受疫情的影響，現(xiàn)在網(wǎng)課已成為學(xué)生上課的主要方式，那么，網(wǎng)課一般是怎么上的？因?yàn)榫W(wǎng)課是一個(gè)在線課程，那么我們必須使用在線教學(xué)平臺(tái)。目前，市場(chǎng)上的很多平臺(tái)都提供了直播功能，只要有互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)和電腦都可以隨時(shí)隨地觀看。那么，網(wǎng)課一般是怎么上的？什么樣的平臺(tái)比較好呢？

一、網(wǎng)課一般是怎么上的

1.重復(fù)學(xué)習(xí)

網(wǎng)課對(duì)學(xué)生自律有很高的要求，最好是可以重復(fù)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，不僅有直播課程，還有錄播課程。如果學(xué)生不理解直播講述的內(nèi)容，他們可以觀看錄播反復(fù)學(xué)習(xí)，這對(duì)一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息！如果你第一次聽(tīng)不懂，可以重復(fù)觀看，直到學(xué)會(huì)為止。

2.隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)

因?yàn)檫@是一個(gè)在線課程，所以沒(méi)有太多的限制，不需要坐在教室里，無(wú)論你在哪里，只要有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)，可以擁有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，很容易地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

3.課堂內(nèi)容自選

在線課程的學(xué)生有很大的自主權(quán)，如果他們基礎(chǔ)比較差，可以專(zhuān)注于一對(duì)一輔導(dǎo)或者小班教學(xué)，這種學(xué)習(xí)更有效。此外，為了緩解學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)該加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程的趣味性，控制了學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率。

4.課后練習(xí)

教師在網(wǎng)上布置作業(yè)，有效地幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)，深化課程知識(shí)點(diǎn)的整合，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，有課后練習(xí)、單元測(cè)試、課后練習(xí)等輔助功能。

二、在線教學(xué)平臺(tái)推薦

云朵課堂在線教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)具有多功能場(chǎng)景，如教學(xué)、管理、運(yùn)營(yíng)等，可以為用戶提供固定的訪問(wèn)地址，如教學(xué)機(jī)構(gòu)自己的官方網(wǎng)站、應(yīng)用程序、微信小程序等。同時(shí)，它還具有一系列功能，如在線招生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、注冊(cè)和支付等。

1.電子白板PPT：在直播間，白板顯示課件、老師書(shū)寫(xiě)，可以授權(quán)給學(xué)生。

2.課件共享：在直播課中，老師學(xué)生可以共享屏幕共享課件。

3.多班編號(hào)包括：針對(duì)學(xué)科之間幾乎沒(méi)有相關(guān)性的班級(jí)類(lèi)型，滾班混班，降低組織運(yùn)營(yíng)成本，隨時(shí)開(kāi)課，快速攔截學(xué)生。

4.混班:對(duì)于開(kāi)設(shè)內(nèi)容相同的多班類(lèi)型課程，混班開(kāi)始，提高教師利用率。

5.答題卡：直播室的功能，例如，老師要求每個(gè)人在課堂上回答一個(gè)問(wèn)題，可以選擇答題卡，讓學(xué)生回答。

6.課時(shí)統(tǒng)計(jì)：根據(jù)校園、教師、姓名、手機(jī)號(hào)碼，支持教師課時(shí)支持。時(shí)間查詢教師的課堂情況；支持導(dǎo)出的詳細(xì)記錄。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教師開(kāi)始上課時(shí)，根據(jù)教師上課時(shí)間的結(jié)算工資可以根據(jù)學(xué)科類(lèi)別、學(xué)科類(lèi)別和課程名稱進(jìn)行篩選。

7.課后作業(yè):直播課結(jié)束后，老師可以在課后直接留下作業(yè)，學(xué)生可以在課后直接復(fù)習(xí)。

8.電子簽名:需要郵寄線下簽名協(xié)議，開(kāi)啟的電子簽名可以直接在線簽名，節(jié)省了郵寄成本，提供了便利管理的效率。

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