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微課視頻是制作方法有哪些?近期有不少人問我這個問題,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新迭代, 在線教育越來越受矚目,視頻微課也是日漸走進大眾的視野,所以便有很多人去從事視頻授課教學,這種形式不受時間和空間的限制,無論在哪都可是隨時觀看,今天便來簡單介紹一下微課視頻制作方法有哪些?
首先,對于想要從事在線教育微課視頻制作的人來說,建議大家選擇一款專業(yè)的在線教學軟件,目前很多教育機構(gòu)都在使用的教學軟件,主要是以云朵課堂為主,下面便詳細介紹一下云朵課堂有哪些優(yōu)勢?
優(yōu)勢一:直播模式
說到云朵課堂教學直播平臺,其中比較受歡迎的的便是直播教學的模式了,首先,該平臺支持在線直播授課,錄播授課,和圖文專欄,視頻專欄等多種教學模式,給老師的直播教學提供了多種選擇。無論直播還是錄播課程都可以支持回放,這一點是為了那些沒有時間看直播的學員設計的,同時也為上課沒有記住的同學提供了復看的機會,無論何時何地都可以使用該平臺進行觀看直播視頻課。
優(yōu)勢二:仿真場景教學
在直播中支持音視頻直播教學,音頻、動作等數(shù)據(jù)可以實時傳輸,真實化場景教學;老師可以在直播中發(fā)起點名,學員依次進行簽到,并且還可以導出數(shù)據(jù)進行歸檔記錄;支持動態(tài)或靜態(tài)文檔的展示,課件也可以與學員實時共享;白板教學,畫筆涂鴉,幾何圖形作圖等;還有直播彈題測試,學員舉手搶答等教學工具。
優(yōu)勢三:直播班型
首先說一下云朵課堂的直播模式,該平臺的直播模式一直都是我比較喜歡的,因為該教學軟件支持大班直播授課,小班直播授課和一對一直播授課,也可以是兩位老師同時直播授課,所以老師可以根據(jù)學員的付費情況以及學員的數(shù)量,選擇合適的班型進行授課,不僅提高了教學的效率,更增加了直播授課的選擇性。
優(yōu)勢四:營銷管理
云朵課堂平臺上的所有課程都可以支持在線支付,在營銷方面,有積分體系、代理上運營、會員管理、優(yōu)惠券、滿減,裂變海報等一系列的促銷工具,一是可以幫助機構(gòu)獲取更多的學員,擴展客源,二是協(xié)助用老師提升課程的成交量,提高機構(gòu)的轉(zhuǎn)化率。這些營銷工具使用起來也是非常方便的。
優(yōu)勢五:學員管理
學員管理功能是云朵課堂軟件中還有一個比較好的模塊,為什么這樣說呢,因為在學員管理模塊中設置打卡、簽到、課前通知等功能,可以有效提高學員上課的全勤率,老師可以在直播課開始之前設置課前提醒功能,學員在微信中便可以收到上課的通知,從而避免耽誤觀看直播。
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訪客
- 微課制作軟件有哪些?如何操作?(1)
微課成為了現(xiàn)代受歡迎的授課方式,而微課制作則是現(xiàn)代網(wǎng)絡時代教師需要掌握的一項新技能。在微課制作過程中自然少不了微課錄制軟件,今天就給大家分享一些微課錄制軟件,協(xié)助老師制作一門優(yōu)質(zhì)的微課。
辦公軟錄屏軟件
在教學中,最常用也比較方便和快捷的是利用幻燈片展示的方法來講解教學內(nèi)容,制作微課。這種方法操作簡單,快速便捷。
首先,教師準備好需要錄制的微課視頻,然后打開桌面上已經(jīng)新建好的PPT文件。
之后,點擊插入設置中的“屏幕錄制”選項即可。
專業(yè)的錄屏軟件
錄制微課視頻更多的是用于教學使用。所以一般對于視頻的質(zhì)量有比較高的要求,這個時候就需要用到專業(yè)錄屏軟件了。
目前互聯(lián)網(wǎng)上這種類型的軟件是非常多的,這里給大家介紹的是“EV錄屏”和“嗨格式錄屏大師”。
1、“EV錄屏”
“EV錄屏”下載方便,簡單易用,提供免費高清無水印。打開軟件,在“常規(guī)”選項卡,選擇“本地錄制”,錄制區(qū)域可以選擇全屏、選區(qū)或攝像頭。
錄制音源可選擇麥克風、系統(tǒng)聲音或者兩者同時錄,錄制的視頻可以添加水印,還可以嵌入攝像頭。通過“場景編輯”按鈕可以調(diào)節(jié)水印和攝像頭畫面在視頻中的位置。此外,軟件還提供分屏錄制、桌面畫板和本地直播等付費功能。
在軟件的主界面,點擊左下角的三角形按鈕開始錄制。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-25) 評論
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訪客
- 微課制作軟件有哪些?如何操作?(2)
屏幕會出現(xiàn)3秒的倒計時,倒計時結(jié)束后正式錄制屏幕。
在屏幕的右下角會出現(xiàn)按鍵提示。
錄制結(jié)束時,按 Ctrl+F2 結(jié)束錄制。
然后彈出文件的保存列表,可以對文件進行播放、重命名、刪除等操作。
2、“嗨格式錄屏大師”
它是一款專業(yè)的電腦錄屏軟件,軟件能夠音畫同步錄制電腦桌面操作、娛樂游戲、在線課程等屏幕活動。支持全屏錄制、區(qū)域錄制、攝像頭錄制等多種錄制視頻模式,幫助用戶輕松搞定屏幕視頻錄像,滿足用戶音頻同步錄制的需求。
除此之外,嗨格式具有簡單易用、靈活快捷、高清錄制、一鍵導出等特色,非常適合于錄制微課。
首先,需要從嗨格式錄屏大師官網(wǎng)獲取軟件安裝好之后,進入到軟件當中,選擇錄屏模式。一般情況下,錄制微課視頻選擇全屏錄制模式。
然后根據(jù)自身需求以及需要錄制的微課視頻時長,對視頻參數(shù)和視頻文件保存路徑等等進行設置。設置全部完成之后,需要對上述操作進行檢查。確認無誤后,打開需要錄制的視頻內(nèi)容,并點擊“開始錄制”按鈕即可錄制微課視頻了。
