近幾年傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸向微課堂模式靠攏,尤其是疫情以后,大家都看到了網(wǎng)上教學(xué)、微課堂的商機(jī),紛紛加盟或自己研發(fā)搭建。
首先清楚微課堂不單單指的是微信課堂,它是一款教學(xué)視頻管理系統(tǒng),微課是以視頻為主要載體。把一節(jié)課分割成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)視頻只有幾分鐘,可以說(shuō)凝聚的都是“精華”部分。
微課堂它是一種新型教學(xué)資源,它可以讓講師出鏡直播、可以畫(huà)外音錄播、流媒體播放性。它可以是視頻、動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。而且它相比于傳統(tǒng)式單一的教學(xué)方法更具有生動(dòng)性和趣味性,可以讓學(xué)生更專注于聽(tīng)課呢。
微課堂我們常見(jiàn)的形式有:從操作門(mén)檻由低到高,可以分為聲音類(lèi)、圖文類(lèi)、H5頁(yè)面類(lèi)、有聲PPT類(lèi)、錄屏類(lèi)、情景拍攝類(lèi),flash動(dòng)畫(huà)類(lèi)獨(dú)有。
微課堂的搭建方式主要有三種:
1.自己搭建,但費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢(qián);
2.找外包公司,不光費(fèi)時(shí)間溝通,價(jià)格也不便宜,周期比較長(zhǎng)。
3.所以最好的方式是不如采用第三方平臺(tái),一方面是成本低,另一方面確實(shí)省心省事省人力。
現(xiàn)在微課堂的搭建一般都采用第三種的,相當(dāng)于是“租賃”的方式,而且不用自己組件研發(fā)團(tuán)隊(duì),不用自己花費(fèi)高額的費(fèi)用。
1. 直播講課
講課錄像適合于教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,利用黑板一邊講解一邊板書(shū),可以采用便攜的視頻錄制設(shè)備,拍攝的視頻經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單剪輯加工即可以使用。
2. 錄屏講課
提前把老師需要做得事情,過(guò)程以視頻方式記錄,另外再配音頻講解,這種方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很方面,方便學(xué)生視頻回看,鞏固知識(shí)點(diǎn)。
3.動(dòng)畫(huà)微課堂
原理動(dòng)畫(huà)用來(lái)展示某一事物的原理,主要是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需要而制作的動(dòng)畫(huà)。主要有劇情動(dòng)畫(huà)、效果動(dòng)畫(huà)等。
4.綜合運(yùn)用
在微課的制作過(guò)程中,為了使微課有較好的效果,需要綜合運(yùn)用多種媒體資源、表現(xiàn)形式和技術(shù)手法。
現(xiàn)在目前有很多網(wǎng)上授課平臺(tái),功能強(qiáng)大,服務(wù)器穩(wěn)定,安全性強(qiáng),可根據(jù)自己的需求來(lái)選擇服務(wù),并且還無(wú)需自己研發(fā),自己維護(hù)。
制作微課堂的時(shí)候一定要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1. 微課堂體現(xiàn)在“微”字上面,顧名思義也很好理解了,就是要”短“,取其精華,去其糟粕,一般6分鐘左右為宜。
2. 以知識(shí)點(diǎn)為基本單位,每個(gè)視頻只講述一個(gè)主題。
3. 微課堂語(yǔ)速很重要,吐字清晰,提前要做好規(guī)劃,尤其是怎樣能在最短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)點(diǎn)講全,講透。
4. 關(guān)鍵還是要看教授的內(nèi)容,內(nèi)容才是硬道理,網(wǎng)上教授的知識(shí)是否有高含金量,這樣才能獲得學(xué)員的認(rèn)可。
5. 制作微課堂就是要選擇一家好的平臺(tái),平臺(tái)穩(wěn)不穩(wěn)定,功能全不全,速度快不快,視頻卡不卡、畫(huà)面清不清晰等等這些都是選平臺(tái)重點(diǎn)要考慮的因素。
現(xiàn)在第三方平臺(tái)勢(shì)頭比較猛的就是采用SaaS服務(wù)的方式,以“租”的方式,只需要很少的投入,但是可以不少人力物力財(cái)力,因?yàn)椴恍枰肆?、不需要時(shí)間、不需要硬件、不需要維護(hù)。
