線上教育的發(fā)展依托是線下傳統(tǒng)教育課程內(nèi)容的整合，在保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量后，才有技術(shù)上的支持和平臺(tái)上的互動(dòng)。線下傳統(tǒng)教育為在線教育提供了知識(shí)上的資源，有了保質(zhì)保量的課程，才能得到受眾們的信賴。
線上線下混合教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
1、授課方式具有可選擇性
線上線下融合教學(xué)模式避免了單一的線上或線下上課方式，給予了學(xué)生和任課老師的選擇權(quán)。任課老師可以根據(jù)課程章節(jié)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)近況自由選擇上課方式。
靈活的授課方式，打破了場(chǎng)地和時(shí)間的限制，學(xué)生既可以隨時(shí)回看教學(xué)資源，也可以在課堂授課期間提出疑問，現(xiàn)場(chǎng)討論。
2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)
線上線下融合教學(xué)模式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的所長(zhǎng)在不同的授課方式中展現(xiàn)自我。目前很多高等學(xué)校學(xué)生性格偏內(nèi)向，在課堂上不敢表現(xiàn)自己，但是在直播課程中，卻可以大膽地發(fā)表自己的言論，積極回應(yīng)授課老師。
線上線下融合模式，可以讓更多的學(xué)生通過(guò)不同的方式展現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、考核方式多樣化
課堂教學(xué)過(guò)程中因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)偏多，課堂答疑和隨堂測(cè)試部分工作量大，且耗費(fèi)很多課堂時(shí)間，在線教育很好地互補(bǔ)了這一缺陷。疫情期間，云朵課堂平臺(tái)推出了群課堂、直播間、在線文檔等一系列在線功能，可以高效地完成課堂測(cè)試，并且可以直觀地看到測(cè)試結(jié)果，方便老師根據(jù)學(xué)生的理解情況及時(shí)地調(diào)整課堂進(jìn)度。
4、對(duì)線上線下融合教學(xué)模式的反思
教師層面
從傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上線下相融合教學(xué)模式后，教師的角色定位必須由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的推動(dòng)者，讓學(xué)生主動(dòng)去思考和理解知識(shí)。
在線上線下融合教學(xué)模式中，在“線上”學(xué)習(xí)時(shí)，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)批改作業(yè)，使學(xué)生看到自己的努力確實(shí)得到了老師的認(rèn)可。
學(xué)生層面
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。首先，教師要做好引導(dǎo)和啟發(fā)工作，消除學(xué)生的畏難情緒和增強(qiáng)自信心;其次，學(xué)生要提前做好認(rèn)識(shí)這種在線教育模式的準(zhǔn)備，特別是要提升問題意識(shí)，知識(shí)的傳授是通過(guò)問題的有效提出與解決得以實(shí)現(xiàn)的。
因此，教師也不僅要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生敢于提問，還有讓學(xué)生從愛提問變?yōu)樯朴谔釂枴?/p>
教學(xué)管理層面
從學(xué)校教學(xué)管理層面來(lái)看，主要是做好教學(xué)資源的豐富和服務(wù)保障工作。
第一，要搭建一個(gè)成熟、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。
第二，學(xué)校和教師要定期更新和制作教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
第三，學(xué)校要做好后勤保障工作，順暢的信息化校園網(wǎng)絡(luò)、先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備及配套的先進(jìn)管理制度是線上線下融合教學(xué)的前提與保障。
隨著信息化技術(shù)發(fā)展和智能化終端設(shè)備的普及，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢(shì)下，單純的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式或單純的在線教育已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而線上線下融合教學(xué)模式可以將二者的優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合。
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訪客
- 線上課堂和線下課堂如何融合-開辟教育新模式
疫情的存在讓線上教學(xué)迅速火爆了起來(lái)，不過(guò)從實(shí)際來(lái)看，線上教學(xué)明顯存在不足，比如互動(dòng)困難以及資源不足等等，所以線上教學(xué)和線下教學(xué)進(jìn)行融合很重要。那么線上課堂和線下課堂如何融合呢？
