近幾年由于受疫情的影響,許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都開始在線上直播授課,既在保障安全的情況下又能正常進(jìn)行學(xué)習(xí),許多教學(xué)軟件都開始進(jìn)入到了大眾生活中,如何選擇適合的線上教學(xué)軟件也成為了尤為重要的問題。那么老師上課時(shí)用什么教學(xué)軟件呢?就讓我以云朵課堂為例為大家簡單的介紹一下吧!
1、課堂簽到
授課教師可以在云朵課堂上課中點(diǎn)擊課堂簽到功能,發(fā)布課堂簽到,點(diǎn)擊后所以學(xué)員直播頁面會自動彈出簽到頁面,授課教師還可以設(shè)置課堂簽到時(shí)間,便于教師記錄學(xué)員的出勤情況,系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)員簽到情況,自動生成相關(guān)數(shù)據(jù),授課教師可實(shí)時(shí)查看、記錄,極大地節(jié)省了教師統(tǒng)計(jì)學(xué)員中的一些不必要時(shí)間,便于授課教師實(shí)時(shí)記錄學(xué)員的上課情況。
2、屏幕共享
屏幕共享,可以讓學(xué)員將自己設(shè)備的頁面共享到直播頁面,可便于所有人觀看。屏幕共享可以適用于演講、畢業(yè)答辯或者小組匯報(bào)時(shí)使用,學(xué)員可將自己的學(xué)術(shù)論點(diǎn)更直觀、清晰地展示給所有人。屏幕共享一經(jīng)上市,廣受使用客戶的好評,其效果基本上可以還原線下授課、演講的氛圍,增強(qiáng)了課堂的氛圍感、參與感,提高了課堂的活躍度。
3、人臉識別
人臉識別功能是云朵課堂新推出的杰出直播輔助功能,授課教師可記錄學(xué)員是否是本人到課學(xué)習(xí),確保了線上直播授課的真實(shí)性。
云朵課堂人臉識別還支持PC、H5、APP三端數(shù)據(jù)同步,目前應(yīng)用在直播課和點(diǎn)播課,直播支持首次進(jìn)入直播間以及每次進(jìn)入直播間核驗(yàn);點(diǎn)播支持首次觀看視頻以及每次觀看視頻核驗(yàn),并支持在每次視頻中自定義時(shí)間段的識別次數(shù)設(shè)置,授課教師可實(shí)時(shí)觀察學(xué)員的聽課狀態(tài)、記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
4、錄播轉(zhuǎn)音頻、錄播轉(zhuǎn)文檔
授課教師在直播課中點(diǎn)擊錄制功能,即可全程錄制直播課內(nèi)容,直播結(jié)束后,錄播內(nèi)容會自動存入平臺客戶端,使用客戶可以在直播回放中找到錄播內(nèi)容,觀看錄播不限次數(shù)、不限時(shí)間,可隨時(shí)隨地?zé)o限次觀看。
云朵課堂還推出了錄播轉(zhuǎn)音頻、錄播轉(zhuǎn)文檔等錄播相關(guān)功能,其節(jié)省了學(xué)員記錄筆記的相關(guān)時(shí)間,提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,多種方式便于使用客戶使用。
5、直播課堂
云朵課堂包含多種直播課堂,可極大程度上滿足使用客戶的不同種需求。直播大講堂,可同時(shí)容納上百人在線進(jìn)行直播授課教學(xué),其可滿足需求量較大的情況、達(dá)到了名師效應(yīng)最大化的效果。直播小班課,由少數(shù)學(xué)習(xí)情況相近的學(xué)員組成的小班級,授課教師可進(jìn)行集中教學(xué),其課堂效果較好、課堂活躍度較高,還具有較高的性價(jià)比。
直播一對一,學(xué)員可選擇自己喜歡的教師或感興趣的課程,教師會根據(jù)學(xué)員的相關(guān)情況,設(shè)置針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,真正做到因材施教,可極大的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。雙師教學(xué),采用了線上線下相結(jié)合的教育方式,兩種教育方式的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合,可達(dá)到教學(xué)效果最大化。
云朵課堂是老師上課用的教學(xué)軟件不錯(cuò)的選擇,云朵課堂包含多種直播形式和直播功能,其使用體驗(yàn)感較好,一直以來深受大家的好評。
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- 老師上課用的教學(xué)軟件-老師上課用的教學(xué)軟件叫什么
培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行線上授課的時(shí)候,除了要購買拍攝設(shè)備,準(zhǔn)備上課場地,重新組織教學(xué)內(nèi)容之外,還需要選擇一個(gè)功能豐富的教學(xué)軟件,即老師上課用的教學(xué)軟件,下面我們來簡單介紹一下。
一、老師上課用的教學(xué)軟件叫什么
1、飛書
飛書是一款比較好用的視頻教學(xué)軟件,可以支持屏幕共享,網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性也很強(qiáng),能夠避免因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)卡頓而出現(xiàn)的各種問題。
2、釘釘
釘釘可以免費(fèi)使用,擁有客戶端下載功能,教師開啟直播課程之后,可以邀請學(xué)生進(jìn)入,系統(tǒng)還可以在線顯示人數(shù),幫助教師進(jìn)行點(diǎn)名。
3、云朵課堂
云朵課堂擁有專業(yè)的教學(xué)工具,穩(wěn)定性強(qiáng),能夠支持多畫質(zhì)自由切換,打造場景豐富的線上課堂,還可以支持在線教學(xué)管理,課程在線銷售,是一個(gè)一站式服務(wù)平臺。
二、云朵課堂的功能
1、消息通知功能
云朵課堂會給學(xué)生發(fā)送課程通知短信,在短信上會標(biāo)明上課的科目,章節(jié)和上課時(shí)間,提醒學(xué)生及時(shí)上課,這樣即便教師和學(xué)生不在同一個(gè)教室,教師也不用擔(dān)心缺勤問題。
2、在線直播功能
云朵課堂的直播擁有高清畫質(zhì),穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),支持百萬級并發(fā),可以容納萬人在線,系統(tǒng)支持多畫質(zhì)網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng),在授課的過程中不會卡頓,延遲。
3、在線授課工具
教師可以和學(xué)生共享PPT,也可以使用白板和畫筆書寫課程內(nèi)容,多渠道展示知識點(diǎn),對于重點(diǎn)內(nèi)容,教師還可以利用畫筆進(jìn)行標(biāo)注,使用幾何工具繪制圖形。
4、在線交流功能
師生雙方可以發(fā)送文字交流,也可以通過音頻和視頻進(jìn)行線上互動,教師可以點(diǎn)名讓學(xué)生回答問題,視頻模式和授課模式可以來回切換,這樣增加了學(xué)生的參與度,也可以讓教師明確學(xué)生哪里有不會的地方,從而進(jìn)行針對性講解。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-24) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無論是專業(yè)直播平臺還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價(jià)反饋建立多元評價(jià)體系,包括教師評價(jià)、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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