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常州一小學采用作業“九點熔斷機制”,以保障學生休息時間

熱點資訊 云朵小昕老師 最后更新于:2023年02月16日 16:39:58 0 358

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近日,江蘇省常州市博愛小學發出通知,為保障學生充分的休息時間(10小時睡眠),春季學期將嚴格控制作業總量與時間,啟用 “九點熔斷機制”,即超過晚上9點,采取無條件停止作業的措施,未完成作業的第二天也不用補做。

  該校相關負責人在接受媒體采訪時表示,本學期啟用該機制,意在讓老師們提高課堂效率,注重提優補差,尤其要在課堂上關注后進生的學習,讓問題在課內解決。課后作業要精選,注重基礎之上的思維深度,以此提升學生的核心素養。減少重復、機械性作業,抓好課后服務主陣地,在第一時段爭取完成作業,才能為準時睡眠、確保睡眠時間和睡眠質量提供支持。

  此舉隨即引發網友熱議:“支持,幫助孩子養成早做作業、早點休息的習慣”“太適合拖延癥了,拖也能拖到九點”“家長愿意撒手的,孩子可以從8:59開始做”“孩子拖到9點咋辦?就不寫作業了嗎?最后一考試啥都不會”“老師也熔斷下,6點以后沒溝通完的家長不用溝通了”……

  不僅是博愛小學,近年來,全國多地多所學校已經啟動作業“熔斷機制”。但作業“熔斷機制”究竟該如何落地,不少家長仍有困惑。對于作業“熔斷機制”,也有學校提出具體要求,如作業熔斷必須由家長提出,而不是孩子提出。家長要在充分研判孩子的努力程度、做作業的狀態、作業量等基礎上,慎重提出。當天作業熔斷后,要注意觀察孩子后續作業情況,不斷指導、鼓勵孩子提高作業效率。

  對于作業“熔斷機制”, 光明日報發表評論稱,各地陸續推出的“熔斷機制”是正常的,也是應當的,不過,在具體的執行過程中,既要注重質量,也要防止太過剛性的規定帶來一些負面作用,這就需要學校和家庭來共同管理“熔斷機制”的開關。在整體減負的背景下,作業應該多在上游(教師)處做減法。一是,老師們可以盡量讓當天的作業在當天的課堂上完成,以提高課堂效率的方式來減少課后作業;二是,如果必須留家庭作業,要把握好度,還可以根據不同學生的學習進度和努力程度布置不同的作業。也就是說,從一開始,學校和老師就應該考慮到9點警戒線。另外,還有一些可能誘發的問題,比如,孩子會不會故意將作業拖到九點,對此,家長也應做好相應的監督和引導。

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