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訪客
- 企業比較好的e-learning平臺-企業培訓學習管理系統
企業進行培訓通常會在線完成，如果有企業比較好的e-learning平臺，教師需要操作的步驟就會簡化一些，教學培訓工作也能更快速地開展。
一、企業培訓學習管理系統如何幫助企業培訓
1、提供培訓資料
企業進行培訓需要很多課程資料，比如公司的企業文化，員工需要的專業技能，還有很多在線學習的技巧，專業的培訓系統可以提供這些相關的資料，起到線上圖書館的作用。
2、提供培訓途徑
企業進行培訓，通常通過視頻直播和視頻上傳兩種方式，前者可以讓教師和員工實現實時互動，或者可以讓員工自己安排什么時間學習，充分利用碎片化時間。
3、提供培訓工具
講師進行書寫的時候，需要用到平臺提供的書寫工具，在線培訓平臺可以提供畫筆工具，進行重點標注，內容書寫。
4、在線培訓監督
平臺的攝像頭可以代替教師的眼睛進行監督，而且每個員工都是通過獨立的設備上課的，意味著每個員工都在系統的精準監督范圍之內。
5、培訓進度跟蹤
教學進行到了哪個階段，員工的課程看到了什么進度，系統都有監督。
二、哪種企業培訓學習管理系統比較好
1、專業的管理系統
很多直播平臺都是免費使用的，但是不專業，沒有監督功能，員工在手機的另一端在干什么教師都不知道，所以為了監督方便，教師還是要選擇專業的管理系統。
2、簡單的管理系統
功能太復雜的管理系統會耽誤不必要的時間，對于注重效率的企業來說，平臺的功能越簡單越好。
3、智能的管理系統
所謂的智能，就是很多操作內容不需要講師手動操作，平臺可以自動操作，智能的系統可以節約時間，讓企業有時間去做更多更有意義的工作。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2023-02-15) 評論
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訪客
- E-Learning如何做混合式培訓（1）
混合式學習的定義最早被美國Jennifer Hoffman教授定義，最初的定義更強調從線上學習與面授學習的混合，企業培訓中的混和培訓是主要將面授培訓和E-Learning結合，以獲得更佳的培訓效果。
E-Learning如何做混合式培訓
混合學習已經在培訓行業興起多年，已經成為了最近幾年企業培訓的“標準配置”。
線上學習可以作為面授培訓的補充，“線下”的教學不是傳統課堂教學活動的照搬，而是基于“線上”的前期學習成果而開展的更加深入的教學活動。
下面給大家分享金融行業客戶的混合培訓案例。
這家客戶在全國有上百個分公司，上千名分公司人員發布在全國各地，人員多，分布散，客戶面臨的主要挑戰有：
客戶面臨的主要挑戰有
在這次運營中，客戶建立一套屬于自己的在線學習平臺，他們通過混合式培訓的方式開展區域管理層培訓并認證 ，他們將認證培訓分為三個進階階段：初級認證、中級認證、高級認證，在此次混合式培訓中，他們的培訓內容包括E-Learning學習、面授培訓、行動學習、業績考核、案例分享、綜合評估相結合形成閉環。
綜合評估相結合形成閉環
客戶在E-Learning系統里建立一個混合培訓項目，在培訓項目中建立多個學習內容里程碑和作業歷程碑，包含在線必修課，在線選修課，面授培訓和作業任務。
在線必修課是所有參加此認證培訓的學員必須學習的在線課程，主要是產品知識和功能操作等;在線選修課是學員可以選擇學習的在線課程，包含投訴處理、職業素質等，學員可以自主選擇，比較靈活;
作業任務，則是指導學員在線提交銷售記錄和案例等，同時會在后續的面授培訓中分享，使得培訓可以進行雙向交流，提高培訓效果，以上三部分學員必須在面授培訓開始前完成。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-01) 評論
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訪客
- E-Learning如何做混合式培訓（2）
緊接著實施的面授培訓，由講師帶領學員對產品知識做一鞏固，并且傳授相應的銷售技巧及DEMO演練。培訓中也會進行案例分享及模擬演練，幫助學員更生動具體地掌握知識和技能。
