
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訪客
- 目前,隨著搭建網(wǎng)校的時(shí)間和成本大大的降低,在線教育已經(jīng)成為常態(tài)。那么,當(dāng)我們網(wǎng)校搭建完成之后,最應(yīng)該關(guān)注就是課程!
就在線教育平臺(tái)而言,課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)是一件至關(guān)重要的事情。
與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容不同,在線網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容往往需要更加精簡(jiǎn)、實(shí)用,更加適合電腦、移動(dòng)終端的交互學(xué)習(xí)模式。
面對(duì)課程效果不好,課程結(jié)構(gòu)不清晰等情況,我們是否認(rèn)真的想過(guò)網(wǎng)校課程的邏輯結(jié)構(gòu)?
不同的課程展現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)、適合什么內(nèi)容?
先說(shuō):課程設(shè)計(jì)
人們的學(xué)習(xí)模式正在發(fā)生著極大的變化,學(xué)習(xí)過(guò)程呈現(xiàn)“非固定”、“碎片化”狀態(tài),注意力隨時(shí)都會(huì)被分散的、零碎的、小容量的、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。
而面對(duì)這樣的情況,課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就變得尤為重要了——伙伴們需要考慮選取“分布式的、連續(xù)性的”課程內(nèi)容。
1)分布式的課程結(jié)構(gòu)
什么是“分布式”?相信了解過(guò)軟件知識(shí)的人都知道,這是指把一個(gè)需要超大計(jì)算能力才能解決的問(wèn)題拆分成許多小的部分,分別處理之后匯總。
很多網(wǎng)校在課程設(shè)計(jì)時(shí),總是希望將課程的內(nèi)容變得充實(shí)豐滿,造成一堂課知識(shí)點(diǎn)無(wú)數(shù),重點(diǎn)無(wú)數(shù)。
“其實(shí)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時(shí)間是零散的,我們需要做的是“減法”,按照“分布式”的結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容,將大課程進(jìn)行分解,添加課程節(jié)點(diǎn),一個(gè)課程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)微知識(shí)點(diǎn),將課程內(nèi)容分解成很多適合于零碎時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)單元。
2)具有“關(guān)聯(lián)性”的知識(shí)關(guān)系
“在設(shè)計(jì)“分布式”課程時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課程知識(shí)關(guān)聯(lián)性過(guò)于松散的問(wèn)題,所以我們要注意課與課、課與章節(jié)之間的內(nèi)容關(guān)系。”
一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)往往意味著一個(gè)更加龐大的知識(shí)體系。所以,我們?cè)趧?chuàng)建課程節(jié)點(diǎn)時(shí)要注意知識(shí)間的關(guān)聯(lián)性,使學(xué)習(xí)者在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,不斷的購(gòu)買(mǎi)課程。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-02) 評(píng)論
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云朵課堂-馬老師
- 為了滿足完整的在線學(xué)校運(yùn)營(yíng),在線學(xué)校必須具備許多功能,能夠滿足學(xué)生的各種需求,如問(wèn)答互動(dòng)、試題庫(kù)、數(shù)據(jù)下載等,這些都是不可或缺的。云朵課堂擁有十多年的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷探索的經(jīng)驗(yàn),可以滿足這些所有需求!您只需注冊(cè)并購(gòu)買(mǎi),就可以擁有獨(dú)立域名的網(wǎng)校平臺(tái),而無(wú)需花費(fèi)其他技術(shù)人員!