每個微課制作軟件都有不一樣的特點與功能,老師要根據(jù)自身特點來選擇適合的軟件來制作微課。無論是哪個軟件的制作,老師不要忘了給微課視頻進行美化或加上個人logo哦。最后可以將完成的微課視頻放到云朵課堂平臺,讓更多的人觀看。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-25) 評論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓機構(gòu)如何快速上手微信小程序教學 開場語:在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,微信小程序為培訓機構(gòu)的教學提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運用此開展教學,能提升培訓效果和效率。下面就為培訓機構(gòu)講解相關內(nèi)容。 一、微信小程序準備 了解平臺規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制,培訓機構(gòu)要熟悉大小、格式、時長等要求,避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導致上傳失敗或課程無法正常展示。 注冊與認證 完成小程序的注冊與認證,這是基礎步驟。只有認證通過的小程序才能更好地運用各項功能,為教學服務奠定基礎。 二、視頻上傳步驟 素材準備 收集、整理教學所需的視頻素材,確保素材清晰、內(nèi)容豐富。可以將課程進行分類,以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺,找到上傳入口,按照指引上傳視頻。過程中要留意進度和上傳結(jié)果,確保視頻成功上傳。 三、教學應用 課程規(guī)劃 結(jié)合小程序功能,將視頻合理規(guī)劃到課程體系中,制作吸引人的課程列表,方便學員快速找到所需內(nèi)容。 互動引導 利用小程序的互動功能,如評論、提問等,引導學員積極參與,提高教學效果。 結(jié)尾總結(jié):培訓機構(gòu)通過熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊認證,按步驟上傳視頻,并合理規(guī)劃教學應用,能夠快速上手微信小程序教學。這不僅節(jié)省教學成本,還為學員提供了便捷的學習方式,為培訓機構(gòu)的發(fā)展帶來新的機遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺_培訓機構(gòu)如何選擇功能完善且易用的授課平臺 線上教學的興起,使得選擇合適的授課平臺成為培訓機構(gòu)的重要事項。一個好的平臺能提升教學質(zhì)量和效率。以下是選擇平臺的幾個要點。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學素材多樣:平臺應支持多種教學素材上傳,如文檔、圖片、視頻等,讓課程內(nèi)容豐富起來,滿足不同學科與教學方式需求。例如,理科可通過視頻講解實驗過程,文科利用文檔展示經(jīng)典案例。 課程形式多元:提供直播、錄播等課程形式。直播可實現(xiàn)即時互動,錄播方便學員隨時回顧復習。不同課程形式結(jié)合,提升學員學習體驗。 二、平臺穩(wěn)定性與兼容性 網(wǎng)絡環(huán)境適應:不論學員使用何種網(wǎng)絡環(huán)境,平臺都能穩(wěn)定運行,減少卡頓與故障。比如在偏遠地區(qū)信號弱時,也能保障基本教學進行。 設備兼容性好:支持多種設備登錄使用,如電腦、手機、平板等。學員可根據(jù)自身需求選擇合適設備學習。 三、教學互動便捷性 師生互動高效:具備聊天區(qū)、提問搶答等功能,方便學員隨時提問,教師及時解答。增加課堂互動性與參與感。 學員交流順暢:設有討論小組等功能,促進學員間交流合作。共同解決問題、分享學習心得,營造良好學習氛圍。 綜上,培訓機構(gòu)選擇授課平臺時,要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學互動等方面。只有綜合評估,才能選出適合的平臺,提升教學效果,為學員帶來更好學習體驗。
訪客 回答于02-21
直播平臺對教育類直播的限制與應對策略_培訓機構(gòu)如何應對挑戰(zhàn) 在當下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時,直播平臺針對教育類直播設置的諸多限制,令培訓機構(gòu)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路,是每個培訓機構(gòu)必須思考的問題。 限制現(xiàn)狀 準入門檻高:平臺對培訓機構(gòu)的資質(zhì)審核嚴格,涵蓋辦學許可證、教師資格證等多項證明材料。部分中小培訓機構(gòu)因難以滿足全部要求,被擋在直播門外。 內(nèi)容監(jiān)管嚴:平臺要求教育類直播內(nèi)容必須符合主流價值觀,杜絕違規(guī)內(nèi)容傳播。這就要求培訓機構(gòu)精心設計課程內(nèi)容,避免觸犯紅線。 應對措施 合規(guī)化建設:培訓機構(gòu)需全面梳理自身資質(zhì)情況,補齊缺失證件。同時,建立專業(yè)的課程審核團隊,保障內(nèi)容合法合規(guī),在源頭規(guī)避違規(guī)風險。 