企業要想在競爭中快速發展,就必須不斷創新產品或商業模式,而這一切都取決于員工。企業培訓的效果與培訓者的特點、培訓內容的選擇和培訓過程的實施密切相關。那么如何讓e-learning平臺_elearning學習平臺軟件成為企業學習和培訓的助推器,從而實現人才發展呢?
1、確定需求并制定計劃
首先是對企業商業模式和發展戰略的理解。這種了解有助于我們發現哪些人才是企業實現戰略目標的關鍵人才,哪些培訓內容可以有效支持戰略發展。比如連鎖型企業,能否快速培養出優秀的店長,決定了擴張速度,更決定了能否完成企業的經營目標。因此,對店長的有效培訓成為連鎖型企業培訓的重點。
2、選擇合適的軟件平臺
一個優秀的在線學習軟件平臺是實現有效培訓的重要載體。對于企業應用來說,技術的先進性從來都不是最關鍵的,關鍵是技術背后的思想,這種思想要么來自于理論知識的建模,要么來自于經驗在企業實際運營中的工具化,而不僅僅是功能模塊的積累。E-learning platform是啟慧通自主研發的在線學習平臺??梢詫?a href="http://dcy13.com/article/tags-%E4%BC%81%E4%B8%9A%E5%86%85%E9%83%A8.html" target="_blank" style="color:#11BF4B">企業內部員工進行人事管理、主管管理、培訓考核、互動交流、文化建設。它支持SAAS模式和本地化部署。SAAS模式適合需求較少的企業,其優勢在于能夠以較低的成本獲得豐富的通用課程資源、成熟的在線學習平臺和完善的服務體系。本地化適合需要個性化服務的企業,平臺可以通過二次開發適應企業的實際需求。
3、組織培訓人員
培訓人員是實施企業培訓的第一步。為了實施培訓計劃,企業可以在e-learning平臺上根據培訓類型篩選應該接受培訓的員工;其次,根據培訓參與者的能力特征進行異質分組或同質分組;第三,確定培訓組的班長或指導老師,通過平臺做好培訓前的動員工作。
4、聘請培訓師
根據培訓師的分組和企業的具體要求,確定可操作性強的培訓內容,再聘請和選拔相應的培訓講師。培訓師可從國內、國際知名培訓專家或企業有成熟培訓經驗的員工中挑選。培訓師的聘用要綜合考慮培訓效果和成本的關系。E-learning平臺有講師管理模塊,可以將課程與講師關聯起來,學生也可以對講師進行評價。
5、開發課程體系
根據整體培訓計劃,建立分層次、分類的培訓課程體系,明確不同崗位、不同層次的員工需要掌握的知識和技能,以及可以深入學習的延伸知識領域。根據培訓課程的適用范圍,培訓課程可分為三類:普及型、基礎型和提高型。熱門課程適合企業中的大部分員工,如職業道德、企業文化、企業制度、企業發展史等。基礎課程內容是從事各級各類崗位必須掌握的知識技能、工作調動、職務晉升、績效考核等。那些缺乏知識和技能的人需要加強這種訓練。完善企業后備人才培養,滿足企業未來發展需要。
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- 訪客
- 企業不同階段,如何引入e-learning在線培訓系統
如今,智能手機、iPad和電腦等移動設備正變得越來越普及,幾乎人手就有一部。這樣的變化也讓課堂學習從教師轉移到了“指尖”,信息技術的發展從根本上改變了人們的生活和學習方式。
很多企業引入了移動學習的概念,開始使用e-learning在線培訓系統,如果你的企業也是移動學習大軍的其中之一,那我要提醒你,有必要制定一個好的e-learning計劃,
并根據企業的學習目的選擇適合自己的優秀在線培訓平臺是很重要的,尤其是對于處于不同階段的企業,有必要從不同方向引入e-learning在線培訓系統。
不同階段企業如何引入e-learning在線培訓系統
首先對于大型企業來說,e-learning在線培訓系統的應用側重點一般來說是新員工的培訓。
由于企業規模的擴大,將導致企業人才規模的快速增長,新員工的培訓任務顯得尤為重要和緊迫。目前,很多大型企業都選擇了引入“云朵在線培訓系統”作為降低培訓成本,擴大培訓覆蓋面的新員工培訓工具。
對于中小企業來說,由于人員流動性相對較大,所以使用e-learning在線培訓系統,主要是為了搭建企業知識庫,這樣可以保證不會出現人員流動造成的經驗流失。
e-learning不僅可以有效地與多屏連接,還可以與流行的即時通訊工具微信連接。整合企業在線學習資源,實現多平臺資源的高效聯動。
公司不僅應鼓勵員工使用在線培訓系統進行學習,還要物盡其用,將它作為真正的管理工具進行使用。
云朵在線培訓系統就很適合用作企業管理使用,因為其內置了很多功能系統,如考試系統、培訓管理系統、評估系統等,方便我們管理和監控員工的學習情況,考核評估員工。
對于一些內部重組的企業來說,更需要的是標準化的流程管理知識。e-learning平臺以內部員工培訓為重點,在內部組織結構調整后,加快實施企業文化傳播和規范化管理流程。
處于不同發展階段的企業對采用該系統有不同的價值。企業應為自身發展制定e-learning在線培訓系統使用計劃,明確e實施步驟,能幫助企業培養人才,提高競爭力。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-29) 評論