1、養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成心態(tài)
漫長(zhǎng)的寒假過(guò)后，大部分學(xué)生已經(jīng)失去了以往良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要教會(huì)學(xué)生日常行為規(guī)范，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起。
培養(yǎng)聽力、提問和分析思維能力。首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，通過(guò)專心、專心、耐心、謙虛、親切、聽后復(fù)述來(lái)提高學(xué)生的傾聽能力，其次，通過(guò)傾聽和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題、分析問題和解決問題。 ’思維能力。
2、結(jié)合實(shí)際，制定方案
在線學(xué)習(xí)至今已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，同學(xué)們掌握了一些新的知識(shí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)還沒有完成。因此，開學(xué)后應(yīng)根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)生在線學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)際知識(shí)獲取情況，以及完成剩余學(xué)習(xí)任務(wù)所需的課時(shí)等情況，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、摸底檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺
在線學(xué)習(xí)受網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、家長(zhǎng)、學(xué)生自身等各方面的影響，學(xué)習(xí)效果參差不齊，部分內(nèi)容沒有吸收。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開學(xué)后，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。測(cè)試開發(fā)基礎(chǔ)題、進(jìn)階題、進(jìn)階題等，根據(jù)答案科學(xué)分析學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。
根據(jù)對(duì)學(xué)生的綜合分析，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題和個(gè)別存在的問題，找出問題的本質(zhì)，專門備課，進(jìn)行專門的綜合訓(xùn)練，消除知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)。
4. 精彩引導(dǎo)，多層次學(xué)習(xí)
由于地處農(nóng)村，家長(zhǎng)管控不同，學(xué)生兩極分化較為明顯。學(xué)期開始后，必須復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，學(xué)過(guò)的學(xué)生不失去興趣，未學(xué)過(guò)的學(xué)生也能吸收和獲取知識(shí)。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)以?shī)蕵窞橹鳎刹捎们榫?、游戲、智力?jìng)賽等形式。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-07) 評(píng)論
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訪客
- 線上企業(yè)培訓(xùn)軟件_企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)有哪些?
線上企業(yè)培訓(xùn)軟件主要是用來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上在線培訓(xùn)教學(xué)管理的，由于現(xiàn)在大環(huán)境的變化，網(wǎng)上的在線培訓(xùn)教學(xué)效果越來(lái)越好，同時(shí)大家的時(shí)間也都越來(lái)越碎片化，難以抽出時(shí)間進(jìn)行線下的長(zhǎng)時(shí)間上課。
網(wǎng)上非常方便的在線培訓(xùn)教學(xué)就火了起來(lái)，受到越來(lái)越多人的歡迎，很多的教育機(jī)構(gòu)也在積極搭建自己的線上企業(yè)培訓(xùn)軟件，下面就一起了解一下吧！
一、線上企業(yè)培訓(xùn)軟件的搭建
線上企業(yè)培訓(xùn)軟件的搭建方式有很多，不同平臺(tái)的線上企業(yè)培訓(xùn)軟件的搭建還會(huì)有所不同，一些比較大型的在線教育企業(yè)例如之前的新東方，會(huì)選擇獨(dú)自開發(fā)自己的線上企業(yè)培訓(xùn)軟件，根據(jù)自己的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，后續(xù)的調(diào)整也會(huì)更加方便。
