線上教育直播平臺(tái)有哪些功能？
如今線上教育逐漸被大家所接受，越來越多的機(jī)構(gòu)開始開展線上教育，很多人以為只要有直播、錄播、互動(dòng)等功能就能直播教學(xué)，其實(shí)其實(shí)想要做好直播教育并不是一件簡(jiǎn)單的事，一定要滿足不同機(jī)構(gòu)場(chǎng)景化教學(xué)需求，功能齊全，操作簡(jiǎn)單，下面我就為大家詳細(xì)介紹，云朵課堂線上教育直播平臺(tái)有哪些功能？
其實(shí)老師端和學(xué)生端的功能是不同的，先說下云朵課堂教師端的功能：
1、創(chuàng)建課程：老師可以通過網(wǎng)校后臺(tái)設(shè)置需要進(jìn)行的直播課程，以及后期需要講授的課程都可以提前排好。
2、三分屏教學(xué)直播：模擬線下課堂真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，老師和學(xué)生可以通過視頻、音頻等進(jìn)行在線互動(dòng)交流，比如：在線問答、推薦課題等；支持支持ppt、視頻、語音、文字等課件上傳。
3、課程回放：支持直播課程同步錄制，老師可以隨時(shí)查看自己的授課狀態(tài)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整課件內(nèi)容和授課進(jìn)度，有效提升教學(xué)效果。
4、白板互動(dòng)：老師的直播授課的時(shí)候，可使用白板展示課件、書寫課程內(nèi)容，而學(xué)生可通過“舉手“、”上臺(tái)”、語音視頻連麥等功能，與老師共同操作白板，真實(shí)還原線下教學(xué)場(chǎng)景。
5、把控集體討論內(nèi)容：老師作為直播課堂里最高權(quán)限人，討論區(qū)后臺(tái)可監(jiān)控學(xué)生的文字交流信息，設(shè)置全部學(xué)員查看或老師單獨(dú)查看，有效管理課堂紀(jì)律。
6、300萬人同時(shí)在線：強(qiáng)大的系統(tǒng)功能可以同時(shí)承載300萬人同時(shí)在線觀看直播視頻，零延遲不卡頓，允許所有人同時(shí)互動(dòng)交流，有效提高互動(dòng)率。
7、多終端同步支持：支持電腦、手機(jī)、iPad以及微信同步使用，教學(xué)更加方便，實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)和碎片化管理。
8、資質(zhì)展示：教室可以在后臺(tái)進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證，如設(shè)置個(gè)人簡(jiǎn)介、擅長(zhǎng)領(lǐng)域、身份標(biāo)識(shí)等，幫助老師更好的展示個(gè)人信息。
學(xué)生端功能介紹：
1、在線聽課實(shí)時(shí)互動(dòng)：現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)直播都是送花、打賞或者是點(diǎn)贊、彈幕、評(píng)論等，不適合教育教學(xué)，一定要加入在線提問功能，隨時(shí)通過語音連麥、文字表達(dá)等形式與老師和其他學(xué)生進(jìn)行溝通，有效提升師生的互動(dòng)交流。
2、在線支付：學(xué)生可以直接利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)在線支付，無論是支付寶、微信還是網(wǎng)銀都可以，不需要經(jīng)過云朵課堂，直接支付給教育機(jī)構(gòu)。
3、課程評(píng)價(jià)：學(xué)生聽完直播課程之后可以對(duì)課程和老師做出評(píng)價(jià)，或者提一些個(gè)人建議，幫助老師和學(xué)生共同進(jìn)步。
4、課程進(jìn)度跟蹤功能：學(xué)生聽完課后可以通過在后臺(tái)中查看學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)做課堂檢測(cè)，幫助自己了解學(xué)習(xí)情況，還可以查看課程回放，按需查漏補(bǔ)缺。
其實(shí)開展線上教育直播的功能還有很多，教育機(jī)構(gòu)要根據(jù)自身需求來選擇，也可以選擇讓云朵課堂定制個(gè)性化功能，不管是直播教學(xué)、還是裂變營(yíng)銷，云朵課堂在當(dāng)前的口碑和市場(chǎng)占有率是任何一家平臺(tái)沒辦法比的，多年來一直致力于幫助教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)學(xué)校快速搭建獨(dú)立私有化的網(wǎng)校系統(tǒng)，更快的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
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訪客
- 線上教育直播平臺(tái)有哪些模式，直播課程一般包含哪些內(nèi)容呢？
