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訪客
- 哪個網(wǎng)校比較好_網(wǎng)校系統(tǒng)開發(fā)公司有哪些?
由于疫情的影響,很多傳統(tǒng)行業(yè)都收到了不小的沖擊。教育行業(yè)也是如此,傳統(tǒng)教育因?yàn)槭艿椒酪哒叩挠绊懚9ねW(xué)。
此時線上教育的發(fā)展就迎來了春天。讓眾多教培機(jī)構(gòu)開始紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,建立自己的網(wǎng)校系統(tǒng)。那么該如何建立屬于自己的網(wǎng)校系統(tǒng)呢?網(wǎng)校系統(tǒng)有哪些優(yōu)勢呢?來一起看一看。
首先機(jī)構(gòu)可以選擇自己進(jìn)行開發(fā),這樣所有開發(fā)出來的模塊和功能都是按照自己的需求建立起來的。不僅方便使用而且得心應(yīng)手。但是自己開發(fā)網(wǎng)校系統(tǒng)的弊病在于前期投入成本過大。比如技術(shù)人員、設(shè)備購買或者租賃、開發(fā)時間成本等等。對于一些中小型企業(yè)來說這些無疑是巨大的負(fù)擔(dān)。
其次就是入駐已經(jīng)成熟運(yùn)營抽成型的流量平臺,時間和資金成本相對較少,但缺點(diǎn)在于模式和功能過于相似,沒有專屬于自己的個性化的功能。而且后期在宣傳或運(yùn)營的過程中往往收到很多的限制。
第三就是saas網(wǎng)校系統(tǒng),比如云朵課堂。資金和時間投入都相對較少,機(jī)構(gòu)可以定制專屬化的功能和模塊,能夠滿足線上教學(xué)的一切要求。云朵課堂可以通過網(wǎng)校系統(tǒng)平臺進(jìn)行直播等形式的互動教學(xué),而且可以同步至多種學(xué)習(xí)途徑如H5、網(wǎng)頁、小程序等等。同時學(xué)員可以通過手機(jī)、iPad、電腦等各種端口進(jìn)行學(xué)習(xí)
除了上述優(yōu)點(diǎn)以外,云朵課堂saas網(wǎng)校系統(tǒng)不用機(jī)構(gòu)擔(dān)心技術(shù)開發(fā)等方面的額問題。因?yàn)樗麄冇凶约旱膶I(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)為機(jī)構(gòu)進(jìn)行搭建和維護(hù)。售后團(tuán)隊(duì)能夠在第一時間給出專業(yè)的解決方案。節(jié)省了機(jī)構(gòu)大量的時間和精力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-21) 評論
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訪客
- 哪個網(wǎng)校比較好
在疫情的影響下,大家更加全面地接受了線索教學(xué)這個方式,很多機(jī)構(gòu)也都開始轉(zhuǎn)型做線上教學(xué),那么對于這部分機(jī)構(gòu)來說,哪個網(wǎng)校比較好?