對(duì)于更多的中小型企業(yè)公司來(lái)說(shuō)，獨(dú)自開發(fā)的花費(fèi)過(guò)高，大多數(shù)都無(wú)法承擔(dān)，直接租用saas服務(wù)系統(tǒng)，通過(guò)技術(shù)服務(wù)商的平臺(tái)完成線上企業(yè)培訓(xùn)軟件的搭建相對(duì)來(lái)說(shuō)要更加受到歡迎，功能方面要更加可靠和豐富，同時(shí)成本也更低，這里推薦使用云朵課堂的線上企業(yè)培訓(xùn)軟件。
二、線上企業(yè)培訓(xùn)軟件的功能特點(diǎn)
線上企業(yè)培訓(xùn)軟件最為重要的功能自然是在線課程培訓(xùn)了，云朵課堂對(duì)此提供了穩(wěn)定的支持，教師可以自行創(chuàng)建課程，然后將相應(yīng)的課件內(nèi)容以及教學(xué)視頻進(jìn)行上傳與發(fā)布，擁有相應(yīng)權(quán)限的學(xué)生就可以自主進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)了，非常的方便與快捷。
與此同時(shí)，云朵課堂也對(duì)直播教學(xué)培訓(xùn)方面提供了支持，教師也可以開啟直播，共享桌面課件，配上語(yǔ)音講解進(jìn)行直播授課，直播過(guò)程中可以隨時(shí)點(diǎn)名提問和發(fā)布隨堂測(cè)試，授課效果也非常的不錯(cuò)。
三、線上企業(yè)培訓(xùn)軟件的注意事項(xiàng)
云朵課堂線上企業(yè)培訓(xùn)軟件支持多個(gè)終端的部署，企業(yè)要根據(jù)自己的需求進(jìn)行搭建部署，因?yàn)槭前葱枋召M(fèi)的，在滿足自己的需求的基礎(chǔ)上，去除掉一些用不到的地方，可以大大提高產(chǎn)品的性價(jià)比。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-10) 評(píng)論
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訪客
- 類似微分銷的平臺(tái)
現(xiàn)在的銷售渠道有很多，除了公司主要經(jīng)營(yíng)的銷售渠道之外，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)公司都會(huì)有很對(duì)的分銷渠道，借助于一些分銷平臺(tái)，開展多個(gè)渠道的業(yè)務(wù)開展和銷售，可以大大提高公司的銷售額，微分銷平臺(tái)的使用現(xiàn)在來(lái)說(shuō)非常的廣泛，幾乎每個(gè)產(chǎn)品的應(yīng)用都會(huì)有對(duì)微分銷平臺(tái)的適配。
很多的企業(yè)也都在尋找更加好用的類似于微分銷的平臺(tái)，這樣的平臺(tái)有很多，下面就一起了解一下吧！
一、什么是微分銷平臺(tái)
微分銷平臺(tái)實(shí)際上就是類似于一些微信公眾號(hào)、小程序類的小型輕量的銷售平臺(tái)，其依托于微信的高額流量，具有不錯(cuò)的銷售效果，同時(shí)其非常的輕量搭建的成本非常低，使用起來(lái)的體驗(yàn)效果也非常不錯(cuò)。
作為承載著銷售功能任務(wù)的微分銷平臺(tái)，目前已經(jīng)大面積普及了，手機(jī)微信上搜索任何一個(gè)火熱互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用業(yè)務(wù)，都有適配的微分銷平臺(tái)，像移動(dòng)業(yè)務(wù)、快遞業(yè)務(wù)、商城業(yè)務(wù)等等，全部都可以搜索到，這也說(shuō)明了微分銷平臺(tái)其效果是非常不錯(cuò)的。
二、類似于微分銷的平臺(tái)都有哪些
1、有贊平臺(tái)
有贊平臺(tái)就是一個(gè)類似于微分銷的平臺(tái)，使用有贊平臺(tái)的分銷服務(wù)后，其會(huì)幫助你招募粉絲，通過(guò)粉絲進(jìn)行裂變，讓產(chǎn)品進(jìn)行擴(kuò)散，將商品分享到某個(gè)群體的朋友圈、微信群等等，來(lái)實(shí)現(xiàn)社群的傳播，最終完成訂單的提高，這是一個(gè)運(yùn)營(yíng)了多年的平臺(tái)，對(duì)接了很多的微商商家，分銷的渠道有很多。
2、銷客多平臺(tái)
銷客多平臺(tái)可以幫助商家一鍵開通微信商城，完成微信分銷平臺(tái)的搭建，目前已經(jīng)有了很多的成功案例，也可以借助私域流量幫助企業(yè)進(jìn)行一個(gè)裂變的銷售，根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)進(jìn)行。
三、微分銷平臺(tái)的特點(diǎn)
微分銷平臺(tái)的特點(diǎn)就是門檻低，無(wú)論什么樣年齡的人群都可以進(jìn)行參與，也會(huì)有公開透明的考核機(jī)制，效果還是非常不錯(cuò)的。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-10) 評(píng)論
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訪客
- 類似微分銷的平臺(tái)
現(xiàn)在的銷售渠道有很多，除了公司主要經(jīng)營(yíng)的銷售渠道之外，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)公司都會(huì)有很對(duì)的分銷渠道，借助于一些分銷平臺(tái)，開展多個(gè)渠道的業(yè)務(wù)開展和銷售，可以大大提高公司的銷售額，微分銷平臺(tái)的使用現(xiàn)在來(lái)說(shuō)非常的廣泛，幾乎每個(gè)產(chǎn)品的應(yīng)用都會(huì)有對(duì)微分銷平臺(tái)的適配。
很多的企業(yè)也都在尋找更加好用的類似于微分銷的平臺(tái)，這樣的平臺(tái)有很多，下面就一起了解一下吧！
一、什么是微分銷平臺(tái)
