目前，教育是人們最看重的，很多家長將孩子送去各種補習班、興趣班，上班族也希望能夠能夠利用業余時間給自己充電，得到更多的就業機會，然而因為疫情加上直播時代的發展，在線教育的教學形式營運而生，在線教育的出現轉移了傳統的線下教學。

很多教育培訓機構希望通過線上教育實現教育轉型，那么，可以通過哪些形式來實現在線教育的轉型呢？相信這是很多教育培訓機構都想知道的，下面就來說說這個問題。

一、教學培訓機構可以通過以下方式實現在線教學

1、點播形式

視頻點播場景，機構需要將傳統的線下課程網絡化，對內容進行打磨，制作錄制成網絡課程，放到網上供學生按需學習，可以在老師的線下課堂和線上平臺錄制課程。

2、線上直播

線上教育直播必不可少，直播中的交流互動功能可以及時解決學生提出的問題，在時間上打破了線下教育的瓶頸，且直播課程上完之后還能具有回放功能，利于學生鞏固知識點。

直播形式是在線教育的主要功能，在線教育的很多功能都是通過直播功能完成的，所以在線機構需要一個直播平臺實現授課功能。

3、平臺形式

教培機構想要從線下教育轉型到線上教育可以通過搭建網校系統的方式，一般情況下，搭建網校系統可以從課程學習、師生互動、營銷推廣、招生獲客等功能方面展開，能夠實現在線教育的各個不同教學場景，滿足不同學員的要求。

一般網校平臺的開發方式有三種：自行開發、現有直播平臺、第三方saas軟件，其中，第一種需要的費用很多，第二種不利用教培機構品牌推廣，所以大多都使用第三種，你不需要擔心平臺的維護和開發，只需要專注于教育。

二、在線教育直播平臺的功能

1、互動功能

直播中互動功能必不可少，這樣才能盡可能的還原線下教育場景，提高學生的注意力，更好的學習。

2、直播管理功能

直播中還需要有管理功能，例如當學生發言不當時有禁言的功能，有利于維護課堂秩序，營銷活潑又嚴肅的課堂氛圍。

3、營銷功能

如分享、邀請卡模板及邀請排名、直播間課程產品上架、視頻片段回放等，既能提高院校知名度，又能獲取更多生源進行招生。

無論疫情期間還是之后，直播對于教育培訓機構來說，都能迎來不一樣的發展，直播是在線教育發展的主要功能以及競爭利器。

4、教育成本較低

傳統教育需要租賃辦公場地、購買辦公設備、桌椅板凳、黑板等，還要進行廣告宣傳，人力資源管理等，各個方面都需要一定的成本支撐，線上教育就不一樣了，不僅可以節省這些設備租賃等的成本，還能夠節省推廣宣傳成本，通過線上課程就可以引流，帶來流量變現。

5、充分把握學習效果

線上直播平臺還具有教務分析功能，可以對學生的直播觀看時長、觀看次數、資料下載次數、隨堂測驗考試成績等方面分析學生的行為，不僅可以幫助機構定制專業高效的終端教育方案，還能夠掌握學員的學習進度，以督促學員的學習。

6、提高價值和盈利能力

教育機構開發教學軟件后，給自己提供了一個很大的資源平臺，擁有用戶就意味著擁有流量，可以吸引相關領域的廣告主，實現最快的盈利。

總而言之，在當前“移動互聯網+”的趨勢下，教育培訓行業正面臨著教學軟件發展的良好機遇，面對著數以億計的客戶。

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