可以了解一下云朵課堂,云朵課堂是針對用戶推出來的在線教育平臺,可以幫助機(jī)構(gòu)搭建自己的獨(dú)立網(wǎng)校,短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)。還可以幫助想要布局在線教育領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)或老師搭建完全屬于自己的在線教學(xué)平臺。
1、直播教學(xué)功能
云朵課堂直播模式不固定,可分為幾個不同的班級,如大班直播班、小班直播班、一對一直播、公開課、雙師課等。這樣能夠充分滿足教師的教學(xué)需求。
教師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)或課程性質(zhì)選擇合適的班級模式進(jìn)行教學(xué)。很多人選擇大班直播課,可以支持萬人同時在線觀看直播,有人選擇小班直播課,它比較適合10人以下。如果想要一對一輔導(dǎo),可以選擇一對一直播課。
2、互動功能
云朵課堂還有互動教學(xué)功能,老師不會一直說話,學(xué)生也不會一直聽。教師還可以在教學(xué)的同時與學(xué)生在線互動,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、在線題庫功能
云朵課堂內(nèi)置的題庫系統(tǒng)可以布置課后作業(yè),還可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)的章節(jié)設(shè)置相應(yīng)的題目,幫助學(xué)生鞏固。做完題后可以自動批改,還有相應(yīng)的錯題本功能,學(xué)生不用擔(dān)心作業(yè)批改的問題。此外,云朵課堂的題庫系統(tǒng)還可以支持批量導(dǎo)入各種題型,包括選擇題、填空題、簡答題等題型,可以任意組合。
4、多種營銷手段
云朵課堂提供了各種基本的營銷工具,如秒殺,優(yōu)惠券、競價、分銷等。根據(jù)這些工具,商家策劃各種營銷策略,提高用戶參與度,從而增強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果和行動差異化。營銷活動以同樣的成本進(jìn)行規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)成本效益的使用。
5、支持多終端體驗(yàn)
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)支持PC、移動設(shè)備、H5、APP、小程序等多終端學(xué)習(xí)。老師可以用電腦和手機(jī)直播,也可以群發(fā)直播。學(xué)生可以用手機(jī)或者任何能夠連接互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備進(jìn)行上課,滿足了學(xué)生們隨時隨地聽課學(xué)習(xí)的需求。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-01) 評論
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云朵課堂-馬老師
- 哪個網(wǎng)校比較好?選擇網(wǎng)校系統(tǒng)平臺開發(fā)公司應(yīng)該注重以下幾點(diǎn):
1.收費(fèi)合理
每個開發(fā)公司的收費(fèi)都不一樣,但總有一些不靠譜的平臺為了利益增加了網(wǎng)校系統(tǒng)建設(shè)的成本。如果網(wǎng)校系統(tǒng)功能強(qiáng)大、實(shí)用性高,收費(fèi)高是可以理解的,找一個可靠的平臺,至少在價格上不會坑你。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)經(jīng)過技術(shù)團(tuán)隊(duì)對教育行業(yè)的深入研究,以及對多個教育服務(wù)平臺的研究,幫助中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立自己的綜合私有領(lǐng)域運(yùn)營平臺。
2.穩(wěn)定流暢
當(dāng)各種各樣的工具擺在我們面前時,它們不如一個系統(tǒng)的“穩(wěn)定流暢”。建立網(wǎng)校系統(tǒng)很簡單,但最困難的是穩(wěn)定性!一個穩(wěn)定的系統(tǒng)是通過無數(shù)的測試來發(fā)現(xiàn)問題,然后技術(shù)解決問題。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)是由一支擁有多年教育系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)建立的,自2015年正式上市前,就經(jīng)歷了無數(shù)次測試和重做,推出時運(yùn)行平穩(wěn),操作不卡。
3.學(xué)習(xí)功能
網(wǎng)校的課程差不多,基本都是在線課程。但是在哪里學(xué)習(xí)課程呢?除了在線課程,學(xué)生還有哪些學(xué)習(xí)渠道?這些都很重要,因?yàn)闄C(jī)構(gòu)的客戶是學(xué)生,所以機(jī)構(gòu)不僅要選擇直播工具,還要考慮能否提供多種學(xué)習(xí)方式,提高在線學(xué)習(xí)效率。畢竟學(xué)生的成績是教育機(jī)構(gòu)建立口碑的方式之一。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)支持多終端學(xué)習(xí)的課程,包括PC端、微信端、H5端,數(shù)據(jù)同步,隨時隨地學(xué)習(xí);直播自動轉(zhuǎn)錄,方便學(xué)生回放學(xué)習(xí),檢查差距;智能題庫,各種問題模式,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
4.售后服務(wù)
很多網(wǎng)校開發(fā)公司前期服務(wù)態(tài)度很好,客服及時回復(fù)服務(wù)及時回復(fù),一旦支付費(fèi)用,態(tài)度完全改變,變得忽視。在交付對接是銷售客戶服務(wù),真正解決售后技術(shù)人員很少,不僅消耗耐心,而且消耗時間成本。
? - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-16) 評論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何快速上手微信小程序教學(xué) 開場語:在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,微信小程序?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運(yùn)用此開展教學(xué),能提升培訓(xùn)效果和效率。下面就為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講解相關(guān)內(nèi)容。 一、微信小程序準(zhǔn)備 了解平臺規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要熟悉大小、格式、時長等要求,避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導(dǎo)致上傳失敗或課程無法正常展示。 注冊與認(rèn)證 完成小程序的注冊與認(rèn)證,這是基礎(chǔ)步驟。只有認(rèn)證通過的小程序才能更好地運(yùn)用各項(xiàng)功能,為教學(xué)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。 二、視頻上傳步驟 素材準(zhǔn)備 收集、整理教學(xué)所需的視頻素材,確保素材清晰、內(nèi)容豐富。可以將課程進(jìn)行分類,以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺,找到上傳入口,按照指引上傳視頻。過程中要留意進(jìn)度和上傳結(jié)果,確保視頻成功上傳。 三、教學(xué)應(yīng)用 課程規(guī)劃 結(jié)合小程序功能,將視頻合理規(guī)劃到課程體系中,制作吸引人的課程列表,方便學(xué)員快速找到所需內(nèi)容。 互動引導(dǎo) 利用小程序的互動功能,如評論、提問等,引導(dǎo)學(xué)員積極參與,提高教學(xué)效果。 結(jié)尾總結(jié):培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊認(rèn)證,按步驟上傳視頻,并合理規(guī)劃教學(xué)應(yīng)用,能夠快速上手微信小程序教學(xué)。這不僅節(jié)省教學(xué)成本,還為學(xué)員提供了便捷的學(xué)習(xí)方式,為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇功能完善且易用的授課平臺 線上教學(xué)的興起,使得選擇合適的授課平臺成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要事項(xiàng)。一個好的平臺能提升教學(xué)質(zhì)量和效率。以下是選擇平臺的幾個要點(diǎn)。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學(xué)素材多樣:平臺應(yīng)支持多種教學(xué)素材上傳,如文檔、圖片、視頻等,讓課程內(nèi)容豐富起來,滿足不同學(xué)科與教學(xué)方式需求。例如,理科可通過視頻講解實(shí)驗(yàn)過程,文科利用文檔展示經(jīng)典案例。 課程形式多元:提供直播、錄播等課程形式。直播可實(shí)現(xiàn)即時互動,錄播方便學(xué)員隨時回顧復(fù)習(xí)。不同課程形式結(jié)合,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 二、平臺穩(wěn)定性與兼容性 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適應(yīng):不論學(xué)員使用何種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,平臺都能穩(wěn)定運(yùn)行,減少卡頓與故障。比如在偏遠(yuǎn)地區(qū)信號弱時,也能保障基本教學(xué)進(jìn)行。 設(shè)備兼容性好:支持多種設(shè)備登錄使用,如電腦、手機(jī)、平板等。學(xué)員可根據(jù)自身需求選擇合適設(shè)備學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)互動便捷性 師生互動高效:具備聊天區(qū)、提問搶答等功能,方便學(xué)員隨時提問,教師及時解答。增加課堂互動性與參與感。 學(xué)員交流順暢:設(shè)有討論小組等功能,促進(jìn)學(xué)員間交流合作。共同解決問題、分享學(xué)習(xí)心得,營造良好學(xué)習(xí)氛圍。 綜上,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇授課平臺時,要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學(xué)互動等方面。只有綜合評估,才能選出適合的平臺,提升教學(xué)效果,為學(xué)員帶來更好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
直播平臺對教育類直播的限制與應(yīng)對策略_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對挑戰(zhàn) 在當(dāng)下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時,直播平臺針對教育類直播設(shè)置的諸多限制,令培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路,是每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須思考的問題。 限制現(xiàn)狀 準(zhǔn)入門檻高:平臺對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核嚴(yán)格,涵蓋辦學(xué)許可證、教師資格證等多項(xiàng)證明材料。部分中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因難以滿足全部要求,被擋在直播門外。 內(nèi)容監(jiān)管嚴(yán):平臺要求教育類直播內(nèi)容必須符合主流價值觀,杜絕違規(guī)內(nèi)容傳播。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,避免觸犯紅線。 應(yīng)對措施 合規(guī)化建設(shè):培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需全面梳理自身資質(zhì)情況,補(bǔ)齊缺失證件。同時,建立專業(yè)的課程審核團(tuán)隊(duì),保障內(nèi)容合法合規(guī),在源頭規(guī)避違規(guī)風(fēng)險。 多元化發(fā)展:不能局限于單一直播平臺,可拓展多個傳播渠道,如開發(fā)自有APP,降低對外部平臺的依賴。