在線職業教育需求是否會呈現躍遷式的增長？賦能一說可靠嗎？
此前，在2020年騰訊課堂年度峰會上，騰訊課堂與艾瑞咨詢發布的一份報告顯示，2019年職業教育市場規模超2688.5億元，其中，在線職業教育市場393.3億元，未來在線職業教育將保持20%左右的增速持續增長。
然而，今年春節期間疫情爆發，對整個教育行業都產生了巨大沖擊和深遠的影響，職業教育未能幸免。近日，在喜馬拉雅平臺上，由投中網舉辦職業教育圓桌論壇如期舉行，達內教育集團COO孫瑩在論壇上表示，“2020年這樣疫情不但給我們每個人的生活帶來影響，也給世界的經濟和商業社會也帶來非常大的沖擊。我對這個影響和沖擊的思考是商業社會這種結構性變化的前提條件有兩個：一是企業在此之前蓄水儲備的商業能力，這種商業能力可以理解成為機會留給有準備的人，二是來自于企業在抗擊疫情的過程當中自我進化速度，可以理解為企業面對危機的應變能力。”
求職人員有提升自我的需求
誠然，對于企業來說，疫情帶來的“境況”是一種挑戰，而對求職者來說，在日趨嚴峻的就業形勢之下，如何提高自己的競爭力，獲得一份好的工作，是當代求職者關心的重中之重，那么職業教育是否會成為求職者突破求職屏障的救命符？
職業教育一般意義上分為兩類，一種是學歷型的，另一種是非學歷型的。學歷型的職業教育又分為中等職業教育和高等職業教育兩類，學歷型職業教育的學生都以獲得文憑提高自身學歷為目的，非學歷型職業教育多以技能類學習為主，學生以學習后通過考試獲得技能證書為目的，例如營養師證、證券從業資格證。
成年人使用互聯網頻率最高，但大部分由于工作的原因，學習時間相對碎片化，因此在線教育在職業培訓領域的滲透難度最小，最易被普及。加上發證機構的考試通常多為全國性考試并沒有區域性的差異，使得從事考證類培訓的在線職業教育能通過標準化的教學內容和完善的前后端服務（考試報名、考前培訓等）快速贏得市場。
在線職業教育機構必將從“考證”轉向賦能
在線職業教育市場規模在不斷擴大的同時，每個人自我提升的意識也發生著躍遷式的變化，包括提升學歷、培養愛好、學習健身知識、提升技能等各個方面，這必然推動教育機構提供的產品和服務本身也要發生變化。國家政策決定從2020年1月起，要用一年時間分步有序將其他水平評價類技能人員職業資格全部退出國家職業資格目錄，不再由政府或其授權的單位認定發證。
與此同時，推行職業技能等級制度，制定發布國家職業標準或評價規范，由相關社會組織或用人單位按標準依規范開展職業技能等級評價、頒發證書。這預示著職業技能等級評價和證書頒發會開放給越來越多的第三方的社會機構和企業來完成，而當政府的背書從這些證書上離開，學員對于證書背后的“真材實料”、對于考取一個證書之后是否真的能夠賦能于自身的職業發展必將報以更高的期待。
從某種意義上來說，賦能型的教育從對學員能力的提高上必然強于以“考證”為目的的職業培訓。但也有業內人士認為，短期內要實現這樣的轉變很難，學員對職業教育的需求是找到好工作，而“考證”和就業直接掛鉤，能讓職業培訓形成以考證為目的的閉環。據業內人士表示，未來的在線職業教育機構應該是回歸教育的本質，真正賦能于學員的生活和工作。課程可以是標準化的，但服務一定是個性化的，以賦能型教育為出發點之后，從內容和服務形式上看，一定是趨向個性化的，盡力讓每一位學員都能實現自己在職業上的最好的可能性。
疫情是催化劑，不是浪潮，它會改變反應速度，但絕對不會改變反應方向。疫情帶給人們線上消費、線上學習的共識，這種共識會倒逼業務端的在線化，可以預期未來在線化的比例會超過線下。每一個新的流量的變化都會改變利益的格局，新進的優秀玩家要入場，原有的玩家需要進化、升級。
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構有系統的培訓體系，包括直播設備調試、直播畫面優化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓，培訓機構可以深入了解直播平臺的規則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向專業教育直播機構取經。專業教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業指導，幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系，從課程內容規劃到直播節奏把握，全面提升直播教學質量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時，無論是專業直播平臺還是教育機構合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數字化轉型，為學員提供優質的直播教育服務，推動自身業務發展。
訪客 回答于11-29
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訪客 回答于11-29
微信直播課發布指南_為培訓機構發布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數據統計等，保障直播課運營有序。 2.課程內容規劃精心規劃直播課程內容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環節，如先講解繪畫技巧，再進行示范創作，最后點評學員作品，確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發布推文介紹課程亮點、優惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關重要。它以多元策略，深度助力教學轉型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數學課程可分為代數、幾何、統計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業情況等。教師根據進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統自動評價等。例如在編程課程中，系統自動批改代碼作業，教師評價項目完成質量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發展的關鍵。憑借創新設計與管理優化，可打造優質線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時，在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現。教師在講解數學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構發展。
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