新形勢、新模式、新打法,教培機構(gòu)實現(xiàn)利潤倍增的利器
隨著野蠻生長時代的結(jié)束,教培行業(yè)迎來了內(nèi)卷時代。
據(jù)央視財經(jīng)報道,“雙減”政策發(fā)布以來,素質(zhì)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)新增了3.3萬余家,較去年同期相比增長99%。
于是乎在激烈的市場競爭面前,大家都是“你有我也有”的狀態(tài),這就使得教培機構(gòu)出現(xiàn)了嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象。然而這種在壓力驅(qū)趕下的“內(nèi)卷”,往往少了屬于自己的思考與省察—對外沒有能植入用戶心智的標(biāo)識,對內(nèi)沒有做好針對自家產(chǎn)品的先天劣勢補齊。
同樣的產(chǎn)品、同樣的內(nèi)容、同樣的營銷方式,沒有明顯區(qū)分誰能找到你?不能找到你哪里來的利潤?
所以定位定江山。
管理者要知曉,客戶拒絕的不是你的產(chǎn)品而是拒絕你的產(chǎn)品表達。比如說,讓你喝上“涼白開”的今麥郎,能從“大自然的搬運工”農(nóng)夫山泉手里分得一杯羹,因為“它是生水,我這是熟水”;喊著“愛干凈住漢庭”口號的漢庭,能從諸多快捷酒店中脫穎而出,因為只有它強調(diào)了同行覺得是基本條件的“干凈”。
這是如今你能聽到的靠定位出奇制勝的故事,有人可能會想“定位這不就是找準(zhǔn)個別人沒想到的角度,喊句slogan么”。但是你沒有看到的是:今麥郎真的會確?!皼霭组_”產(chǎn)品里的每一滴水,都燒到過100°C;漢庭的CEO叫“首席清潔官”,會親自帶著高管去酒店里戴著手套到處摸排。
定位不是你對產(chǎn)品要做的事。
定位是你對消費者要做的事,是你要在消費者的頭腦里為你的產(chǎn)品占據(jù)一個位置;定位是你對內(nèi)部工作規(guī)劃做的事,是你要讓你的工作戰(zhàn)略布局圍繞著實現(xiàn)你的定位而展開。
對外明確購買理由,對內(nèi)統(tǒng)一工作方向。
對外,給客戶一個不得不在你家報名的原因,因為這個只有我家有,這是別人卷也卷不來的東西;對內(nèi)確定好工作的方向,比如你不能憑空想出一個口號“我們家教學(xué)多么獨一無二”就叫定位了,你的研發(fā)團隊、師資力量、教材教具、戰(zhàn)略布局是否真的能支撐并且圍繞你的這句話開展工作部署是核心關(guān)鍵。
合格的定位需要經(jīng)過嚴(yán)格的思考與檢驗,同時,能把這個定位“立起來”的內(nèi)部工作規(guī)劃也要有詳盡的落地方案,只有這樣你才不會陷入同質(zhì)化內(nèi)卷的漩渦中迷失自我。
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- 新形勢、新模式、新打法,教培機構(gòu)實現(xiàn)利潤倍增的利器
對于如今的教育培訓(xùn)市場來說,已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的招生上課形式,而更多的是轉(zhuǎn)型走線上。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計,在國家“雙減”政策的影響下,教育機構(gòu)所面臨的市場競爭更加嚴(yán)峻。
但對于很多的傳統(tǒng)機構(gòu)而言,無法尋找到自身強大的市場競爭實力,這一點將會影響到自身的發(fā)展,在面對這樣的情況下,教育機構(gòu)更應(yīng)該進行反思。
同樣的產(chǎn)品、同樣的內(nèi)容、同樣的營銷方式,沒有明顯區(qū)分誰能找到你?不能找到你哪里來的利潤?