面授培訓由講師在E-Learning統一錄入。面授課完畢后，學員也可以通過E-Learning平臺進行互動交流。
培訓項目中的所有里程碑都完成后，學員即可獲得相應的認證證書，培訓項目關聯的證書學員在通過培訓后即可自行申請獲得，使得學員親身感到學有所成，提高了學習興趣。
每個階段完成后，學員可根據自身需求是否進入下一階段的學習，真正做到進階式培訓，在課程的選擇和安排上，客戶根據實際需求，通過持續整理產品知識和相關技能知識等培訓素材，運用專業的電子化課程轉化服務將這些培訓素材制作成豐富的內訓課程，同時，結合E-Learning提供的豐富多樣的通用類課程，為經銷商直銷人員創建一目了然的進階學習路徑。
實施效果
一、管理層學員通過E-Learning及面授課培訓相結合的混合式學習，快速獲得產品知識，強化直銷技能，并且培養其主動開發新客戶和有效管理大客戶的能力。
二、混合型培訓實現了對管理層分層次進階的高效培訓，大大提高培訓管理的效率和便捷度，同時建立了完善的管理層認證體系。
云朵網校分享的混合式學習這種形式，混合式學習項具有多樣化的學習的特色，它的靈活性也給培訓管理者提出了更高的要求，對混合式培訓方法我們還需進一步的探索和研究，期望能給企業的培訓帶來更多的學習績效成果。
云朵網校以"平臺+內容+服務”的三維模式，為企業提供數字化在線學習服務整體解決方案，數字賦能企業培訓，讓培訓工作者省心，效率加倍! - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-01) 評論
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訪客
- 企業比較好的e-learning平臺,企業培訓學習管理系統
現在市場上關于企業培訓學習的管理軟件類型比較多。比如SaaS云端的、本地化的以及大大小小的第三方服務商等等。
1、一款好用的e-learning平臺應滿足企業對培訓的各種需求
要知道，現如今企業培訓對于企業發展來說是必不可少的。而這其中一款功能更全、更實用也更好用的e企業培訓管理系統發揮著巨大的作用。
它不僅需要為培訓管理部門提供課件制作、進度查詢、人員管理等服務，還要能夠做到滿足企業對培訓管理多種需求。
2、e-learning系統也需支持個性化、智能化
互聯網發展到現如今的爆火局面，企業培訓學習管理系統也應該順勢而變，緊跟潮流。做到個性化、智能化以及移動化，只有這樣才能增強組織學習，為培訓體系的完美構建出一份力。
3、云朵課堂企業培訓管理系統可實現多個端口合為一體的學習平臺
·云朵課堂可為企業提供支持電腦端、APP下載、手機端隨意切換的學習平臺。真正實現讓企業培訓往智能化學習的方向良性發展。
·培訓人員可以在系統上發布多種形式的課件供員工學習。
·隨堂測驗的功能讓參與培訓人員可以在在學習完培訓課程以后，隨即進行測試以便檢驗學習成果。
·打破傳統培訓地域性的限制，可以多人同時在線直播授課，讓學員無論身在何地，都能進行跨地域性的培訓。
·讓員工擁有更加清晰的職業規劃。員工對于自己在企業內的晉升路徑以及崗位能力提供可視化培養。
·幫助企業培養人才、有效進行人力資源盤點。人才的數字化發展要求企業明確能力儲備和未來對員工的要求，可以幫助企業進行人才的培養和組合。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-10-09) 評論
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云朵官方客服-孔老師
- e-learning（Learning Managed System），即在線學習系統，是通過計算機互聯網，或是通過手機無線網絡，在一個網絡虛擬教室與教室進行網絡授課、學習的方式。e-Learning平臺是一個學習管理系統，主要輔助學校和培訓機構有效地進行，用于管理、跟蹤、收集基于課堂環境的聯機培訓信息。e-Learning平臺應具備以下功能：
1.培訓管理：主要針對培訓框架的規劃、虛擬課堂的管理、傳統課堂的管理、課程的開設、報名流程管理、學員學習記錄、學員成績等方面展開。