微分銷平臺(tái)實(shí)際上就是類似于一些微信公眾號(hào)、小程序類的小型輕量的銷售平臺(tái)，其依托于微信的高額流量，具有不錯(cuò)的銷售效果，同時(shí)其非常的輕量搭建的成本非常低，使用起來(lái)的體驗(yàn)效果也非常不錯(cuò)。
作為承載著銷售功能任務(wù)的微分銷平臺(tái)，目前已經(jīng)大面積普及了，手機(jī)微信上搜索任何一個(gè)火熱互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用業(yè)務(wù)，都有適配的微分銷平臺(tái)，像移動(dòng)業(yè)務(wù)、快遞業(yè)務(wù)、商城業(yè)務(wù)等等，全部都可以搜索到，這也說(shuō)明了微分銷平臺(tái)其效果是非常不錯(cuò)的。
二、類似于微分銷的平臺(tái)都有哪些
1、有贊平臺(tái)
有贊平臺(tái)就是一個(gè)類似于微分銷的平臺(tái)，使用有贊平臺(tái)的分銷服務(wù)后，其會(huì)幫助你招募粉絲，通過(guò)粉絲進(jìn)行裂變，讓產(chǎn)品進(jìn)行擴(kuò)散，將商品分享到某個(gè)群體的朋友圈、微信群等等，來(lái)實(shí)現(xiàn)社群的傳播，最終完成訂單的提高，這是一個(gè)運(yùn)營(yíng)了多年的平臺(tái)，對(duì)接了很多的微商商家，分銷的渠道有很多。
2、銷客多平臺(tái)
銷客多平臺(tái)可以幫助商家一鍵開通微信商城，完成微信分銷平臺(tái)的搭建，目前已經(jīng)有了很多的成功案例，也可以借助私域流量幫助企業(yè)進(jìn)行一個(gè)裂變的銷售，根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)進(jìn)行。
三、微分銷平臺(tái)的特點(diǎn)
微分銷平臺(tái)的特點(diǎn)就是門檻低，無(wú)論什么樣年齡的人群都可以進(jìn)行參與，也會(huì)有公開透明的考核機(jī)制，效果還是非常不錯(cuò)的。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-10) 評(píng)論
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- 線上線下教學(xué)是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與信息技術(shù)的有效結(jié)合，是順應(yīng)時(shí)代潮流的全新學(xué)習(xí)方式。它既能在學(xué)習(xí)過(guò)程中以教師為主導(dǎo)，又能增強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)作用。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的便利，教師將學(xué)習(xí)與大量信息聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)習(xí)管理和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更加科學(xué)?；旌鲜綄W(xué)習(xí)的關(guān)鍵是將網(wǎng)絡(luò)資源與課堂學(xué)習(xí)、科學(xué)技術(shù)和巨大資源的使用合理地結(jié)合起來(lái)。
滿足每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，最終以信息的形式傳達(dá)給學(xué)習(xí)者，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)者積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.激發(fā)興趣，減輕學(xué)習(xí)壓力
老師在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課件時(shí)，可以加入教學(xué)游戲的部分，利用學(xué)生們喜歡游戲的心理，從線下教學(xué)資料中獲取內(nèi)容，從而加入游戲的部分到教學(xué)中。
讓學(xué)生們可以更加積極地參與在線學(xué)習(xí)中，這樣就能夠簡(jiǎn)化引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師教學(xué)起來(lái)更加容易，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)也更輕松。
這個(gè)游戲不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力，開發(fā)了學(xué)生的思維。游戲富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生參與度高，課堂氣氛空前活躍。提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在網(wǎng)上減輕了學(xué)習(xí)壓力。
2.增長(zhǎng)知識(shí)，吸引注意力
在線上線下教學(xué)中，一堂好的課堂不僅僅是只靠老師進(jìn)行講課，還需要學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，和老師進(jìn)行有效互動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候。
