企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對(duì)企業(yè)來說是至關(guān)重要的，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)效果如何，與所選擇的內(nèi)訓(xùn)平臺(tái)有關(guān)，還有與內(nèi)訓(xùn)師有很大的關(guān)系，因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師直接決定著培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量。

首先來說說，內(nèi)訓(xùn)師是什么？有什么作用？

內(nèi)訓(xùn)師從字面上理解，就是每個(gè)企業(yè)都要進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，這時(shí)候就出現(xiàn)了專門做這件事的職業(yè)的人，那就是內(nèi)訓(xùn)師。

內(nèi)訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是個(gè)性化需求明顯，可以為企業(yè)量身定做。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在為企業(yè)帶來系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)與技能的同時(shí)，還能為企業(yè)帶來突出的附加價(jià)值。

職業(yè)講師和內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別

有這樣一種職業(yè)，事專門的職業(yè)講師，那么在很多人的印象里，職業(yè)講師和內(nèi)訓(xùn)師的工作內(nèi)容幾乎相差不大，那么他們到底有什么區(qū)別呢？

職業(yè)講師本身的優(yōu)勢(shì)，便是現(xiàn)場(chǎng)的感染力。由于長(zhǎng)期講，也就形成了肌肉記憶。而內(nèi)訓(xùn)師缺少的便是量，假如能將一個(gè)課程一次又一次講，講多了也就揮灑自如了。　

另外，內(nèi)訓(xùn)師更是有很大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，便是課程內(nèi)容的匹配度。內(nèi)訓(xùn)師對(duì)企業(yè)具體情況，可以進(jìn)行“量體裁衣”式的培訓(xùn)，更有針對(duì)性解決企業(yè)實(shí)際問題。

企業(yè)為什么要重視內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)？

內(nèi)訓(xùn)師是更容易了解企業(yè)內(nèi)部的需求和業(yè)務(wù)的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師只要稍加訓(xùn)練，課程一樣可以做得很好。外面的老師可以傳遞新思想、新理念、新方法、新工具，但是解決崗位上具體實(shí)際問題，還是需要內(nèi)部的人。所以打造一支屬于自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)是非常重要的，未來企業(yè)在這方面會(huì)越來越重視，投資也會(huì)越來越大。

內(nèi)訓(xùn)師都發(fā)揮著什么作用?

一、內(nèi)訓(xùn)師是導(dǎo)師，學(xué)員是載體是誰(shuí)推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展，是千千萬(wàn)萬(wàn)的員工，所以員工才是主要載體，內(nèi)訓(xùn)師在其中扮演的角色就是牽引好員工這個(gè)載體，讓員工走向正規(guī)路線，完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、內(nèi)訓(xùn)師是傳承者每個(gè)企業(yè)都有自己的文化累計(jì)，包括知識(shí)體系等，如何讓知識(shí)傳承下去，這件事情肯定就離不開內(nèi)訓(xùn)師了，內(nèi)訓(xùn)師的作用不是單一的講解知識(shí)，而是要讓知識(shí)消化到員工心中去，這才是內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值所在。

三、內(nèi)訓(xùn)師如何最大化價(jià)值輸出

1、在傳授知識(shí)的時(shí)候，要匹配好知識(shí)內(nèi)容的主題概要，例如知識(shí)體系的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員多動(dòng)腦子，專業(yè)技術(shù)類的就引導(dǎo)學(xué)員多實(shí)操，素質(zhì)類的就引導(dǎo)學(xué)員多動(dòng)動(dòng)情商。

2、內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)方法也很重要，不同的課程，所要進(jìn)行的教學(xué)方法方式也不能一樣，針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，我們選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法才能夠最大化發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值。

內(nèi)部培訓(xùn)師與外部培訓(xùn)師的區(qū)別

企業(yè)基層員工從入職企業(yè)，到職業(yè)生涯的每一個(gè)階段，如果都能得到專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，那么，他就可以在知識(shí)的分享和問題的研究過程中實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。所以，每一個(gè)員工都應(yīng)該、也都有可能成為內(nèi)訓(xùn)師。成為內(nèi)訓(xùn)師，也可以成為企業(yè)內(nèi)的一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，和員工激勵(lì)。

與外部培訓(xùn)師相比，內(nèi)部培訓(xùn)師生之間的這種交流并不局限于培訓(xùn)課堂。內(nèi)訓(xùn)師可以充分利用同事關(guān)系，在授課之余給學(xué)員提供更多的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的深度交流，在企業(yè)內(nèi)部搭建更好的溝通平臺(tái)，從而保證更好的培訓(xùn)效果。

同時(shí)，通過內(nèi)部講師的榜樣示范作用及與學(xué)員之間的無(wú)隙交流，有助于提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性，在企業(yè)中營(yíng)造出分享知識(shí)、共同進(jìn)步的氛圍，有利于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

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