在線教育直播主要分為三種模式，大班直播、小班直播、雙師直播。
大班直播：可支持圖片、PPT等多種多媒體課件的富媒體教學(xué)課堂，支持音頻直播、視頻直播、桌面分享、多位老師權(quán)限切換，滿足師生之間所需的舉手、圖片、文字消息、鮮花、紅包等多種互動(dòng)功能
小班直播：與大班直播相比，相伴直播更具有又是，針對(duì)性比較強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)1V1、1V4、1V16多人在線視頻雙向互動(dòng)，滿足個(gè)性化教學(xué)需求，真實(shí)還原互動(dòng)課程，并且支持講師使用白板等操作，學(xué)員舉手提問互動(dòng)，覆蓋全終端。
雙師直播：借助互聯(lián)網(wǎng)及微開講技術(shù)支持，主講老師遠(yuǎn)程進(jìn)行線上知識(shí)講授，輔導(dǎo)老師在線下班里負(fù)責(zé)維持課堂秩序，課后答疑等學(xué)員問題。支持簽到、答題卡、涂鴉授予、計(jì)時(shí)器等互動(dòng)形式，讓老師實(shí)時(shí)了解學(xué)生情況；支持本地和服務(wù)端雙錄制。
云朵課堂在線教育的技術(shù)服務(wù)商，能夠?yàn)橛脩艨焖俅罱▽I(yè)的線上課堂，集合圖文、視頻、音頻、文字、直播、錄播、社群、問答、商城等主流內(nèi)容的付費(fèi)形式，專注于為教育機(jī)構(gòu)提供完整的在線教育解決方案。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-27) 評(píng)論
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訪客
- 線上教育直播平臺(tái)，如何選擇合適機(jī)構(gòu)的教育直播平臺(tái)
教育機(jī)構(gòu)要是選擇在線教育直播選擇一個(gè)合適的教育直播平臺(tái)。目前做線上教育的選擇教育平臺(tái)一般有兩種情況，一種是自行搭建，一種是購買第三方開發(fā)的成熟教育直播平臺(tái)。
第一種對(duì)于機(jī)構(gòu)來說，沒有技術(shù)團(tuán)隊(duì)，本身可能也不懂技術(shù)，沒有辦法自己開發(fā)搭建，所以機(jī)構(gòu)做在線教育一般都會(huì)選擇使用第二種第三方在線教育平臺(tái)。
選擇第三方在線教育平臺(tái)，需要看一下直播平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)、功能、場(chǎng)景等等所能支持的需求。
教育直播平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。機(jī)構(gòu)可以看看直播平臺(tái)的并發(fā)性、穩(wěn)定性以及直播流暢性是否符合自己的需求。當(dāng)然了，最好的就是機(jī)構(gòu)在直播平臺(tái)中試用過之后再對(duì)比，這樣得出的結(jié)論會(huì)比較客觀。
教育直播平臺(tái)可以支持的教學(xué)功能。機(jī)構(gòu)可以在試用過程中使用一些常用的教學(xué)功能，如白板、畫筆、簽到等功能，看看功能是否符合教學(xué)需求。
直播平臺(tái)的適配場(chǎng)景。如今的直播教學(xué)場(chǎng)景有大班、小班、雙師、一對(duì)一等，機(jī)構(gòu)可以看一下是否支持自己的場(chǎng)景需求。
想要選擇一個(gè)合適的在線教育直播平臺(tái)，就要經(jīng)過平臺(tái)對(duì)比才能找到一個(gè)性價(jià)比高的平臺(tái)，選擇第三方教學(xué)直播平臺(tái)的好處是可以前期投入成本低，甚至是零成本投入。購買之后會(huì)有專門的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)，能夠快速的搭建起來專屬的網(wǎng)校平臺(tái)。
例如云朵課堂網(wǎng)校平臺(tái)功能多樣、系統(tǒng)穩(wěn)定、操作簡(jiǎn)單，非常適合機(jī)構(gòu)做在線教育。
云朵課堂在線教育的技術(shù)服務(wù)商是一款基于移動(dòng)端的線上教學(xué)工具，160+項(xiàng)功能助力機(jī)構(gòu)全面覆蓋在線教育領(lǐng)域，無縫對(duì)接公眾號(hào)、小程序、PC端、APP等常見熱門端口，讓機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)課程觀看、課程變現(xiàn)、課程傳播的生態(tài)閉環(huán)，幫助學(xué)員有趣有味有效學(xué)習(xí)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-26) 評(píng)論
- 最新回答
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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