàn)課直播操作過(guò)程,讓學(xué)員身臨其境;又有錄播課程,方便學(xué)員反復(fù)觀看復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),自主把控學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.互動(dòng)課堂搭建。配備搶答、投票、小組討論等功能,激發(fā)學(xué)員參與熱情。語(yǔ)文課上分組探討詩(shī)詞意境,學(xué)員各抒己見(jiàn),思維在碰撞中升華,知識(shí)掌握更牢固。 二、學(xué)習(xí)管理助力 1.進(jìn)度跟蹤精準(zhǔn)化。系統(tǒng)詳細(xì)記錄學(xué)員課程學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況,生成可視化報(bào)告,學(xué)員與教師一目了然。繪畫(huà)課學(xué)員能清晰看到自己色彩運(yùn)用能力的提升曲線,教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。 2.作業(yè)批改智能化??陀^題自動(dòng)識(shí)別正誤,主觀題提供詳細(xì)批改建議,編程作業(yè)還能檢查代碼邏輯錯(cuò)誤。學(xué)員及時(shí)糾錯(cuò),學(xué)習(xí)效率大幅提升。 三、資源整合優(yōu)勢(shì) 1.素材寶庫(kù)豐富。涵蓋各學(xué)科海量素材,從高清圖片到經(jīng)典案例,應(yīng)有盡有。地理課有世界各地的地貌高清圖,輔助教學(xué),讓知識(shí)鮮活呈現(xiàn)。 2.課程關(guān)聯(lián)拓展。依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡,智能推薦拓展課程,學(xué)完基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法,隨即推送口語(yǔ)提升課程,拓寬知識(shí)邊界,滿(mǎn)足進(jìn)階需求。 結(jié)尾總結(jié):網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)全方位助力培訓(xùn)機(jī)構(gòu),從教學(xué)、管理到資源整合,協(xié)同發(fā)力。選對(duì)平臺(tái),猶如為機(jī)構(gòu)裝上騰飛的翅膀,讓高效在線教學(xué)落地生根,培育更多優(yōu)秀學(xué)員,鑄就教育輝煌。
訪客 回答于02-10
云上課堂_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供全方位在線教學(xué)解決方案 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在數(shù)字化浪潮洶涌的當(dāng)下,云上課堂宛如一座知識(shí)燈塔,照亮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前行之路。它打破時(shí)空束縛,為教學(xué)注入新活力,要想充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),這些關(guān)鍵舉措必不可少。 一、夯實(shí)教學(xué)資源基石 1.多元課程匯聚:涵蓋學(xué)術(shù)提升、職業(yè)技能、興趣培養(yǎng)等諸多領(lǐng)域。無(wú)論是備戰(zhàn)高考的學(xué)子所需的全科輔導(dǎo),還是攝影愛(ài)好者向往的進(jìn)階技巧課程,應(yīng)有盡有,滿(mǎn)足學(xué)員多樣化需求。 2.獨(dú)家資料加持:邀請(qǐng)行業(yè)大咖錄制獨(dú)家教學(xué)視頻,分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如金融培訓(xùn),業(yè)內(nèi)專(zhuān)家剖析股市風(fēng)云、理財(cái)妙招,學(xué)員獲取前沿一手信息,提升課程含金量。 二、雕琢教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn) 1.實(shí)時(shí)互動(dòng)升級(jí):借助高清直播、雙向音頻,實(shí)現(xiàn)師生無(wú)障礙溝通。外語(yǔ)口語(yǔ)課上,學(xué)員隨時(shí)開(kāi)口交流,教師精準(zhǔn)糾錯(cuò),模擬真實(shí)課堂氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 2.小組協(xié)作賦能:劃分學(xué)習(xí)小組,共同攻克難題。在編程項(xiàng)目培訓(xùn)中,小組成員分工編寫(xiě)代碼、調(diào)試程序,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,深化知識(shí)運(yùn)用。 三、強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)管理效能 1.學(xué)員精準(zhǔn)管理:記錄學(xué)習(xí)軌跡,分析學(xué)習(xí)習(xí)慣。健身培訓(xùn)據(jù)此為學(xué)員定制個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃,推送專(zhuān)屬課程提醒,提升學(xué)習(xí)效果。 2.營(yíng)銷(xiāo)推廣助力:利用社交媒體分享、學(xué)員口碑推薦。藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)員分享精美畫(huà)作成果,吸引同好,擴(kuò)大生源,提升機(jī)構(gòu)知名度。 結(jié)尾總結(jié):云上課堂為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)啟全新篇章。夯實(shí)資源、雕琢互動(dòng)、強(qiáng)化運(yùn)營(yíng),全方位賦能,讓知識(shí)傳遞無(wú)界限,助力機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,為學(xué)員成長(zhǎng)插上翅膀。
訪客 回答于02-10