一款好的微課堂平臺(tái)系統(tǒng),是應(yīng)該具備強(qiáng)大的功能的,可實(shí)現(xiàn)多終端實(shí)現(xiàn)同步登錄,并且還有多場(chǎng)景教學(xué)模式,涵蓋從機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)、客戶獲取、銷(xiāo)售、教學(xué)、運(yùn)營(yíng)提供完整的在線網(wǎng)校系統(tǒng)功能。
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- 微課堂–如何做微課堂教學(xué)–微課堂在線平臺(tái)搭建
近幾年來(lái)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)始飛速發(fā)展,微課堂成為了一種非常常用的授課形式,微課堂最大的特點(diǎn)就是短小精悍,干貨多,學(xué)生理解起來(lái)比較方便,下面我們就來(lái)仔細(xì)了解一下微課堂的幾種形式和平臺(tái)的選擇。
一、如何做微課堂教學(xué)
1、選擇微課內(nèi)容
微課堂的特點(diǎn)就是主題明確,短小精悍,課程內(nèi)容不能太多,所以教師在正式制作微課之前,應(yīng)該挑選出本節(jié)課需要講的內(nèi)容的精華,
2、選擇制作形式
微課堂可以有很多種呈現(xiàn)形式,比如課件形式,音頻形式,視頻形式,教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇其中一種,也可以將不同的形式結(jié)合起來(lái)。
3、選擇微課堂平臺(tái)
微課堂平臺(tái)是教師進(jìn)行線上授課必不可少的工具,平臺(tái)具有存儲(chǔ)課程,在線觀看的功能。
4、做好教學(xué)監(jiān)督工作
教師上傳完微課之后,應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生及時(shí)觀看課程,及時(shí)查看教學(xué)成果。
二、微課堂在線平臺(tái)搭建應(yīng)該注意什么
1、注重平臺(tái)的功能
平臺(tái)要存儲(chǔ)視頻課程,支持機(jī)構(gòu)教師進(jìn)行在線直播,就應(yīng)該擁有龐大的存儲(chǔ)空間,數(shù)據(jù)云端備份功能,在線觀看功能,平臺(tái)的功能要滿足教師的教學(xué)需求。
2、注重平臺(tái)的安全性
現(xiàn)在還存在比較嚴(yán)重的盜版問(wèn)題,如果市面上出現(xiàn)盜版,機(jī)構(gòu)的客源就會(huì)減少,課程銷(xiāo)售量受到影響,影響機(jī)構(gòu)的收益,所以平臺(tái)最好有加密功能,最好還能防止錄屏和截屏,這樣才能保證機(jī)構(gòu)的版權(quán)安全。
3、注重平臺(tái)的使用體驗(yàn)感
一個(gè)好的平臺(tái)可以代替教師進(jìn)行監(jiān)督工作,比如學(xué)生的課程學(xué)習(xí)到哪里了,如果平臺(tái)有監(jiān)督統(tǒng)計(jì)功能,教師就不需要逐一詢問(wèn)每一位學(xué)生,使用流程也要盡量簡(jiǎn)單一些,給學(xué)生帶來(lái)良好的使用體驗(yàn)感,學(xué)生體驗(yàn)感好了,才會(huì)把課程推給身邊的人。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-19) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門(mén)的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷(xiāo)的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如,一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類(lèi)型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類(lèi)、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類(lèi)、興趣類(lèi)、考證類(lèi)等,設(shè)置熱門(mén)課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫(huà)主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫(huà)技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷(xiāo)售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫(xiě)作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類(lèi)課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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