- 訪客
- e-learning課程
為了適應學習目標和學習者的特點,使e-learning課程生動、有趣、易于吸收,我們需要通過多種方式使內容“活”起來。學習內容“活”,并不意味著使用炫目的圖形和各種媒體,增加學習材料的吸引力,盡量避免枯燥,增加互動元素。
如何讓e-learning課程更容易接受:
1、當我們談到復雜的操作過程時,我們可以首先考慮使用一系列簡單明了的圖片來代替。如果靜止圖像不足以達到效果,可以使用簡短、簡單的動畫或視頻。更好的方法是提供交互式模擬,讓學習者自己練習這些步驟。
2、語言需流暢輕松,有親和力和交流感,語言對整個課程的“活起來”非常重要。
如果發音缺乏親和力,過于書面化,或者只是用老師的語氣敘述,缺乏交流,成人學習者會覺得這門課程很死板,與傳統課程差別不大,甚至不如傳統課程有趣。在設計課程聲音時,可以根據不同的課程風格靈活地設計聲音。
3、深層次地發掘課程內容的潛在意義,運用多媒體將課程形象地呈現出來。
如果教學設計者對課程內容理解不夠深刻,課程內容不能直接呈現在學習者面前,更不能以生動的多媒體形式呈現。要使課程內容“活”起來,就要理解課程內容,讓課程的整體形式帶動學習者,有著簡單、有趣、實用的感受。
一門課程,根據不同的內容,采用多種呈現方式,避免采用單一的方式??傊?,“活”的e-learning課程需要學習者的真實參與、友好有趣的語言、生動具體的表達,才能為學生營造愉快的學習氛圍。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-18) 評論
- 訪客
- E-Learning如何做混合式培訓(1)
混合式學習的定義最早被美國Jennifer Hoffman教授定義,最初的定義更強調從線上學習與面授學習的混合,企業培訓中的混和培訓是主要將面授培訓和E-Learning結合,以獲得更佳的培訓效果。
混合學習已經在培訓行業興起多年,已經成為了最近幾年企業培訓的“標準配置”。
線上學習可以作為面授培訓的補充,“線下”的教學不是傳統課堂教學活動的照搬,而是基于“線上”的前期學習成果而開展的更加深入的教學活動。
給大家分享金融行業客戶的混合培訓案例。
這家客戶在全國有上百個分公司,上千名分公司人員發布在全國各地,人員多,分布散,客戶面臨的主要挑戰有:
客戶面臨的主要挑戰有
在這次運營中,客戶建立一套屬于自己的在線學習平臺,他們通過混合式培訓的方式開展區域管理層培訓并認證 ,他們將認證培訓分為三個進階階段:
初級認證、中級認證、高級認證,在此次混合式培訓中,他們的培訓內容包括E-Learning學習、面授培訓、行動學習、業績考核、案例分享、綜合評估相結合形成閉環。
綜合評估相結合形成閉環
客戶在E-Learning系統里建立一個混合培訓項目,在培訓項目中建立多個學習內容里程碑和作業歷程碑,包含在線必修課,在線選修課,面授培訓和作業任務。
在線必修課是所有參加此認證培訓的學員必須學習的在線課程,主要是產品知識和功能操作等;在線選修課是學員可以選擇學習的在線課程,包含投訴處理、職業素質等,學員可以自主選擇,比較靈活;
作業任務,則是指導學員在線提交銷售記錄和案例等,同時會在后續的面授培訓中分享,使得培訓可以進行雙向交流,提高培訓效果,以上三部分學員必須在面授培訓開始前完成。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-15) 評論
- 訪客
- E-Learning如何做混合式培訓(2)
緊接著實施的面授培訓,由講師帶領學員對產品知識做一鞏固,并且傳授相應的銷售技巧及DEMO演練。培訓中也會進行案例分享及模擬演練,幫助學員更生動具體地掌握知識和技能。
面授培訓由講師在E-Learning統一錄入。面授課完畢后,學員也可以通過E-Learning平臺進行互動交流。
培訓項目中的所有里程碑都完成后,學員即可獲得相應的認證證書,培訓項目關聯的證書學員在通過培訓后即可自行申請獲得,使得學員親身感到學有所成,提高了學習興趣。
每個階段完成后,學員可根據自身需求是否進入下一階段的學習,真正做到進階式培訓,在課程的選擇和安排上,客戶根據實際需求,通過持續整理產品知識和相關技能知識等培訓素材,
運用專業的電子化課程轉化服務將這些培訓素材制作成豐富的內訓課程,同時,結合E-Learning提供的豐富多樣的通用類課程,為經銷商直銷人員創建一目了然的進階學習路徑。
實施效果
一、管理層學員通過E-Learning及面授課培訓相結合的混合式學習,快速獲得產品知識,強化直銷技能,并且培養其主動開發新客戶和有效管理大客戶的能力。