2.課程管理：主要針對課程內容平臺、課程公告管理以及課程開發后的數據收集以便再進一步升級課程內容(主要從學員學習成果的跟蹤效果、論壇、答疑欄等交流模塊實現培訓人員與學員的在線交流、專家內容開發及學習者的經驗等各方面進行收集)
3.資源管理：主要針對課件、題庫及教師補充資料進行管理。
4.個人中心：主要針對學習者個人所需的功能，一般有：學習課程目錄、最近學習內容、個人公告、個人論壇、自定進度、預定課程、課程列表、學習風格測試、學習資料、個人日歷、個人信息、個人計劃等)
5.系統管理：主要針對用戶管理、訪問控制等。 - 贊同 1 0 發布于 5年前 (2020-03-29) 評論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓機構如何快速上手微信小程序教學 開場語：在移動互聯網時代，微信小程序為培訓機構的教學提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運用此開展教學，能提升培訓效果和效率。下面就為培訓機構講解相關內容。 一、微信小程序準備 了解平臺規則 微信小程序視頻上傳有自身規則和限制，培訓機構要熟悉大小、格式、時長等要求，避免后續因不了解規則而導致上傳失敗或課程無法正常展示。 注冊與認證 完成小程序的注冊與認證，這是基礎步驟。只有認證通過的小程序才能更好地運用各項功能，為教學服務奠定基礎。 二、視頻上傳步驟 素材準備 收集、整理教學所需的視頻素材，確保素材清晰、內容豐富。可以將課程進行分類，以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺，找到上傳入口，按照指引上傳視頻。過程中要留意進度和上傳結果，確保視頻成功上傳。 三、教學應用 課程規劃 結合小程序功能，將視頻合理規劃到課程體系中，制作吸引人的課程列表，方便學員快速找到所需內容。 互動引導 利用小程序的互動功能，如評論、提問等，引導學員積極參與，提高教學效果。 結尾總結：培訓機構通過熟悉微信小程序規則、完成注冊認證，按步驟上傳視頻，并合理規劃教學應用，能夠快速上手微信小程序教學。這不僅節省教學成本，還為學員提供了便捷的學習方式，為培訓機構的發展帶來新的機遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺_培訓機構如何選擇功能完善且易用的授課平臺 線上教學的興起，使得選擇合適的授課平臺成為培訓機構的重要事項。一個好的平臺能提升教學質量和效率。以下是選擇平臺的幾個要點。 一、課程呈現豐富度 教學素材多樣：平臺應支持多種教學素材上傳，如文檔、圖片、視頻等，讓課程內容豐富起來，滿足不同學科與教學方式需求。例如，理科可通過視頻講解實驗過程，文科利用文檔展示經典案例。 課程形式多元：提供直播、錄播等課程形式。直播可實現即時互動，錄播方便學員隨時回顧復習。不同課程形式結合，提升學員學習體驗。 二、平臺穩定性與兼容性 網絡環境適應：不論學員使用何種網絡環境，平臺都能穩定運行，減少卡頓與故障。比如在偏遠地區信號弱時，也能保障基本教學進行。 設備兼容性好：支持多種設備登錄使用，如電腦、手機、平板等。學員可根據自身需求選擇合適設備學習。 三、教學互動便捷性 師生互動高效：具備聊天區、提問搶答等功能，方便學員隨時提問，教師及時解答。增加課堂互動性與參與感。 學員交流順暢：設有討論小組等功能，促進學員間交流合作。共同解決問題、分享學習心得，營造良好學習氛圍。 綜上，培訓機構選擇授課平臺時，要考量課程呈現、穩定性與兼容性以及教學互動等方面。只有綜合評估，才能選出適合的平臺，提升教學效果，為學員帶來更好學習體驗。
訪客 回答于02-21