網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)搭建_打造穩(wěn)定高效的在線教學(xué)系統(tǒng)步驟 **一、網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)搭建:硬件選型奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)** 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在互聯(lián)網(wǎng)教育蓬勃興起的當(dāng)下,搭建網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)至關(guān)重要。而硬件選型作為開(kāi)篇之舉,如同建筑打樁,為整個(gè)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行筑牢根基。 1.服務(wù)器性能保障。要依據(jù)預(yù)估的并發(fā)訪問(wèn)量,挑選高性能服務(wù)器。若面向大規(guī)模在線課程,配置多核處理器、大容量?jī)?nèi)存的服務(wù)器,確保直播流暢、資料加載迅速,避免卡頓,給師生優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。 2.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備適配。優(yōu)質(zhì)路由器、交換機(jī)不可或缺,保障穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)連接。尤其在偏遠(yuǎn)地區(qū)授課,選用信號(hào)強(qiáng)、抗干擾的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,克服地理局限,讓知識(shí)傳輸無(wú)阻,開(kāi)啟順暢教學(xué)。 硬件選型到位,網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)才有穩(wěn)定運(yùn)行的底氣。 **二、網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)搭建:軟件集成激活教學(xué)功能** 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):硬件是骨骼,軟件則是網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)的靈魂。合理的軟件集成,能為教學(xué)注入活力,滿(mǎn)足多元教學(xué)需求,開(kāi)啟精彩在線課堂。 1.直播授課軟件精選。挑選功能完備的直播軟件,支持高清畫(huà)面、實(shí)時(shí)互動(dòng)。如藝術(shù)課程直播,能精準(zhǔn)還原色彩,學(xué)生隨時(shí)提問(wèn),教師當(dāng)即演示,讓藝術(shù)之美跨越時(shí)空傳遞。 2.學(xué)習(xí)管理軟件輔助。引入具備課程安排、作業(yè)管理功能的軟件。教師一鍵發(fā)布作業(yè)、跟蹤進(jìn)度,學(xué)生清晰知曉學(xué)習(xí)任務(wù),自主規(guī)劃,提升學(xué)習(xí)效率,讓教學(xué)有條不紊。 軟件集成合理,平臺(tái)方能充分發(fā)揮教學(xué)效能。 結(jié)尾總結(jié):總之,網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)搭建靠硬件選型與軟件集成協(xié)同發(fā)力。精心籌備每一步,就能打造出穩(wěn)定高效的在線教學(xué)系統(tǒng),助力知識(shí)傳播,讓師生暢享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)便利,推動(dòng)教育與時(shí)俱進(jìn)。
訪客 回答于02-10
在線授課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教學(xué)平臺(tái)多樣選擇 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在互聯(lián)網(wǎng)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,眾多在線授課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如繁星閃爍,令培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目不暇接。如何從中精準(zhǔn)篩選,找到契合自身需求的平臺(tái),是開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵一步,關(guān)乎教學(xué)成效與機(jī)構(gòu)未來(lái)。 一、功能適配性探究 1.教學(xué)工具豐富度。優(yōu)質(zhì)平臺(tái)應(yīng)配備多樣教學(xué)輔助工具,如直播時(shí)的電子白板,方便教師實(shí)時(shí)板書(shū)、繪圖講解復(fù)雜公式;還有分組討論區(qū),利于小組協(xié)作學(xué)習(xí),像數(shù)學(xué)難題研討,思維碰撞出火花。 2.課程呈現(xiàn)靈活性。支持多種課程形式,既有實(shí)時(shí)直播授課,讓師生即時(shí)互動(dòng);也有錄播課程,方便學(xué)員課后復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)節(jié)奏需求。 二、平臺(tái)穩(wěn)定性考量 1.網(wǎng)絡(luò)承載能力。要能應(yīng)對(duì)高并發(fā)訪問(wèn),確保萬(wàn)人同時(shí)在線學(xué)習(xí)不卡頓,畫(huà)面流暢、音頻清晰。大型公開(kāi)課期間,各地學(xué)員涌入,平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行至關(guān)重要。 2.故障應(yīng)急處理。具備快速修復(fù)故障機(jī)制,一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)、服務(wù)器死機(jī)等問(wèn)題,能迅速切換備用線路、重啟服務(wù),保障教學(xué)連續(xù)性。 三、成本效益權(quán)衡 1.收費(fèi)模式合理性。了解平臺(tái)收費(fèi)依據(jù),按課時(shí)、學(xué)員數(shù)量或是功能模塊收費(fèi),對(duì)比不同平臺(tái)性?xún)r(jià)比。小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需考量成本,選取經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又實(shí)用的方案。 2.增值服務(wù)附加值。有些平臺(tái)提供額外服務(wù),如免費(fèi)的教學(xué)素材庫(kù)、定期的教師培訓(xùn),雖有成本投入,但能提升教學(xué)質(zhì)量,為機(jī)構(gòu)帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。 結(jié)尾總結(jié):培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇在線授課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),需綜合權(quán)衡功能、穩(wěn)定性與成本。選對(duì)平臺(tái),猶如為教學(xué)插上翅膀,助力機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中騰飛,為學(xué)員呈上精彩課程,開(kāi)啟知識(shí)傳遞新征程。
訪客 回答于02-10
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