1.多端口登錄,不管是對(duì)于老師還是學(xué)生都可以從PC、PAD、網(wǎng)站、微信、小程序、移動(dòng)應(yīng)用程序等多個(gè)端口登錄學(xué)習(xí),數(shù)據(jù)同步,切換自由。
2.課程直播模式多樣,可以支持完成公開(kāi)課、一對(duì)一課程、大班課程、小班課程等,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.具備數(shù)據(jù)庫(kù)和試題庫(kù),讓學(xué)生及時(shí)獲取老師上傳的數(shù)據(jù),方便練習(xí)鞏固知識(shí)。它還可以進(jìn)行測(cè)試,系統(tǒng)地幫助分析試卷練習(xí)數(shù)據(jù)。
4.云朵課堂配備了完整的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),可以幫助運(yùn)營(yíng)商及時(shí)、準(zhǔn)確地了解組織的運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù),便于調(diào)整戰(zhàn)略。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-04-29) 評(píng)論
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微信講課小程序開(kāi)發(fā)與應(yīng)用_語(yǔ)音直播與課件同步技術(shù) 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在移動(dòng)學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚的當(dāng)下,微信講課小程序嶄露頭角。其中,語(yǔ)音直播與課件同步技術(shù)恰似小程序的“核心引擎”,驅(qū)動(dòng)知識(shí)流暢傳遞,讓線上授課如虎添翼,下面深入探究其開(kāi)發(fā)與應(yīng)用要點(diǎn)。 一、技術(shù)攻堅(jiān):實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)同步 1.時(shí)間戳匹配:為語(yǔ)音流和課件頁(yè)面分別嵌入高精度時(shí)間戳。老師講解數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)時(shí),語(yǔ)音講到關(guān)鍵步驟,對(duì)應(yīng)的課件頁(yè)面即時(shí)切換,誤差控制在毫秒級(jí),確保學(xué)生視聽(tīng)同步,跟上講解節(jié)奏。 2.智能緩沖優(yōu)化:依據(jù)網(wǎng)絡(luò)狀況動(dòng)態(tài)調(diào)整語(yǔ)音和課件加載。網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)時(shí),優(yōu)先保障語(yǔ)音連貫,利用緩存預(yù)讀課件,待網(wǎng)絡(luò)恢復(fù),迅速補(bǔ)齊課件畫(huà)面,避免卡頓、加載緩慢,使學(xué)習(xí)體驗(yàn)流暢無(wú)阻。 二、功能拓展:提升互動(dòng)體驗(yàn) 1.實(shí)時(shí)標(biāo)注互動(dòng):老師在課件上圈點(diǎn)標(biāo)注重點(diǎn),學(xué)生端同步顯示,如語(yǔ)文詩(shī)詞賞析,老師圈出意象,學(xué)生一目了然;學(xué)生還可舉手提問(wèn),老師實(shí)時(shí)解答,模擬真實(shí)課堂互動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 2.分組協(xié)作賦能:小程序支持分組,組員共享課件,開(kāi)展小組討論、項(xiàng)目策劃。商務(wù)英語(yǔ)課分組模擬商務(wù)談判,依據(jù)共享課件準(zhǔn)備資料、交流策略,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。 三、場(chǎng)景應(yīng)用:適配多元需求 1.職業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)景:針對(duì)職場(chǎng)技能提升,如編程培訓(xùn),語(yǔ)音直播講解代碼邏輯,課件展示示例代碼,學(xué)員邊聽(tīng)邊實(shí)操,學(xué)用結(jié)合,高效提升專(zhuān)業(yè)技能,助力職業(yè)發(fā)展。 2.興趣教育場(chǎng)景:在繪畫(huà)教學(xué)中,老師語(yǔ)音描述繪畫(huà)技巧,課件呈現(xiàn)步驟圖,學(xué)員依葫蘆畫(huà)瓢,隨時(shí)在評(píng)論區(qū)曬作品、求點(diǎn)評(píng),讓興趣學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣與活力。 結(jié)尾總結(jié):微信講課小程序的語(yǔ)音直播與課件同步技術(shù)意義非凡。精準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、多元應(yīng)用,能打破學(xué)習(xí)時(shí)空限制,讓知識(shí)傳播更高效,為廣大學(xué)員開(kāi)啟便捷學(xué)習(xí)新通道。