所以教培機構(gòu)想要實現(xiàn)自身利潤翻倍的話,起碼要在發(fā)展形式、經(jīng)營模式以及市場運營打法等方面要不斷進行創(chuàng)新才行。
機構(gòu)管理者要知曉,客戶拒絕的不是你的產(chǎn)品而是拒絕你的產(chǎn)品表達。對于課程的銷售模式等方面不能只按照傳統(tǒng)形式進行,而應(yīng)該結(jié)合市場情況以及客戶容易模式進行,這樣客戶的抗拒心理會更低,成交率自然會更高。
必須要定位好課程。
定位是你對消費者要做的事,是你要在消費者的頭腦里為你的產(chǎn)品占據(jù)一個位置;定位是你對內(nèi)部工作規(guī)劃做的事,是你要讓你的工作戰(zhàn)略布局圍繞著實現(xiàn)你的定位而展開。
對外明確購買理由,對內(nèi)統(tǒng)一工作方向。
同樣的教育培訓(xùn)機構(gòu),為何客戶必須要選擇你家報名呢?為何不選擇其他機構(gòu)呢?在這里就必須要創(chuàng)造出必須報名的理由,這一點可以是自身的實力,也可以是自身的師資力量,或者是教學(xué)模式等,總之就是機構(gòu)自身的顯著特點,別的機構(gòu)無法相比的優(yōu)勢。
面對嚴(yán)峻的競爭,教培機構(gòu)更應(yīng)該是尋找自身的優(yōu)勢實力,這樣才能帶動自身在市場中的長久發(fā)展。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-28) 評論
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教育機構(gòu)客戶管理系統(tǒng)_高效管理學(xué)員信息與提升服務(wù)質(zhì)量 在競爭白熱化的教育市場中,教育機構(gòu)客戶管理系統(tǒng)猶如一座精密的智慧中樞,整合各方資源,為機構(gòu)運營賦能。它精準(zhǔn)聚焦學(xué)員信息管理與服務(wù)優(yōu)化,助力機構(gòu)脫穎而出,開啟教育服務(wù)新篇章。 一、精細學(xué)員信息整合 1.全面資料錄入存檔。從學(xué)員基本信息、學(xué)業(yè)狀況到興趣愛好,逐一詳細記錄,如同繪制學(xué)員的成長畫像。升學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)借此了解學(xué)員過往成績,精準(zhǔn)規(guī)劃輔導(dǎo)方向。 2.動態(tài)信息實時更新。學(xué)員課程進度、考試成績變化等即時錄入,確保機構(gòu)掌握最新動態(tài),如語言培訓(xùn)機構(gòu)依據(jù)學(xué)員口語提升情況,靈活調(diào)整后續(xù)課程強度。 二、精準(zhǔn)服務(wù)策略制定 1.個性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。依據(jù)學(xué)員信息,為不同基礎(chǔ)、目標(biāo)的學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)路徑,藝術(shù)特長班針對學(xué)員天賦與短板,設(shè)計專屬培養(yǎng)計劃,激發(fā)潛能。 2.分層服務(wù)推送。根據(jù)學(xué)員消費層級、學(xué)習(xí)階段,推送相應(yīng)增值服務(wù),高端學(xué)員匹配名師一對一指導(dǎo),新手學(xué)員給予基礎(chǔ)學(xué)習(xí)禮包,提升滿意度。 三、強化家校溝通協(xié)同 1.信息互通平臺搭建。家長可實時查看學(xué)員在校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況,課外輔導(dǎo)機構(gòu)通過此平臺與家長溝通學(xué)習(xí)問題,形成家校合力。 2.反饋收集及時處理。家長意見、學(xué)員訴求迅速反饋至對應(yīng)部門,培訓(xùn)機構(gòu)快速回應(yīng),如優(yōu)化課程安排,提升服務(wù)體驗,促進學(xué)員成長。 教育機構(gòu)客戶管理系統(tǒng)是機構(gòu)發(fā)展的得力助手,通過精細信息管理、精準(zhǔn)服務(wù)與家校協(xié)同,全方位提升運營效率。它讓學(xué)員獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù),機構(gòu)贏得良好口碑,于教育賽道穩(wěn)健飛馳,鑄就品牌輝煌。
訪客 回答于01-17
