公司內(nèi)部培訓(xùn)_搭建公司內(nèi)部培訓(xùn)平臺(tái)
為了實(shí)現(xiàn)一定的培訓(xùn)目標(biāo)，公司需要合理、有計(jì)劃、系統(tǒng)地配置培訓(xùn)三要素(講師、學(xué)員、教材)而制定的指導(dǎo)性文件。公司內(nèi)部培訓(xùn)的流程體系通常包括四個(gè)部分：培訓(xùn)課程、培訓(xùn)講師管理制度、培訓(xùn)效果評(píng)估和培訓(xùn)管理體系，其中前三項(xiàng)是培訓(xùn)體系的三項(xiàng)核心工作內(nèi)容，特別值得注意的是與晉升體系、薪酬體系的關(guān)聯(lián)。
一、如何開展公司內(nèi)部培訓(xùn)？
1.內(nèi)容系統(tǒng)建設(shè)-課程開發(fā)
課程開發(fā)包括企業(yè)文化、專業(yè)知識(shí)等。
課程開發(fā)一般由企業(yè)人力資源部門和培訓(xùn)部門共同開發(fā)，基于企業(yè)管理能力的公共課程一般由人力資源部門和培訓(xùn)部門共同開發(fā)；基于業(yè)務(wù)專業(yè)技能的課程由業(yè)務(wù)部門開發(fā)。
首先從崗位目標(biāo)分解，列出每個(gè)崗位所需的知識(shí)和技能，形成企業(yè)“學(xué)習(xí)地圖”根據(jù)學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)課程進(jìn)行開發(fā)。
2.建立講師制度
講師一般分為企業(yè)內(nèi)部講師和企業(yè)外部講師。除了傳播知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)外，內(nèi)部講師還在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著作用。
外部講師給我們帶來了新的知識(shí)、想法和技能。企業(yè)必須重視實(shí)踐講師的培養(yǎng)，即講師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。
3.培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
需要注意的是，企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)的應(yīng)用越來越廣泛，企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)至少應(yīng)包括人員管理、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
考慮到公司內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，選擇合適的培訓(xùn)平臺(tái)非常重要。有些企業(yè)在選擇在線培訓(xùn)平臺(tái)時(shí)犯了錯(cuò)誤，導(dǎo)致在線培訓(xùn)只是一種形式，不能發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用，那么推薦什么好的企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)呢？
很多企業(yè)選擇了云朵課堂在線培訓(xùn)平臺(tái)，事半功倍。下面，我將詳細(xì)介紹云朵課堂企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)的優(yōu)勢。
二、云朵課堂的優(yōu)勢：
1.云朵課堂具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
云朵課堂一直專注于直播服務(wù)，擁有先進(jìn)的技術(shù)和高質(zhì)量的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)在線培訓(xùn)提供更穩(wěn)定的系統(tǒng)，確保企業(yè)培訓(xùn)的順利發(fā)展，是選擇云朵課堂在線培訓(xùn)平臺(tái)的重要原因之一。
2.云朵課堂有更安全的培訓(xùn)體系
云朵課堂在線培訓(xùn)平臺(tái)支持員工身份驗(yàn)證。只有通過身份驗(yàn)證，才能參加相關(guān)培訓(xùn)，在一定程度上防止企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的泄露。此外，云朵課堂在線培訓(xùn)平臺(tái)還可以為不同的培訓(xùn)設(shè)置權(quán)限，有效防止商業(yè)信息的泄露。
3.云朵課堂擁有更智能的培訓(xùn)系統(tǒng)
云朵課堂作為企業(yè)培訓(xùn)的在線平臺(tái)，除了豐富的經(jīng)驗(yàn)和安全的系統(tǒng)外，還可以支持遠(yuǎn)程共享，支持不同地區(qū)甚至國內(nèi)外的員工同時(shí)觀看現(xiàn)場培訓(xùn)，大大降低了重復(fù)在線培訓(xùn)的成本和能源。
簡而言之，云朵課堂培訓(xùn)平臺(tái)有強(qiáng)大的技術(shù)支持，可以支持?jǐn)?shù)萬人同時(shí)觀看，無卡，可支持全終端觀看，也支持現(xiàn)場回放，方便企業(yè)員工隨時(shí)隨地觀看相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，使企業(yè)培訓(xùn)更加智能高效。
以上是云朵課堂在線培訓(xùn)平臺(tái)的優(yōu)勢，希望能幫您做出選擇。
