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訪客
- 網校互動班級解決方案：用問答、話題、圈子吸引生源
作為互動班級解決方案，云朵網校幫助培訓機構建設新教育在線社區(qū)，包括班級、問答、話題、圈子等模塊，整體閉環(huán)、安全、可控。
云朵內訓專注公務培訓，雖然很多傳統(tǒng)線下課程，但是鑒于學生多為成人且時間難集中，多接受在線課程，該培訓機構通過云朵網校也開展了在線業(yè)務，會提供非實時互動班級服務。
在使用云朵網校之前，云朵內訓使用的是只有直播功能的在線教育軟件產品，但是用了一個月后發(fā)現(xiàn)這類產品與云朵內訓的生源的互動需求不匹配，銷課率非常低。
而用了云朵網校后，云朵內訓在云朵網校建設了互動班級，并在問答、話題、圈子等功能設計幫助下，提升了生源活躍度，讓學生之間、師生之間即便是在非實時狀態(tài)下也可以互動。在互動班級解決方案方面，云朵網校的具體功能設計如下。
（1）話題圈子：以話題為中心，實時互動。
（2）作業(yè)：基于作業(yè)進行互動討論和答疑。
（3）問題廣場：在線問答，答疑解惑。
（4）移動社區(qū)：隨時隨地，互動溝通。
（5）分班：師生進行日常互動溝通的圈子，課程對應班級，安全、閉環(huán)、可控，方便教務管理。
（6）以教育資源為興趣中心：以班級為圈子布置作業(yè)、圖文、視頻、文檔等學習任務，開展課后學習，監(jiān)測課程學習效果。師生可創(chuàng)建話題、評論、跟帖等，伴學協(xié)作。
（7）微輔導：學員提問，名師在線答疑，解決學習中的問題；學生付費求助，名師通過微輔導進行1對1 VIP視音頻互動輔導。此功能可提升學生黏度，提高學習效果。
（8）在線多人真人自習室：可建立在線微自習室，在線多人真人有學習氛圍的自習，教師實時答疑，構建互相監(jiān)督、互相促進的良好學習氛圍，
云朵內訓將上述功能與新穎的營銷方案相搭配下，使其生源相對于使用云朵前提升了597%，實現(xiàn)了在線教育的業(yè)績飛升。
當然，除了上述功能設計外，云朵內訓選擇云朵網校的原因還在于云朵網校是閉環(huán)的、安全的，生源的個人信息不會被泄露，所有生源的信息都是掌控在云朵內訓的手中。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-21) 評論
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訪客
- 支持移動端互動直播的網校平臺
目前,直播與企業(yè)、學校之間的關系非常緊密,線上直播成為標配。
云朵課堂SaaS網校直播系統(tǒng)是很早布局新教育領域的SaaS知名品牌,致力為有教育培訓、企業(yè)培訓等需求的企業(yè)提供服務,幫助他們在微信生態(tài)中打造自己的網校,或者在線教培平臺。
在直播流量的搶奪戰(zhàn)中,云朵網校直播系統(tǒng)立足互聯(lián)網生態(tài),提供給從業(yè)者從零到一的解決方案。
云朵課堂網校直播系統(tǒng)的解決方案主打輕量級、易操作、好上手、結合微信生態(tài)、可依賴講師本身IP效應、提供移動+PC雙重學習解決方案,一站式解決招生、開課、督學、管理四大難題。
云朵互動直播的網校平臺使得在線教育的創(chuàng)業(yè)效率越來越高,成本越來越低,只需要解決師資、教研,不再為開發(fā)平臺而憂慮。
互動直播的網校平臺涵蓋五大直播形式:實時視頻直播、桌面共享直播、語音直播、視頻錄播+直播、PPT直播,配合不同課程需要,講師可通過手機、電腦、小程序等輕松搭建屬于自己的直播講堂,打破時間、地域限制,加深學員對課程理解。
助學服務方面, 互動直播的網校平臺打造了一系列助學工具,包括作業(yè)、考試題庫、教輔周邊、測試互動、社群、付費問答、課程打卡等線上線下教學授課工具,一站式解決招生、開課、督學、管理四大難題。
互動直播的網校平臺還原教學課堂的真實場景,解決學員積極性不高,上課效率不高等問題。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-04) 評論
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云朵王靜老師
- 推薦云朵課堂教育平臺系統(tǒng)，支持手機/微信/APP全終端觀看。
云朵課堂，快速幫助中小型教育機構建立專屬的網絡教育平臺，性價比高，操作簡單，售后服務體系完善，服務能力持續(xù)，是您進入在線教育的最佳伙伴。
云朵課堂通過音視頻直播教學、課件/桌面共享、電子白板書、在線彈題/測試、學生在線舉手發(fā)言、課程錄制/回顧、在線雙師教學等豐富的在線教育直播功能、清晰的課堂教育場景、流暢的教育體驗，不僅恢復了完整的教育過程，還提供了完整的轉播數據此外，云朵課堂還提供了豐富的互動工具，幫助教師提高教學效率，改善學生的學習效果，同時也提供了視頻直播互動等功能。
直播運營管理。