二、混合型培訓實現了對管理層分層次進階的高效培訓,大大提高培訓管理的效率和便捷度,同時建立了完善的管理層認證體系。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-15) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上,有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播,針對教育機構有系統的培訓體系,包括直播設備調試、直播畫面優化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓,培訓機構可以深入了解直播平臺的規則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向專業教育直播機構取經。專業教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術應用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業指導,幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系,從課程內容規劃到直播節奏把握,全面提升直播教學質量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時,無論是專業直播平臺還是教育機構合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應教育數字化轉型,為學員提供優質的直播教育服務,推動自身業務發展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業務時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創建、編輯、上架、下架等操作??稍O置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設置熱門課程、推薦課程標簽,優化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業完成情況等。可根據學員數據進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優質教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構發展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發布指南_為培訓機構發布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發布,以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限,若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數據統計等,保障直播課運營有序。 2.課程內容規劃精心規劃直播課程內容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設計教學環節,如先講解繪畫技巧,再進行示范創作,最后點評學員作品,確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創建直播課入口,設置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發布推文介紹課程亮點、優惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關重要。它以多元策略,深度助力教學轉型,以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數學課程可分為代數、幾何、統計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應不同學員學習節奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業情況等。教師根據進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統自動評價等。例如在編程課程中,系統自動批改代碼作業,教師評價項目完成質量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發展的關鍵。憑借創新設計與管理優化,可打造優質線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時,在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現。教師在講解數學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排,設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優質教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構發展。
訪客 回答于11-29
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