此外,結(jié)合線上線下教學(xué),提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 總之,直播平臺的限制雖是挑戰(zhàn),但也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我提升的機(jī)遇。通過合規(guī)化經(jīng)營和多元化發(fā)展,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠在激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信課堂運(yùn)營策略與技巧分享 開場語:在互聯(lián)網(wǎng)時代,微信課堂已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要的教學(xué)與宣傳陣地。良好的微信課堂運(yùn)營能提升機(jī)構(gòu)影響力與學(xué)員數(shù)量。接下來,將分享一些有效運(yùn)營微信課堂的策略與技巧。 一、內(nèi)容規(guī)劃 課程設(shè)計(jì):根據(jù)學(xué)員需求與市場趨勢,設(shè)計(jì)豐富多樣的課程體系。比如,既有基礎(chǔ)知識講解課程,滿足初學(xué)者需求;也有進(jìn)階提升課程,吸引有一定基礎(chǔ)的學(xué)員。 素材更新:定期更新教學(xué)素材,包括文字資料、音頻、視頻等。保持內(nèi)容的新鮮度與實(shí)用性,如每周發(fā)布新的知識點(diǎn)解析,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳:利用其他社交媒體平臺,如微博、抖音等,宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學(xué)員學(xué)習(xí)成果等,吸引潛在學(xué)員掃碼加入。 合作互推:與相關(guān)行業(yè)的公眾號、機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,互相推薦課程。借助對方的粉絲群體,擴(kuò)大自身的影響力。 三、互動管理 答疑解惑:安排專業(yè)老師及時回復(fù)學(xué)員的問題,增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如,設(shè)置專門的答疑時間段,集中處理學(xué)員疑問。 活動激勵:舉辦打卡活動、競賽等,激發(fā)學(xué)員的參與熱情。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予獎勵,如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結(jié)尾總結(jié):培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的微信課堂運(yùn)營需要從內(nèi)容、推廣、互動等多方面入手。科學(xué)規(guī)劃課程內(nèi)容,積極推廣引流,加強(qiáng)與學(xué)員的互動管理,能夠提高微信課堂的運(yùn)營效果,為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來更多的生源和良好的口碑,進(jìn)而在競爭激烈的市場中占據(jù)一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當(dāng)今數(shù)字化教育的浪潮下,選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的呈現(xiàn),還影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面,我們從幾個關(guān)鍵方面為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一些選擇參考。 一、技術(shù)支持 穩(wěn)定性保障:優(yōu)質(zhì)的在線課堂平臺應(yīng)具備強(qiáng)大的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)承載能力。可以通過查看平臺過往的運(yùn)行數(shù)據(jù),了解其在高峰時段的崩潰率等指標(biāo)。同時,有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)隨時待命,能夠及時處理各類技術(shù)故障,確保課程順利進(jìn)行。 功能多樣性:涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學(xué)方式,以滿足不同課程類型和教學(xué)需求。此外,還要有便捷的互動功能,如答疑、投票等,增強(qiáng)師生之間的交流。 二、服務(wù)質(zhì)量 售后響應(yīng)速度:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在使用過程中難免會遇到問題,及時的售后支持能節(jié)省時間和精力。平臺應(yīng)提供多種售后渠道,如電話、在線客服等,保障問題能快速得到解決。 持續(xù)服務(wù)能力:關(guān)注平臺是否會持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務(wù)。優(yōu)秀的平臺會根據(jù)市場需求和用戶反饋不斷改進(jìn),為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更好的教學(xué)環(huán)境。 三、成本效益 收費(fèi)合理性:了解平臺的收費(fèi)模式,是按課程、學(xué)員數(shù)量還是時間收費(fèi)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要結(jié)合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃,評估性價比,避免過高的費(fèi)用增加運(yùn)營成本。 投入產(chǎn)出比:綜合考慮平臺帶來的教學(xué)效果提升、學(xué)員滿意度提高等因素,判斷在該平臺的投入能否獲得相應(yīng)的回報(bào)。 總之,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺,需要全面考量技術(shù)支持、服務(wù)質(zhì)量和成本效益等方面。只有綜合權(quán)衡,才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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