直播平臺對教育類直播的限制與應對策略_培訓機構如何應對挑戰 在當下教育行業借助直播蓬勃發展之時，直播平臺針對教育類直播設置的諸多限制，令培訓機構面臨著前所未有的挑戰。如何在困境中找到破局之路，是每個培訓機構必須思考的問題。 限制現狀 準入門檻高：平臺對培訓機構的資質審核嚴格，涵蓋辦學許可證、教師資格證等多項證明材料。部分中小培訓機構因難以滿足全部要求，被擋在直播門外。 內容監管嚴：平臺要求教育類直播內容必須符合主流價值觀，杜絕違規內容傳播。這就要求培訓機構精心設計課程內容，避免觸犯紅線。 應對措施 合規化建設：培訓機構需全面梳理自身資質情況，補齊缺失證件。同時，建立專業的課程審核團隊，保障內容合法合規，在源頭規避違規風險。 多元化發展：不能局限于單一直播平臺，可拓展多個傳播渠道，如開發自有APP，降低對外部平臺的依賴。此外，結合線上線下教學，提供更優質的教育服務。 總之，直播平臺的限制雖是挑戰，但也是培訓機構自我提升的機遇。通過合規化經營和多元化發展，培訓機構能夠在激烈競爭中站穩腳跟，為學員提供更優質的教育體驗。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓機構微信課堂運營策略與技巧分享 開場語：在互聯網時代，微信課堂已成為培訓機構重要的教學與宣傳陣地。良好的微信課堂運營能提升機構影響力與學員數量。接下來，將分享一些有效運營微信課堂的策略與技巧。 一、內容規劃 課程設計：根據學員需求與市場趨勢，設計豐富多樣的課程體系。比如，既有基礎知識講解課程，滿足初學者需求；也有進階提升課程，吸引有一定基礎的學員。 素材更新：定期更新教學素材，包括文字資料、音頻、視頻等。保持內容的新鮮度與實用性，如每周發布新的知識點解析，提升學員的學習積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳：利用其他社交媒體平臺，如微博、抖音等，宣傳微信課堂。發布精彩課程片段、學員學習成果等，吸引潛在學員掃碼加入。 合作互推：與相關行業的公眾號、機構進行合作，互相推薦課程。借助對方的粉絲群體，擴大自身的影響力。 三、互動管理 答疑解惑：安排專業老師及時回復學員的問題，增強學員的學習體驗。比如，設置專門的答疑時間段，集中處理學員疑問。 活動激勵：舉辦打卡活動、競賽等，激發學員的參與熱情。對表現優秀的學員給予獎勵，如優惠券、精美禮品等。 結尾總結：培訓機構的微信課堂運營需要從內容、推廣、互動等多方面入手。科學規劃課程內容，積極推廣引流，加強與學員的互動管理，能夠提高微信課堂的運營效果，為培訓機構帶來更多的生源和良好的口碑，進而在競爭激烈的市場中占據一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺_培訓機構如何選擇穩定高效的在線課堂 在當今數字化教育的浪潮下，選擇穩定高效的在線課堂平臺對于培訓機構而言至關重要。它不僅關系到教學質量的呈現，還影響著學員的學習體驗。下面，我們從幾個關鍵方面為培訓機構提供一些選擇參考。 一、技術支持 穩定性保障：優質的在線課堂平臺應具備強大的服務器和網絡承載能力。可以通過查看平臺過往的運行數據，了解其在高峰時段的崩潰率等指標。同時，有專業的技術團隊隨時待命，能夠及時處理各類技術故障，確保課程順利進行。 功能多樣性：涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學方式，以滿足不同課程類型和教學需求。此外，還要有便捷的互動功能，如答疑、投票等，增強師生之間的交流。 二、服務質量 售后響應速度：培訓機構在使用過程中難免會遇到問題，及時的售后支持能節省時間和精力。平臺應提供多種售后渠道，如電話、在線客服等，保障問題能快速得到解決。 持續服務能力：關注平臺是否會持續更新功能、優化服務。優秀的平臺會根據市場需求和用戶反饋不斷改進，為培訓機構提供更好的教學環境。 三、成本效益 收費合理性：了解平臺的收費模式，是按課程、學員數量還是時間收費。培訓機構要結合自身規模和發展規劃，評估性價比，避免過高的費用增加運營成本。 投入產出比：綜合考慮平臺帶來的教學效果提升、學員滿意度提高等因素，判斷在該平臺的投入能否獲得相應的回報。 總之，培訓機構選擇穩定高效的在線課堂平臺，需要全面考量技術支持、服務質量和成本效益等方面。只有綜合權衡，才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺，實現教學質量和經濟效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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