可以結(jié)合老師的講解，適當(dāng)安排一些課外視頻在教學(xué)中進(jìn)行播放，也可以選擇一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫視頻，這樣可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，給學(xué)生提供一個(gè)更大的增長(zhǎng)知識(shí)的舞臺(tái)。
尤其是面對(duì)長(zhǎng)篇大論的課文，如果只是老師一味的講，很容易讓學(xué)生失去興趣。這時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文中穿插有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的視頻。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-08) 評(píng)論
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訪客
- 線上線下教學(xué)_線上線下教學(xué)如何有效銜接？ ?
線上教學(xué)是線下授課模式的“升級(jí)版”，但是并不是說(shuō)完全取代了線下教學(xué)，線下教學(xué)老師和學(xué)生面對(duì)面授課，可以實(shí)時(shí)督促學(xué)生。
但是線上授課，給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作都帶來(lái)了巨大的便利，很多教育機(jī)構(gòu)紛紛看到線上教學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，都紛紛開始轉(zhuǎn)型做線上授課。
線下、線下教學(xué)如何有效銜接？
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在開啟線上授課模式前，一定要做好教學(xué)計(jì)劃，可以從每周、每月、每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，這樣才能有條不紊的進(jìn)行授課。
二、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)思維
從線下到線上不光是老師要適應(yīng)，學(xué)生也要慢慢適應(yīng)這種模式。由于老師不能面對(duì)面緊盯學(xué)生，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生松懈、攜帶，所以就需要有慢慢轉(zhuǎn)變，形成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)性和自律性。
三、與家長(zhǎng)配合，共同督促
家長(zhǎng)也要積極配合老師，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，并且擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，和老師共同為孩子養(yǎng)成自律習(xí)慣，能夠自主、積極學(xué)習(xí)。
四、摸底檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺
線上教學(xué)由于受網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、家長(zhǎng)、學(xué)生自身等各方面的影響，學(xué)習(xí)的效果參差不齊，部分內(nèi)容沒有掌握。
為了更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)開展在線模擬考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元摸底檢測(cè)。檢測(cè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、拔高題、拓展題等，以便根據(jù)答題情況科學(xué)的對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析。
五、定期更新優(yōu)質(zhì)視頻課件
為學(xué)生創(chuàng)造更多更好的優(yōu)質(zhì)視頻課件，可以提高學(xué)生的用戶體驗(yàn)度，產(chǎn)生粘性，讓學(xué)生更愛學(xué)，更愿意學(xué)。
線下授課轉(zhuǎn)型到線上教學(xué)，學(xué)生一定不要松懈，其實(shí)線上授課更方便，有更多更好的優(yōu)質(zhì)資源。
以后線上授課就是常態(tài)化，是一種趨勢(shì)，好處還是非常多的，學(xué)員們也要抓住機(jī)會(huì)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-08) 評(píng)論
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訪客
- 線上課堂和線下課堂如何融合-開辟教育新模式
2022年是學(xué)校開啟線上課堂和線下課堂混合教學(xué)的教育改革。因著疫情的原因，很多學(xué)校未能如期開學(xué)，為解決教學(xué)計(jì)劃不拉后，有教育通知說(shuō)，做好疫情防護(hù)的同時(shí)，有序地進(jìn)行線上線下教學(xué)的轉(zhuǎn)換。
線上課堂和線下課堂如何能完美的融合，讓1+1＞2是所有學(xué)校的痛點(diǎn)，那么究竟該怎樣做才能讓學(xué)生和老師愛上上課。
1、 首先應(yīng)該選擇一個(gè)可以搭建穩(wěn)定且成熟線上上課的系統(tǒng)平臺(tái)
這個(gè)平臺(tái)保障線上上課時(shí)音質(zhì)清晰，畫面高清，不會(huì)甚至零出現(xiàn)卡頓、閃退的現(xiàn)象。線上上課支持直播講課和系統(tǒng)對(duì)直播課程的錄制，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
