2016年被稱為知識付費元年。在這一年，知乎、果殼、喜馬拉雅FM、得到及其他知識付費平臺相繼出現，知識付費的用戶疾速增長，知識付費產品面臨井噴。知乎Live在2016年下半年中，共舉行了近 1500 場 Live ，用戶復購率到達 34% ，即每三個人聽完知乎 Live 之后，就有一人購買下一場。這樣的復購率、認可度，都是以往”流量為王“的時期簡直不可能出現的事。該如何去把握住知識付費的這個風口，去打造一門課程呢？
主要你得做到以下這幾點：
一、精確的產品定位
對將要做的事情或者產品進行定位是一件很基礎的事，無論你是做新媒體運營還是打造一門知識付費課程，都離不開對產品的定位分析。
目前已有的知識付費課程包括有：個人生長、人文歷史、商業財經、親子兒童、外語干貨、情感生活、音樂人生、傳統藝術等等，前線上課程類型主要還是傾向于深層體系化的內容。根據數據我們能夠得出爆款產品的類型，但是這并不代表我們就要跟隨著他人的尾巴去發展，最重要的還是要看你本人的知識點是在哪一方面，做你最擅長的，而不是做最多人做的。
二、合理的價錢擬定
合理的價錢擬定決定著該課程銷售額，價錢的擬定要根據目的用戶的定位、產品的價值、課程內容的長短來進行判斷。假如你課程面向對象是小白的話，價錢能夠擬定在平常人比較容易承受的范圍，由于課程的內容比較初級，所以價錢也相對的不能過高。但是假如課程的內容是比較高級的，那么價錢能夠相對的提升大約50%左右。由于人們有一個普遍的心理狀態，就是總會覺得 “ 天下沒有免費的午餐 ” 、“ 貴的總是好的 ” ，所以還是要恰當的對價錢進行調整。
另外，除了對價錢進行肯定之外，還能夠采取一些必要的活動對課程進行推廣宣傳，例如下面這三種活動：
a.一元試聽：用戶在不知道課程內容的時候，能夠進行一元試聽或者免費試聽的活動，用戶可通過對課程試聽的感覺再決定是否進行購買。
b.新用戶優惠：關于從未購買過你課程的用戶，能夠讓其在第一次購買時獲取一定的優惠，例如買滿減的活動，這樣既能促進用戶的購買行為，又能有效的進行用戶拉新。
c.價錢打折：價錢打折是一種比較普遍的營銷方式，在微商、淘寶店中有很多類似的，而我們的知識付費課程產品就是模擬這種方式，進行對課程價錢的打折，并且把原價與現價標出來，構成落差感，越大的落差越容易促使用戶進行消費。
價錢的擬定固然對產品的銷售額來說具有很大的影響，但這并不是決定性的。
三、內容質量的保證
要打造一款知識付費課程，最重要的還是課程內容的質量，內容質量的好壞常常能決定用戶的二次傳播技能。口碑與復購是檢驗知識產品成功的唯一規范。
產品口碑是用戶對付費課程講師和內容“合格水平”的檢驗結果，可以直接影響打開率和復購率。近半數用戶會把課程的適用性或者專業性作為評價知識產品價值的重要指標，口碑的構成主要還是靠內容，講師的個人要素是次要的。
四、付費產品的選擇
關于內容創作者來說，如何選擇內容付費系統要從多維度進行思考。首先要看內容是否對別人或公眾有存在價值，也要看是否能找到供求雙方，然后基于合理的使用場景，通過方便的產品途徑把供求雙方直接銜接起來。
付費的產品大致能夠分為平臺型與工具型：
A、平臺型的產品
平臺型產品自身就坐擁大量用戶，這是得天獨厚的優勢，也是雙刃劍。作為流量入口，它一方面為內容輸入者提供了用戶，另一方面也為你的用戶提供了大量的服務內容，從而一定水平上和商家/自媒體產生了競爭的關系，用戶可能最終屬于平臺，對商家/自媒體失去黏性和依賴，另外某些平臺接近50%的分紅比例可能會對一些中小商家形成打擊。
平臺型的產品相對內容創業人員來說，利害同在，并且有可能弊大過利，由于在平臺型產品中流量是共享的，在眾多的內容課程比較之中，用戶常常會選擇其中性價比最高或者內容質量最好的，而這方面的流量普通都會被大V控制，所以關于商家、自媒體而言，開展起來會比較艱難。
B、工具型的產品（云朵課堂、小鵝通等SaaS型工具）
工具型產品是一個技術提供商的身份，提供的是技術支撐與運營處理計劃。關于內容輸出者來說，創立一個完整歸屬本人的“知識小店” ，在這個店里面一切內容都是圍繞作者打造的，從基本上根絕了潛在的利益抵觸問題。關于付費用戶來說，其使用形式類似小程序：只需掃一掃即可完成訂閱、收聽、購買等一系列操作，更輕量化。
并且使用工具型的產品還能夠防止出現付費利潤被折扣的現象，由于假如是長期使用平臺型工具的話，課程所產生的利潤是會被平臺所折扣的，并且通過時間的不斷積累，到最后所損失的利潤會變得非常的大，所以從久遠的角度來看，工具型的產品平臺更適用于知識付費和內容付費的課程。