多元化發(fā)展:不能局限于單一直播平臺,可拓展多個傳播渠道,如開發(fā)自有APP,降低對外部平臺的依賴。此外,結(jié)合線上線下教學,提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。 總之,直播平臺的限制雖是挑戰(zhàn),但也是培訓機構(gòu)自我提升的機遇。通過合規(guī)化經(jīng)營和多元化發(fā)展,培訓機構(gòu)能夠在激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,為學員提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓機構(gòu)微信課堂運營策略與技巧分享 開場語:在互聯(lián)網(wǎng)時代,微信課堂已成為培訓機構(gòu)重要的教學與宣傳陣地。良好的微信課堂運營能提升機構(gòu)影響力與學員數(shù)量。接下來,將分享一些有效運營微信課堂的策略與技巧。 一、內(nèi)容規(guī)劃 課程設計:根據(jù)學員需求與市場趨勢,設計豐富多樣的課程體系。比如,既有基礎知識講解課程,滿足初學者需求;也有進階提升課程,吸引有一定基礎的學員。 素材更新:定期更新教學素材,包括文字資料、音頻、視頻等。保持內(nèi)容的新鮮度與實用性,如每周發(fā)布新的知識點解析,提升學員的學習積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳:利用其他社交媒體平臺,如微博、抖音等,宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學員學習成果等,吸引潛在學員掃碼加入。 合作互推:與相關行業(yè)的公眾號、機構(gòu)進行合作,互相推薦課程。借助對方的粉絲群體,擴大自身的影響力。 三、互動管理 答疑解惑:安排專業(yè)老師及時回復學員的問題,增強學員的學習體驗。比如,設置專門的答疑時間段,集中處理學員疑問。 活動激勵:舉辦打卡活動、競賽等,激發(fā)學員的參與熱情。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學員給予獎勵,如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結(jié)尾總結(jié):培訓機構(gòu)的微信課堂運營需要從內(nèi)容、推廣、互動等多方面入手。科學規(guī)劃課程內(nèi)容,積極推廣引流,加強與學員的互動管理,能夠提高微信課堂的運營效果,為培訓機構(gòu)帶來更多的生源和良好的口碑,進而在競爭激烈的市場中占據(jù)一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺_培訓機構(gòu)如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當今數(shù)字化教育的浪潮下,選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺對于培訓機構(gòu)而言至關重要。它不僅關系到教學質(zhì)量的呈現(xiàn),還影響著學員的學習體驗。下面,我們從幾個關鍵方面為培訓機構(gòu)提供一些選擇參考。 一、技術(shù)支持 穩(wěn)定性保障:優(yōu)質(zhì)的在線課堂平臺應具備強大的服務器和網(wǎng)絡承載能力。可以通過查看平臺過往的運行數(shù)據(jù),了解其在高峰時段的崩潰率等指標。同時,有專業(yè)的技術(shù)團隊隨時待命,能夠及時處理各類技術(shù)故障,確保課程順利進行。 功能多樣性:涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學方式,以滿足不同課程類型和教學需求。此外,還要有便捷的互動功能,如答疑、投票等,增強師生之間的交流。 二、服務質(zhì)量 售后響應速度:培訓機構(gòu)在使用過程中難免會遇到問題,及時的售后支持能節(jié)省時間和精力。平臺應提供多種售后渠道,如電話、在線客服等,保障問題能快速得到解決。 持續(xù)服務能力:關注平臺是否會持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務。優(yōu)秀的平臺會根據(jù)市場需求和用戶反饋不斷改進,為培訓機構(gòu)提供更好的教學環(huán)境。 三、成本效益 收費合理性:了解平臺的收費模式,是按課程、學員數(shù)量還是時間收費。培訓機構(gòu)要結(jié)合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃,評估性價比,避免過高的費用增加運營成本。 投入產(chǎn)出比:綜合考慮平臺帶來的教學效果提升、學員滿意度提高等因素,判斷在該平臺的投入能否獲得相應的回報。 總之,培訓機構(gòu)選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺,需要全面考量技術(shù)支持、服務質(zhì)量和成本效益等方面。只有綜合權(quán)衡,才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺,實現(xiàn)教學質(zhì)量和經(jīng)濟效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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