線上課堂可以支持在線錄像功能，將直播課程進(jìn)行錄像，好讓因某些原因沒能直播觀看的學(xué)生，觀看錄播課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、 轉(zhuǎn)化老師和學(xué)生的思維習(xí)慣
傳統(tǒng)的線下課堂是以老師為主體，進(jìn)行授課，并不能將班級(jí)里的學(xué)生都顧及到，因此到時(shí)學(xué)生出現(xiàn)偏科。
而線上課堂和線下課堂融合后，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，課前可以提前播放老師錄制好的課程或是學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生記錄好自己出現(xiàn)的問題，在線下課堂由專業(yè)的老師進(jìn)行引導(dǎo)解答，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及時(shí)給出表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生有足夠的成就感。
3、 定期更新教學(xué)資源
線上線下教育融合，需要學(xué)校作為強(qiáng)大的后盾來(lái)支撐，學(xué)校和老師需要長(zhǎng)期且穩(wěn)定的為學(xué)生提供心的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，更加充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-27) 評(píng)論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何快速上手微信小程序教學(xué) 開場(chǎng)語(yǔ)：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信小程序?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運(yùn)用此開展教學(xué)，能提升培訓(xùn)效果和效率。下面就為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講解相關(guān)內(nèi)容。 一、微信小程序準(zhǔn)備 了解平臺(tái)規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要熟悉大小、格式、時(shí)長(zhǎng)等要求，避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導(dǎo)致上傳失敗或課程無(wú)法正常展示。 注冊(cè)與認(rèn)證 完成小程序的注冊(cè)與認(rèn)證，這是基礎(chǔ)步驟。只有認(rèn)證通過(guò)的小程序才能更好地運(yùn)用各項(xiàng)功能，為教學(xué)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。 二、視頻上傳步驟 素材準(zhǔn)備 收集、整理教學(xué)所需的視頻素材，確保素材清晰、內(nèi)容豐富。可以將課程進(jìn)行分類，以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺(tái)，找到上傳入口，按照指引上傳視頻。過(guò)程中要留意進(jìn)度和上傳結(jié)果，確保視頻成功上傳。 三、教學(xué)應(yīng)用 課程規(guī)劃 結(jié)合小程序功能，將視頻合理規(guī)劃到課程體系中，制作吸引人的課程列表，方便學(xué)員快速找到所需內(nèi)容。 互動(dòng)引導(dǎo) 利用小程序的互動(dòng)功能，如評(píng)論、提問等，引導(dǎo)學(xué)員積極參與，提高教學(xué)效果。 結(jié)尾總結(jié)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊(cè)認(rèn)證，按步驟上傳視頻，并合理規(guī)劃教學(xué)應(yīng)用，能夠快速上手微信小程序教學(xué)。這不僅節(jié)省教學(xué)成本，還為學(xué)員提供了便捷的學(xué)習(xí)方式，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇功能完善且易用的授課平臺(tái) 線上教學(xué)的興起，使得選擇合適的授課平臺(tái)成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要事項(xiàng)。一個(gè)好的平臺(tái)能提升教學(xué)質(zhì)量和效率。以下是選擇平臺(tái)的幾個(gè)要點(diǎn)。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學(xué)素材多樣：平臺(tái)應(yīng)支持多種教學(xué)素材上傳，如文檔、圖片、視頻等，讓課程內(nèi)容豐富起來(lái)，滿足不同學(xué)科與教學(xué)方式需求。例如，理科可通過(guò)視頻講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，文科利用文檔展示經(jīng)典案例。 課程形式多元：提供直播、錄播等課程形式。直播可實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，錄播方便學(xué)員隨時(shí)回顧復(fù)習(xí)。