無論是從信息內容優化，還是知識產權維護的角度來看，“內容付費”都是一個有力的抓手，并且也一定是將來互聯網開展的一個重要方向。與此同時互聯網技術的不斷進步降低了“內容付費”的使用門檻，越來越多的人企圖搭上這趟快車，當技術工具成為“基礎設備”，“內容為王”的價值也必然日益凸顯。
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訪客
- 知識付費和內容付費有什么區別？
知識付費、內容付費，這兩個概念常常讓人傻傻分不清楚。乍一看，知識和內容似乎有那么一點聯系，但是仔細來看，兩者之間又似乎并不一樣。
那么問題來了，知識付費和內容付費到底是不是一個意思呢？如果不是的話，它們之間又有什么區別呢？下面，咱們就來詳細的說說這個問題吧。
一、關于知識付費和內容付費的概念
要想弄清楚知識付費和內容付費是否一樣，到底存在什么樣的區別，首先，我們就得弄清楚知識付費和內容付費的概念是什么。
1、知識付費的概念
所謂的知識付費，指的是知識的接收者為所閱覽知識付出資金的行為。知識付費讓知識的獲得者間接為知識的傳播者與篩選者支付了報酬，是一種付出的行為。
2、內容付費的概念
所謂的內容付費，就是把媒體、教育，都變成像書一樣的內容用于出版，以此來實現商業價值的一種行為。目前，內容付費中比較常見的產品包括視頻、音頻、圖文、直播、活動、社群、問答、商城等形式。
二、知識付費與內容付費有什么不一樣？
知識付費與內容付費是一個意思嗎？其實從上述兩者的概念中咱們就可以看出，它們是不同的概念，而且個中的差別也不小，至于它們的區別在哪里，主要有如下幾點：
1、交付的產品形式不同
知識付費交付的產品是“知識”，而內容付費交付的產品形式就比較豐富了，主要包括視頻、音頻、圖文、直播、活動、社群、問答、商城等。所以，在交付產品形式這方面，內容豐富的形式更多一些。
2、形態不同
知識付費是知識獲得者向知識生產者支付資金的一種行為，而內容付費則是出售視頻、音頻、圖文、直播、活動、社群、問答、商城等產品的一種行為。它們一個是支付，一個是出售，屬于兩種不同的形態。
3、目的不同
知識付費的最終目的是為自身充電，獲取知識或者是技能；而內容豐富的最終目的是盈利，通過售賣內容產品創收，兩種在目的上也是不相同的。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-19) 評論
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訪客 回答于02-21
線上授課平臺_培訓機構如何選擇功能完善且易用的授課平臺 線上教學的興起，使得選擇合適的授課平臺成為培訓機構的重要事項。一個好的平臺能提升教學質量和效率。以下是選擇平臺的幾個要點。 一、課程呈現豐富度 教學素材多樣：平臺應支持多種教學素材上傳，如文檔、圖片、視頻等，讓課程內容豐富起來，滿足不同學科與教學方式需求。例如，理科可通過視頻講解實驗過程，文科利用文檔展示經典案例。 課程形式多元：提供直播、錄播等課程形式。直播可實現即時互動，錄播方便學員隨時回顧復習。不同課程形式結合，提升學員學習體驗。 二、平臺穩定性與兼容性 網絡環境適應：不論學員使用何種網絡環境，平臺都能穩定運行，減少卡頓與故障。比如在偏遠地區信號弱時，也能保障基本教學進行。 設備兼容性好：支持多種設備登錄使用，如電腦、手機、平板等。學員可根據自身需求選擇合適設備學習。 三、教學互動便捷性 師生互動高效：具備聊天區、提問搶答等功能，方便學員隨時提問，教師及時解答。增加課堂互動性與參與感。 學員交流順暢：設有討論小組等功能，促進學員間交流合作。共同解決問題、分享學習心得，營造良好學習氛圍。 綜上，培訓機構選擇授課平臺時，要考量課程呈現、穩定性與兼容性以及教學互動等方面。只有綜合評估，才能選出適合的平臺，提升教學效果，為學員帶來更好學習體驗。
訪客 回答于02-21