訪客 回答于02-12
微信學(xué)堂_裂變海報(bào)生成與分銷(xiāo)體系設(shè)置 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在知識(shí)付費(fèi)與線上學(xué)習(xí)的熱潮中,微信學(xué)堂憑借獨(dú)特優(yōu)勢(shì)嶄露頭角。其中,裂變海報(bào)生成與分銷(xiāo)體系設(shè)置堪稱(chēng)兩大“引流利器”,它們能助力知識(shí)快速傳播、實(shí)現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn),下面深入探究其運(yùn)作奧秘。 一、裂變海報(bào)生成要點(diǎn) 1.視覺(jué)設(shè)計(jì)關(guān)鍵:海報(bào)需吸睛奪目,配色要貼合課程主題,如國(guó)學(xué)課程用古樸色調(diào),科技類(lèi)則選冷色系彰顯現(xiàn)代感。搭配醒目的課程亮點(diǎn)文案,像“大師親授,帶你領(lǐng)略國(guó)學(xué)精髓”,配合講師形象,瞬間抓住用戶眼球,激發(fā)分享欲。 2.信息布局技巧:合理安排課程名稱(chēng)、簡(jiǎn)介、限時(shí)優(yōu)惠等信息。將優(yōu)惠價(jià)格放大突出,如“原價(jià)99元,限時(shí)特惠39元”,下方附上課程二維碼,掃碼即可報(bào)名,方便用戶快速了解并參與,提升轉(zhuǎn)化率。 二、分銷(xiāo)體系設(shè)置剖析 1.傭金規(guī)則制定:設(shè)置合理傭金比例,根據(jù)課程利潤(rùn)、推廣難度分層。熱門(mén)剛需課程傭金可稍低,憑借流量?jī)?yōu)勢(shì)吸引推廣;小眾精品課提高傭金,激勵(lì)分銷(xiāo)商發(fā)力,如職業(yè)技能特訓(xùn)課,給予較高分成,讓分銷(xiāo)商有利可圖。 2.分銷(xiāo)商層級(jí)管理:構(gòu)建多層級(jí)分銷(xiāo),如普通用戶、初級(jí)代理、高級(jí)代理,不同層級(jí)享受遞增權(quán)益。初級(jí)代理享受基礎(chǔ)傭金,高級(jí)代理額外擁有團(tuán)隊(duì)管理獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)分銷(xiāo)商升級(jí)動(dòng)力,拓展推廣渠道。 三、二者協(xié)同引爆流量 裂變海報(bào)負(fù)責(zé)吸引流量,分銷(xiāo)體系驅(qū)動(dòng)用戶自發(fā)推廣。二者緊密配合,讓微信學(xué)堂課程如病毒般擴(kuò)散,知識(shí)傳播無(wú)界,商業(yè)價(jià)值飆升。 結(jié)尾總結(jié):微信學(xué)堂的裂變海報(bào)生成與分銷(xiāo)體系設(shè)置是成功關(guān)鍵。巧用二者,能迅速擴(kuò)大影響力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn),在競(jìng)爭(zhēng)激烈的線上知識(shí)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟,開(kāi)啟知識(shí)傳播與商業(yè)共贏新篇章。
訪客 回答于02-12
網(wǎng)校搭建_域名備案與支付接口對(duì)接注意事項(xiàng) 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在數(shù)字化教育浪潮中,網(wǎng)校搭建成為眾多教育者的新選擇。其中,域名備案如同網(wǎng)校的“身份證”,支付接口對(duì)接恰似資金流轉(zhuǎn)的“高速路”,二者是網(wǎng)校順利運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵,下面深入探討。 一、域名備案要點(diǎn) 1.主體信息精準(zhǔn):申請(qǐng)域名備案時(shí),確保網(wǎng)校運(yùn)營(yíng)主體信息準(zhǔn)確無(wú)誤。