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有朋友在云朵課堂上班的嗎，請(qǐng)問對(duì)那家公司的網(wǎng)校系統(tǒng)評(píng)價(jià)如何？
#線上企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)##企業(yè)培訓(xùn)在線平臺(tái)#
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訪客
- 公司內(nèi)部培訓(xùn)_搭建公司內(nèi)部培訓(xùn)平臺(tái)
在公司內(nèi)部培訓(xùn)中，企業(yè)文化往往無法達(dá)到預(yù)期的效果，員工往往把培訓(xùn)當(dāng)作一種徒勞的形式，對(duì)他們的實(shí)際需要改善沒有能夠幫助，但是，由于公司沒有得到相應(yīng)的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教育體系建設(shè)提供有效解決方案，所以無法達(dá)到預(yù)期的效果。
許多勞動(dòng)密集型服務(wù)企業(yè)，如集團(tuán)公司企業(yè)、生產(chǎn)型企業(yè)、員工進(jìn)行數(shù)量多、崗位多，很難分離工作崗位和部門來管理和。相對(duì)而言，組織培訓(xùn)的時(shí)間成本也很高。搭建公司內(nèi)部培訓(xùn)平臺(tái)可以很好地實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部培訓(xùn)，那么公司內(nèi)部培訓(xùn)平臺(tái)有哪些功能呢？
一、公司內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)功能
云朵課堂教育教學(xué)培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)是專門為復(fù)雜的組織架構(gòu)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)問題研究開發(fā)的，用于提高我國企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，有效區(qū)分企業(yè)的等級(jí)、職能、部門所需的學(xué)習(xí)能力相關(guān)文獻(xiàn)資料。
1、課程管理
通過云朵課堂，培訓(xùn)系統(tǒng)為各種學(xué)習(xí)資料的高效存儲(chǔ)，幫助企業(yè)建立自己的知識(shí)庫，隨時(shí)閱讀。
2、考試培訓(xùn)雙軌制
云朵課堂教育教學(xué)資源培訓(xùn)信息技術(shù)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究具有考試和培訓(xùn)雙重系統(tǒng)，這意味著除了學(xué)生進(jìn)行分析培訓(xùn)之外，還可以同時(shí)通過社會(huì)組織在線考試，員工之間可以選擇使用手機(jī)瀏覽器、微信、電腦、pad等設(shè)備順利參加考試，從而不斷提高解決了企業(yè)遠(yuǎn)程管理能力水平考試的問題。
云課堂教學(xué)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)分析可以輕松快速地生成高質(zhì)量的試卷，易于學(xué)習(xí)和使用，滿足實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，可以通過實(shí)現(xiàn)較大限度的配置，提高負(fù)載能力，具有高并發(fā)性，甚至我們可以有效進(jìn)行大規(guī)模的企業(yè)內(nèi)部員工考試。
二、公司內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)優(yōu)勢
1、打破企業(yè)發(fā)展需要時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制
網(wǎng)上考試訓(xùn)練彌補(bǔ)了傳統(tǒng)考試訓(xùn)練的弊端，突破了時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制,可以同時(shí)通過學(xué)生進(jìn)行研究分析大規(guī)模的異地實(shí)時(shí)考試信息系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)，也可以自己得到有效滿足考生隨時(shí)隨地參加考試管理人員培訓(xùn)的要求，充分發(fā)展過程中體現(xiàn)了在線考試培訓(xùn)的靈活性。
2、提高工作效率
培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件技術(shù)進(jìn)行信息系統(tǒng)有功能可以用于批量上傳試卷，隨機(jī)生成試卷，智能閱卷，智能經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行研究現(xiàn)狀分析等，從多方面減輕了主考管理能力以及相關(guān)部門的繁重工作量，大大提高了中小企業(yè)通過社會(huì)教育工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境效率。
? - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-01) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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