直播平臺對教育類直播的限制與應對策略_培訓機構如何應對挑戰 在當下教育行業借助直播蓬勃發展之時，直播平臺針對教育類直播設置的諸多限制，令培訓機構面臨著前所未有的挑戰。如何在困境中找到破局之路，是每個培訓機構必須思考的問題。 限制現狀 準入門檻高：平臺對培訓機構的資質審核嚴格，涵蓋辦學許可證、教師資格證等多項證明材料。部分中小培訓機構因難以滿足全部要求，被擋在直播門外。 內容監管嚴：平臺要求教育類直播內容必須符合主流價值觀，杜絕違規內容傳播。這就要求培訓機構精心設計課程內容，避免觸犯紅線。 應對措施 合規化建設：培訓機構需全面梳理自身資質情況，補齊缺失證件。同時，建立專業的課程審核團隊，保障內容合法合規，在源頭規避違規風險。 多元化發展：不能局限于單一直播平臺，可拓展多個傳播渠道，如開發自有APP，降低對外部平臺的依賴。此外，結合線上線下教學，提供更優質的教育服務。 總之，直播平臺的限制雖是挑戰，但也是培訓機構自我提升的機遇。通過合規化經營和多元化發展，培訓機構能夠在激烈競爭中站穩腳跟，為學員提供更優質的教育體驗。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓機構微信課堂運營策略與技巧分享 開場語：在互聯網時代，微信課堂已成為培訓機構重要的教學與宣傳陣地。良好的微信課堂運營能提升機構影響力與學員數量。接下來，將分享一些有效運營微信課堂的策略與技巧。 一、內容規劃 課程設計：根據學員需求與市場趨勢，設計豐富多樣的課程體系。比如，既有基礎知識講解課程，滿足初學者需求；也有進階提升課程，吸引有一定基礎的學員。 素材更新：定期更新教學素材，包括文字資料、音頻、視頻等。保持內容的新鮮度與實用性，如每周發布新的知識點解析，提升學員的學習積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳：利用其他社交媒體平臺，如微博、抖音等，宣傳微信課堂。發布精彩課程片段、學員學習成果等，吸引潛在學員掃碼加入。 合作互推：與相關行業的公眾號、機構進行合作，互相推薦課程。借助對方的粉絲群體，擴大自身的影響力。 三、互動管理 答疑解惑：安排專業老師及時回復學員的問題，增強學員的學習體驗。比如，設置專門的答疑時間段，集中處理學員疑問。 活動激勵：舉辦打卡活動、競賽等，激發學員的參與熱情。對表現優秀的學員給予獎勵，如優惠券、精美禮品等。 結尾總結：培訓機構的微信課堂運營需要從內容、推廣、互動等多方面入手。科學規劃課程內容，積極推廣引流，加強與學員的互動管理，能夠提高微信課堂的運營效果，為培訓機構帶來更多的生源和良好的口碑，進而在競爭激烈的市場中占據一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺_培訓機構如何選擇穩定高效的在線課堂 在當今數字化教育的浪潮下，選擇穩定高效的在線課堂平臺對于培訓機構而言至關重要。它不僅關系到教學質量的呈現，還影響著學員的學習體驗。下面，我們從幾個關鍵方面為培訓機構提供一些選擇參考。 一、技術支持 穩定性保障：優質的在線課堂平臺應具備強大的服務器和網絡承載能力。可以通過查看平臺過往的運行數據，了解其在高峰時段的崩潰率等指標。同時，有專業的技術團隊隨時待命，能夠及時處理各類技術故障，確保課程順利進行。 功能多樣性：涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學方式，以滿足不同課程類型和教學需求。此外，還要有便捷的互動功能，如答疑、投票等，增強師生之間的交流。 二、服務質量 售后響應速度：培訓機構在使用過程中難免會遇到問題，及時的售后支持能節省時間和精力。平臺應提供多種售后渠道，如電話、在線客服等，保障問題能快速得到解決。 持續服務能力：關注平臺是否會持續更新功能、優化服務。優秀的平臺會根據市場需求和用戶反饋不斷改進，為培訓機構提供更好的教學環境。 三、成本效益 收費合理性：了解平臺的收費模式，是按課程、學員數量還是時間收費。培訓機構要結合自身規模和發展規劃，評估性價比，避免過高的費用增加運營成本。 投入產出比：綜合考慮平臺帶來的教學效果提升、學員滿意度提高等因素，判斷在該平臺的投入能否獲得相應的回報。 總之，培訓機構選擇穩定高效的在線課堂平臺，需要全面考量技術支持、服務質量和成本效益等方面。只有綜合權衡，才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺，實現教學質量和經濟效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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