無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)開(kāi)辦網(wǎng)校,名稱(chēng)、證件號(hào)碼、聯(lián)系方式等都要如實(shí)填寫(xiě),一旦出錯(cuò),審核將受阻,延誤網(wǎng)校上線進(jìn)程。 2.備案流程合規(guī):嚴(yán)格遵循工信部的備案流程,按要求提交資料,如營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本掃描件、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人身份證照片等。以某教育公司搭建網(wǎng)校為例,細(xì)致準(zhǔn)備資料,順利通過(guò)初審、復(fù)審,快速完成備案。 二、支付接口對(duì)接 1.平臺(tái)資質(zhì)審核:選擇正規(guī)支付機(jī)構(gòu),對(duì)方會(huì)對(duì)網(wǎng)校資質(zhì)深入審查。需提供辦學(xué)許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照經(jīng)營(yíng)范圍包含在線教育相關(guān)內(nèi)容等,通過(guò)審核才能開(kāi)通接口,保障交易合法合規(guī)。 2.接口穩(wěn)定性保障:支付接口要穩(wěn)定可靠,避免支付卡頓、掉單。對(duì)接時(shí)測(cè)試多種支付場(chǎng)景,像小額課程付費(fèi)、大額套餐購(gòu)買(mǎi),確保學(xué)員繳費(fèi)順暢,提升用戶體驗(yàn)。 結(jié)尾總結(jié):網(wǎng)校搭建中的域名備案與支付接口對(duì)接緊密相扣。前者讓網(wǎng)校合法立足,后者助力資金流通,二者協(xié)同,為網(wǎng)校開(kāi)啟成功大門(mén),在教育市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與商業(yè)的雙贏。
訪客 回答于02-12
線上學(xué)習(xí)平臺(tái)_學(xué)分銀行與成績(jī)認(rèn)證體系搭建 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在知識(shí)更新?lián)Q代加速的當(dāng)下,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)蓬勃興起。其中,學(xué)分銀行與成績(jī)認(rèn)證體系宛如穩(wěn)固的梁柱,支撐起學(xué)習(xí)者知識(shí)進(jìn)階的橋梁,保障學(xué)習(xí)成果得到認(rèn)可,下面深入探究其搭建要點(diǎn)。 一、學(xué)分銀行構(gòu)建基石: 1.課程學(xué)分量化:依據(jù)課程難度、課時(shí)長(zhǎng)度等因素,科學(xué)設(shè)定學(xué)分值。專(zhuān)業(yè)技能課程如編程實(shí)戰(zhàn),因知識(shí)密度高、實(shí)踐周期長(zhǎng),賦予較高學(xué)分;而興趣拓展類(lèi)繪畫(huà)入門(mén),學(xué)分相對(duì)較低,確保學(xué)分反映課程含金量。 2.學(xué)分積累規(guī)則:學(xué)習(xí)者完成課程學(xué)習(xí)、通過(guò)考核,即可獲得相應(yīng)學(xué)分,存入“學(xué)分銀行”。無(wú)論短期特訓(xùn)還是長(zhǎng)期系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)分持續(xù)累積,如同儲(chǔ)蓄,為日后兌換學(xué)歷提升、職業(yè)認(rèn)證等服務(wù)積攢資本。 二、成績(jī)認(rèn)證嚴(yán)謹(jǐn)保障: 1.考核多元化:摒棄單一考試模式,采用作業(yè)、項(xiàng)目、答辯等多形式考核。文學(xué)創(chuàng)作課綜合考量作品質(zhì)量、創(chuàng)作思路闡述;商務(wù)英語(yǔ)課結(jié)合口語(yǔ)交流、商務(wù)文案撰寫(xiě)評(píng)定成績(jī),全面衡量知識(shí)掌握與應(yīng)用能力。 2.認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化:制定統(tǒng)一成績(jī)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),涵蓋評(píng)分細(xì)則、等級(jí)劃分。理工科試卷按步驟給分,清晰界定優(yōu)秀、良好等各等級(jí)分?jǐn)?shù)線,確保成績(jī)?cè)u(píng)定公平、公正,經(jīng)得起檢驗(yàn)。 三、協(xié)同聯(lián)動(dòng)促學(xué)發(fā)展: 學(xué)分銀行激勵(lì)持續(xù)學(xué)習(xí),成績(jī)認(rèn)證保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)員為積累學(xué)分積極選課,嚴(yán)謹(jǐn)考核促使認(rèn)真學(xué)習(xí)。