不同課程形式結(jié)合，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 二、平臺(tái)穩(wěn)定性與兼容性 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適應(yīng)：不論學(xué)員使用何種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，平臺(tái)都能穩(wěn)定運(yùn)行，減少卡頓與故障。比如在偏遠(yuǎn)地區(qū)信號(hào)弱時(shí)，也能保障基本教學(xué)進(jìn)行。 設(shè)備兼容性好：支持多種設(shè)備登錄使用，如電腦、手機(jī)、平板等。學(xué)員可根據(jù)自身需求選擇合適設(shè)備學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)互動(dòng)便捷性 師生互動(dòng)高效：具備聊天區(qū)、提問搶答等功能，方便學(xué)員隨時(shí)提問，教師及時(shí)解答。增加課堂互動(dòng)性與參與感。 學(xué)員交流順暢：設(shè)有討論小組等功能，促進(jìn)學(xué)員間交流合作。共同解決問題、分享學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。 綜上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇授課平臺(tái)時(shí)，要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學(xué)互動(dòng)等方面。只有綜合評(píng)估，才能選出適合的平臺(tái)，提升教學(xué)效果，為學(xué)員帶來(lái)更好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
直播平臺(tái)對(duì)教育類直播的限制與應(yīng)對(duì)策略_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 在當(dāng)下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時(shí)，直播平臺(tái)針對(duì)教育類直播設(shè)置的諸多限制，令培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路，是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須思考的問題。 限制現(xiàn)狀 準(zhǔn)入門檻高：平臺(tái)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核嚴(yán)格，涵蓋辦學(xué)許可證、教師資格證等多項(xiàng)證明材料。部分中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因難以滿足全部要求，被擋在直播門外。 內(nèi)容監(jiān)管嚴(yán)：平臺(tái)要求教育類直播內(nèi)容必須符合主流價(jià)值觀，杜絕違規(guī)內(nèi)容傳播。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，避免觸犯紅線。 應(yīng)對(duì)措施 合規(guī)化建設(shè)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需全面梳理自身資質(zhì)情況，補(bǔ)齊缺失證件。同時(shí)，建立專業(yè)的課程審核團(tuán)隊(duì)，保障內(nèi)容合法合規(guī)，在源頭規(guī)避違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。 多元化發(fā)展：不能局限于單一直播平臺(tái)，可拓展多個(gè)傳播渠道，如開發(fā)自有APP，降低對(duì)外部平臺(tái)的依賴。此外，結(jié)合線上線下教學(xué)，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 總之，直播平臺(tái)的限制雖是挑戰(zhàn)，但也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我提升的機(jī)遇。通過(guò)合規(guī)化經(jīng)營(yíng)和多元化發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信課堂運(yùn)營(yíng)策略與技巧分享 開場(chǎng)語(yǔ)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信課堂已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要的教學(xué)與宣傳陣地。良好的微信課堂運(yùn)營(yíng)能提升機(jī)構(gòu)影響力與學(xué)員數(shù)量。接下來(lái)，將分享一些有效運(yùn)營(yíng)微信課堂的策略與技巧。 一、內(nèi)容規(guī)劃 課程設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)員需求與市場(chǎng)趨勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富多樣的課程體系。比如，既有基礎(chǔ)知識(shí)講解課程，滿足初學(xué)者需求；也有進(jìn)階提升課程，吸引有一定基礎(chǔ)的學(xué)員。 素材更新：定期更新教學(xué)素材，包括文字資料、音頻、視頻等。