課程管理、教師管理、學生管理、課堂數據管理等、準確控制平臺運作，為教學和市場戰(zhàn)略調整提供數據支持。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 4年前 (2021-03-10) 評論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓機構如何快速上手微信小程序教學 開場語：在移動互聯(lián)網時代，微信小程序為培訓機構的教學提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運用此開展教學，能提升培訓效果和效率。下面就為培訓機構講解相關內容。 一、微信小程序準備 了解平臺規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制，培訓機構要熟悉大小、格式、時長等要求，避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導致上傳失敗或課程無法正常展示。 注冊與認證 完成小程序的注冊與認證，這是基礎步驟。只有認證通過的小程序才能更好地運用各項功能，為教學服務奠定基礎。 二、視頻上傳步驟 素材準備 收集、整理教學所需的視頻素材，確保素材清晰、內容豐富。可以將課程進行分類，以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺，找到上傳入口，按照指引上傳視頻。過程中要留意進度和上傳結果，確保視頻成功上傳。 三、教學應用 課程規(guī)劃 結合小程序功能，將視頻合理規(guī)劃到課程體系中，制作吸引人的課程列表，方便學員快速找到所需內容。 互動引導 利用小程序的互動功能，如評論、提問等，引導學員積極參與，提高教學效果。 結尾總結：培訓機構通過熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊認證，按步驟上傳視頻，并合理規(guī)劃教學應用，能夠快速上手微信小程序教學。這不僅節(jié)省教學成本，還為學員提供了便捷的學習方式，為培訓機構的發(fā)展帶來新的機遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺_培訓機構如何選擇功能完善且易用的授課平臺 線上教學的興起，使得選擇合適的授課平臺成為培訓機構的重要事項。一個好的平臺能提升教學質量和效率。以下是選擇平臺的幾個要點。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學素材多樣：平臺應支持多種教學素材上傳，如文檔、圖片、視頻等，讓課程內容豐富起來，滿足不同學科與教學方式需求。例如，理科可通過視頻講解實驗過程，文科利用文檔展示經典案例。 課程形式多元：提供直播、錄播等課程形式。直播可實現(xiàn)即時互動，錄播方便學員隨時回顧復習。不同課程形式結合，提升學員學習體驗。 二、平臺穩(wěn)定性與兼容性 網絡環(huán)境適應：不論學員使用何種網絡環(huán)境，平臺都能穩(wěn)定運行，減少卡頓與故障。比如在偏遠地區(qū)信號弱時，也能保障基本教學進行。 設備兼容性好：支持多種設備登錄使用，如電腦、手機、平板等。學員可根據自身需求選擇合適設備學習。 三、教學互動便捷性 師生互動高效：具備聊天區(qū)、提問搶答等功能，方便學員隨時提問，教師及時解答。增加課堂互動性與參與感。 學員交流順暢：設有討論小組等功能，促進學員間交流合作。共同解決問題、分享學習心得，營造良好學習氛圍。 綜上，培訓機構選擇授課平臺時，要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學互動等方面。只有綜合評估，才能選出適合的平臺，提升教學效果，為學員帶來更好學習體驗。
訪客 回答于02-21
直播平臺對教育類直播的限制與應對策略_培訓機構如何應對挑戰(zhàn) 在當下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時，直播平臺針對教育類直播設置的諸多限制，令培訓機構面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路，是每個培訓機構必須思考的問題。 限制現(xiàn)狀 準入門檻高：平臺對培訓機構的資質審核嚴格，涵蓋辦學許可證、教師資格證等多項證明材料。部分中小培訓機構因難以滿足全部要求，被擋在直播門外。 內容監(jiān)管嚴：平臺要求教育類直播內容必須符合主流價值觀，杜絕違規(guī)內容傳播。這就要求培訓機構精心設計課程內容，避免觸犯紅線。 應對措施 合規(guī)化建設：培訓機構需全面梳理自身資質情況，補齊缺失證件。同時，建立專業(yè)的課程審核團隊，保障內容合法合規(guī)，在源頭規(guī)避違規(guī)風險。 多元化發(fā)展：不能局限于單一直播平臺，可拓展多個傳播渠道，如開發(fā)自有APP，降低對外部平臺的依賴。