如職業(yè)培訓(xùn),學(xué)分積累助力進(jìn)階,認(rèn)證合格開(kāi)啟新職業(yè)通道,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)雙贏。 結(jié)尾總結(jié):線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)分銀行與成績(jī)認(rèn)證體系相輔相成。精心搭建,能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓知識(shí)投資有豐厚回報(bào),助力學(xué)習(xí)者乘風(fēng)破浪,駛向成功彼岸。
訪客 回答于02-12
數(shù)字云校SaaS平臺(tái)_多校區(qū)管理數(shù)據(jù)隔離方案 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ):在教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的當(dāng)下,數(shù)字云校SaaS平臺(tái)為多校區(qū)運(yùn)營(yíng)提供強(qiáng)大助力。其中,多校區(qū)管理數(shù)據(jù)隔離方案至關(guān)重要,它關(guān)乎校區(qū)數(shù)據(jù)安全與管理效率,下面深入探究如何打造科學(xué)有效的隔離方案。 一、數(shù)據(jù)隔離需求剖析 1.教學(xué)數(shù)據(jù)獨(dú)立:各校區(qū)課程安排、教學(xué)計(jì)劃不同,需確保數(shù)據(jù)獨(dú)立存儲(chǔ)。如主校區(qū)開(kāi)設(shè)國(guó)際課程,分校區(qū)側(cè)重本土升學(xué)課程,教學(xué)資料、備課記錄互不干擾,教師能精準(zhǔn)調(diào)取本校數(shù)據(jù),保障教學(xué)連貫性。 2.學(xué)生信息保密:學(xué)生成績(jī)、家庭信息等隱私數(shù)據(jù),在多校區(qū)環(huán)境下更需嚴(yán)格隔離。避免因數(shù)據(jù)混淆導(dǎo)致信息泄露,給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)困擾,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。 二、隔離技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑 1.數(shù)據(jù)庫(kù)分區(qū):利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),按校區(qū)劃分獨(dú)立存儲(chǔ)區(qū)域。好比為每個(gè)校區(qū)打造專(zhuān)屬“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)”,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、讀取在各自分區(qū)進(jìn)行,從物理層面保障隔離,提升數(shù)據(jù)安全性。 2.權(quán)限精細(xì)管控:設(shè)置不同層級(jí)權(quán)限,校區(qū)管理員僅能操作本校數(shù)據(jù),總部管理人員可按需查看匯總數(shù)據(jù)。例如,分校區(qū)教務(wù)人員只能錄入本校學(xué)生考勤,無(wú)權(quán)訪問(wèn)他校,防止越權(quán)操作。 三、協(xié)同管理優(yōu)勢(shì)凸顯 科學(xué)的數(shù)據(jù)隔離方案既能保障數(shù)據(jù)安全,又能提升多校區(qū)協(xié)同管理效率。各校區(qū)專(zhuān)注自身教學(xué),總部精準(zhǔn)把控全局,推動(dòng)數(shù)字云校穩(wěn)步發(fā)展。 結(jié)尾總結(jié):數(shù)字云校SaaS平臺(tái)的多校區(qū)管理數(shù)據(jù)隔離方案是運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵。落實(shí)好該方案,能平衡數(shù)據(jù)共享與安全,助力學(xué)校多校區(qū)高效運(yùn)轉(zhuǎn),在教育數(shù)字化浪潮中破浪前行,為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境。
訪客 回答于02-12
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