保持內(nèi)容的新鮮度與實(shí)用性，如每周發(fā)布新的知識(shí)點(diǎn)解析，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳：利用其他社交媒體平臺(tái)，如微博、抖音等，宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學(xué)員學(xué)習(xí)成果等，吸引潛在學(xué)員掃碼加入。 合作互推：與相關(guān)行業(yè)的公眾號(hào)、機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，互相推薦課程。借助對(duì)方的粉絲群體，擴(kuò)大自身的影響力。 三、互動(dòng)管理 答疑解惑：安排專業(yè)老師及時(shí)回復(fù)學(xué)員的問題，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，設(shè)置專門的答疑時(shí)間段，集中處理學(xué)員疑問。 活動(dòng)激勵(lì)：舉辦打卡活動(dòng)、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)員的參與熱情。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結(jié)尾總結(jié)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的微信課堂運(yùn)營(yíng)需要從內(nèi)容、推廣、互動(dòng)等多方面入手。科學(xué)規(guī)劃課程內(nèi)容，積極推廣引流，加強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)管理，能夠提高微信課堂的運(yùn)營(yíng)效果，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)更多的生源和良好的口碑，進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當(dāng)今數(shù)字化教育的浪潮下，選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺(tái)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的呈現(xiàn)，還影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面，我們從幾個(gè)關(guān)鍵方面為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一些選擇參考。 一、技術(shù)支持 穩(wěn)定性保障：優(yōu)質(zhì)的在線課堂平臺(tái)應(yīng)具備強(qiáng)大的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)承載能力。可以通過(guò)查看平臺(tái)過(guò)往的運(yùn)行數(shù)據(jù)，了解其在高峰時(shí)段的崩潰率等指標(biāo)。同時(shí)，有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)隨時(shí)待命，能夠及時(shí)處理各類技術(shù)故障，確保課程順利進(jìn)行。 功能多樣性：涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學(xué)方式，以滿足不同課程類型和教學(xué)需求。此外，還要有便捷的互動(dòng)功能，如答疑、投票等，增強(qiáng)師生之間的交流。 二、服務(wù)質(zhì)量 售后響應(yīng)速度：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在使用過(guò)程中難免會(huì)遇到問題，及時(shí)的售后支持能節(jié)省時(shí)間和精力。平臺(tái)應(yīng)提供多種售后渠道，如電話、在線客服等，保障問題能快速得到解決。 持續(xù)服務(wù)能力：關(guān)注平臺(tái)是否會(huì)持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務(wù)。優(yōu)秀的平臺(tái)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求和用戶反饋不斷改進(jìn)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更好的教學(xué)環(huán)境。 三、成本效益 收費(fèi)合理性：了解平臺(tái)的收費(fèi)模式，是按課程、學(xué)員數(shù)量還是時(shí)間收費(fèi)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要結(jié)合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃，評(píng)估性價(jià)比，避免過(guò)高的費(fèi)用增加運(yùn)營(yíng)成本。 投入產(chǎn)出比：綜合考慮平臺(tái)帶來(lái)的教學(xué)效果提升、學(xué)員滿意度提高等因素，判斷在該平臺(tái)的投入能否獲得相應(yīng)的回報(bào)。 總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺(tái)，需要全面考量技術(shù)支持、服務(wù)質(zhì)量和成本效益等方面。只有綜合權(quán)衡，才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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