此外，結合線上線下教學，提供更優(yōu)質的教育服務。 總之，直播平臺的限制雖是挑戰(zhàn)，但也是培訓機構自我提升的機遇。通過合規(guī)化經營和多元化發(fā)展，培訓機構能夠在激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，為學員提供更優(yōu)質的教育體驗。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓機構微信課堂運營策略與技巧分享 開場語：在互聯(lián)網時代，微信課堂已成為培訓機構重要的教學與宣傳陣地。良好的微信課堂運營能提升機構影響力與學員數量。接下來，將分享一些有效運營微信課堂的策略與技巧。 一、內容規(guī)劃 課程設計：根據學員需求與市場趨勢，設計豐富多樣的課程體系。比如，既有基礎知識講解課程，滿足初學者需求；也有進階提升課程，吸引有一定基礎的學員。 素材更新：定期更新教學素材，包括文字資料、音頻、視頻等。保持內容的新鮮度與實用性，如每周發(fā)布新的知識點解析，提升學員的學習積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳：利用其他社交媒體平臺，如微博、抖音等，宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學員學習成果等，吸引潛在學員掃碼加入。 合作互推：與相關行業(yè)的公眾號、機構進行合作，互相推薦課程。借助對方的粉絲群體，擴大自身的影響力。 三、互動管理 答疑解惑：安排專業(yè)老師及時回復學員的問題，增強學員的學習體驗。比如，設置專門的答疑時間段，集中處理學員疑問。 活動激勵：舉辦打卡活動、競賽等，激發(fā)學員的參與熱情。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學員給予獎勵，如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結尾總結：培訓機構的微信課堂運營需要從內容、推廣、互動等多方面入手。科學規(guī)劃課程內容，積極推廣引流，加強與學員的互動管理，能夠提高微信課堂的運營效果，為培訓機構帶來更多的生源和良好的口碑，進而在競爭激烈的市場中占據一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺_培訓機構如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當今數字化教育的浪潮下，選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺對于培訓機構而言至關重要。它不僅關系到教學質量的呈現(xiàn)，還影響著學員的學習體驗。下面，我們從幾個關鍵方面為培訓機構提供一些選擇參考。 一、技術支持 穩(wěn)定性保障：優(yōu)質的在線課堂平臺應具備強大的服務器和網絡承載能力。可以通過查看平臺過往的運行數據，了解其在高峰時段的崩潰率等指標。同時，有專業(yè)的技術團隊隨時待命，能夠及時處理各類技術故障，確保課程順利進行。 功能多樣性：涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學方式，以滿足不同課程類型和教學需求。此外，還要有便捷的互動功能，如答疑、投票等，增強師生之間的交流。 二、服務質量 售后響應速度：培訓機構在使用過程中難免會遇到問題，及時的售后支持能節(jié)省時間和精力。平臺應提供多種售后渠道，如電話、在線客服等，保障問題能快速得到解決。 持續(xù)服務能力：關注平臺是否會持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務。優(yōu)秀的平臺會根據市場需求和用戶反饋不斷改進，為培訓機構提供更好的教學環(huán)境。 三、成本效益 收費合理性：了解平臺的收費模式，是按課程、學員數量還是時間收費。培訓機構要結合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃，評估性價比，避免過高的費用增加運營成本。 投入產出比：綜合考慮平臺帶來的教學效果提升、學員滿意度提高等因素，判斷在該平臺的投入能否獲得相應的回報。 總之，培訓機構選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺，需要全面考量技術支持、服務質量和成本效益等方面。只有綜合權衡，才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺，實現(xiàn)教學質量和經濟效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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