隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延,各企業(yè)都做好應(yīng)對疫情的準(zhǔn)備——直播。在疫情期間,企業(yè)既能夠做內(nèi)部直播,也能夠做公開直播。那么企業(yè)做公開直播是如何引流的呢?引流辦法有三種,跟著云朵課堂小編來看看吧。
1、公眾號引流
企業(yè)能夠在直播前提早在公眾號中發(fā)布預(yù)告。其中預(yù)告內(nèi)容包括直播時間、直播主題、直播要點、主播及其成就等,同時還能夠在公眾文章中寫明觀看直播的方式、報名流程等。
2、朋友圈引流
通過在朋友圈海報或者視頻宣傳。企業(yè)人員能夠在朋友中發(fā)布直播預(yù)告視頻或者海報,吸收更多用戶前來觀看。
關(guān)于直播預(yù)告視頻,企業(yè)能夠讓主播在預(yù)告視頻中簡單闡明一下直播主題、直播要點以及直播時間,吸引用戶關(guān)注并觀看直播。
關(guān)于直播海報,企業(yè)也要在海報中中注明直播的時間、重點、以及主播等,不過海報需要注意整體視覺的設(shè)計。
3、社群裂變引流
主要以海報或者文章的方式,經(jīng)過干貨、吸引人來進(jìn)行社群裂變。其中,干貨能夠是與直播主題相關(guān)的,或者是一些模板等,要不就是獎勵紅包、抽獎次數(shù)等,這樣也可以吸引用戶在各個社群分享。
疫情之下,做企業(yè)直播引流不僅僅是這三種引流方式有效,這三種引流方式同時用的話,效果會成倍增加哦!如果你也準(zhǔn)備做直播,但是還沒找到合適的的第三方直播平臺,歡送到云朵課堂直播官網(wǎng)咨詢。
云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)是服務(wù)于在線教育機構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)在線教育saas平臺,無需技術(shù)研發(fā),支持saas部署和私有化部署,saas適合所有培訓(xùn)行業(yè)和類型的機構(gòu),定制化私有部署適合有一定個性化需求和學(xué)員人數(shù)龐大,有一定規(guī)模的企業(yè)。
自主設(shè)計個性化網(wǎng)站主頁,搭建獨立教學(xué)平臺
無需技術(shù)團(tuán)隊,使用云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)搭建專屬個性網(wǎng)站,具有獨立域名,展示企業(yè)logo,系統(tǒng)操作簡單,可快速搭建自己的線上教育平臺。
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- 訪客
- 機構(gòu)要如何通過直播來引流獲客?
隨著“直播+”的應(yīng)用,越來越多的行業(yè)開始與之合作,職業(yè)教育機構(gòu)也順勢從線下獲客和培訓(xùn)轉(zhuǎn)為線上引流,這得益于直播降本增效的優(yōu)勢。
在每一場直播中,流量都是最為關(guān)鍵的,而想要引來更多的流量,內(nèi)容、平臺都是必不可缺的。
職業(yè)教育的潛在受眾都是目的明確、自我提升需求高的,那么機構(gòu)首先要做的就是讓這些受眾知道你能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
那么機構(gòu)就需要通過軟文、海報、短視頻、體驗課等形式來獲取流量,而這些形式都可以到公域流量平臺中傳播。
在公域平臺中,直播是傳遞信息最快的媒介。機構(gòu)可以通過公域直播平臺做體驗課、營銷課等課程,通過真實的體驗,從而加深用戶認(rèn)知。
除了直播課程之外,機構(gòu)還可以將軟文、海報、短視頻發(fā)布到微博、公眾號、抖音等公域平臺當(dāng)中,同時還要在這些形式的內(nèi)容加上能夠滿足用戶需求的痛點解決方式,以吸引更多流量。
在公域平臺中引流之后,就需要做好沉淀。其中,機構(gòu)需要將意向用戶沉淀到社群、公眾號、官方APP等私域流量平臺中,并為用戶提供精細(xì)化運營,譬如干貨分享、課程直播精品剪輯視頻等。
不僅如此,在社群、公眾號、官方APP等渠道中,機構(gòu)不僅要做好精細(xì)化運營,還要在直播開始之前做好預(yù)熱推送,如直播鏈接、文案、海報、短視頻等內(nèi)容的推送。為了吸引更多私域用戶,機構(gòu)還要附上直播福利。
直播作為新的營銷工具,不僅能夠職業(yè)教育機構(gòu)提供獲客新渠道,也能在此其中探索更多有趣的玩法以觸達(dá)潛在受眾,有效降低獲客成本。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-04) 評論
- 云朵課堂
- 疫情之下如何利用直播來引流_直播引流方法
如今的疫情之下如何利用直播來引流,在今天的文章中主要給大家介紹幾個直播引流方法。
一、直播引流方法
1、直播預(yù)告
在直播前的兩三天就開始發(fā)作品,告訴自己的粉絲知道你直搖的時間和直播的主題的什么,這樣到你直播的時候你的粉絲們才會騰出時間來觀看你的直播。
2、賬號簡介
在你的個性簽名中添加自己的直播時間,有的新粉絲不知道你的開播時間導(dǎo)致看不到你的直播,讓每個粉絲關(guān)注你的時候都可以知道你的直播時間。
3、下播通知
下一次開播時間,一定要告知用戶,這樣用戶對直播時間也會加深印象。
4、站外引流
在站外去推廣你的直播內(nèi)容和時間,每次開播之前可以在群里通知大家,并且可以通過別的平臺推廣自己的直播內(nèi)容來吸引站外的粉絲來關(guān)注你的直播。
5、優(yōu)化標(biāo)題
在開播之前優(yōu)化自己的標(biāo)題和直播封面,讓自己的直播標(biāo)題和封面更加吸引人,這樣在你開播之后粉絲或者別的用戶看到你的直播間更想進(jìn)去看看,
6、付費椎廣
在開播的時候給自己的作品投放廣告,讓自己的作品上熱門,這也是其中的一種,比如抖音可以使用的利用抖+的功能,讓自己的視頻增加流量,進(jìn)而客戶知道直播內(nèi)容,然后會有大量客戶進(jìn)入到直播間。
二、如何才能有效引流呢?
首先,要想吸引人氣,需要有好的內(nèi)容。不管是娛樂性質(zhì)的直播還是資訊性質(zhì)的直播,都必須有好的內(nèi)容去吸引觀眾。如果內(nèi)容不好看、不新鮮、不有趣,那么觀眾就很難留下來。
其次,要想吸引人氣,就必須要做好廣告宣傳。只有廣告宣傳做得好才能使得人們對你的直播感興趣。在這個信息爆炸的時代,如何能使你的廣告信息“突出重圍”是一門學(xué)問。
廣告宣傳可以通過社交媒體上進(jìn)行。例如在微博、微信、QQ、Instagram上發(fā)布廣告帖子或者視頻;或者通過電臺、電視來進(jìn)行廣告宣傳。
電臺和電視上一般都是免費的,而且效果會好很多。當(dāng)然廣告宣傳并不是只能通過社交媒體或者傳統(tǒng)媒體來進(jìn)行,還可以通過“口碑”來實現(xiàn)。例如請別人評價你直播內(nèi)容好不好看、新鮮度多高之類的問題。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-12) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細(xì)分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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