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺_一體化解決方案助力培訓(xùn)機構(gòu)提升教學(xué)效率 在數(shù)字化浪潮洶涌澎湃的當(dāng)下,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺恰似一座知識燈塔,為培訓(xùn)機構(gòu)照亮前行之路。它整合多元功能,打破時空局限,全方位賦能教學(xué),助力機構(gòu)在競爭激烈的教育市場揚帆遠航。 一、教學(xué)資源整合 1.課程匯聚中心:網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺廣納各類優(yōu)質(zhì)課程,涵蓋學(xué)術(shù)知識、職業(yè)技能等諸多領(lǐng)域。以編程培訓(xùn)為例,從基礎(chǔ)語言到高階算法,不同層次課程應(yīng)有盡有,滿足學(xué)員多樣需求,讓知識獲取一站式達成。 2.素材便捷供給:為教師配備豐富教學(xué)素材庫,如高清圖片、生動案例視頻。美術(shù)培訓(xùn)時,教師輕點鼠標(biāo)就能調(diào)出世界名畫賞析視頻,融入課堂講解,豐富教學(xué)內(nèi)容,提升課堂趣味性。 二、教學(xué)過程優(yōu)化 1.智能教學(xué)工具:平臺內(nèi)置多種智能工具,像虛擬白板、在線答題器。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課堂上,教師利用虛擬白板推演復(fù)雜公式,學(xué)員實時作答并反饋,互動即時高效,知識傳遞更順暢。 2.學(xué)習(xí)路徑定制:依據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)目標(biāo),量身定制學(xué)習(xí)路徑。語言培訓(xùn)中,為零基礎(chǔ)學(xué)員規(guī)劃從字母發(fā)音起步,逐步進階到日常對話、商務(wù)交流的學(xué)習(xí)路線,精準(zhǔn)助力成長。 三、教學(xué)管理賦能 1.學(xué)員進度把控:實時追蹤學(xué)員課程學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況。職業(yè)資格培訓(xùn)管理者據(jù)此精準(zhǔn)督促,對進度滯后學(xué)員及時干預(yù),確保整體學(xué)習(xí)節(jié)奏不拖沓。 2.教學(xué)質(zhì)量評估:通過學(xué)員評價、課堂參與度等多維度評估教學(xué)成效。文化培訓(xùn)機構(gòu)依此調(diào)整師資安排、改進課程設(shè)置,持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺是培訓(xùn)機構(gòu)提升教學(xué)效率的關(guān)鍵利器,教學(xué)資源整合是根基,教學(xué)過程優(yōu)化是核心,教學(xué)管理賦能是保障。善用平臺,機構(gòu)能為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)教育,于教育革新浪潮中穩(wěn)健發(fā)展。
訪客 回答于01-17
在線授課的網(wǎng)絡(luò)平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供穩(wěn)定流暢的在線教學(xué)環(huán)境 在數(shù)字化教育蓬勃興起的時代,培訓(xùn)機構(gòu)面臨新機遇與挑戰(zhàn)。在線授課網(wǎng)絡(luò)平臺猶如基石,支撐起知識傳遞的橋梁,助力培訓(xùn)機構(gòu)突破地域局限,開啟線上教學(xué)新篇,滿足學(xué)員多元學(xué)習(xí)需求。 一、技術(shù)支撐保障 1.網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化:深知流暢教學(xué)體驗的關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò),平臺采用先進的帶寬適配技術(shù),實時監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)波動,自動調(diào)整傳輸策略,確保課程畫面清晰、聲音流暢,即使多學(xué)員同時在線也無卡頓之憂。 2.設(shè)備兼容:考慮到學(xué)員和教師使用設(shè)備多樣,平臺全面適配各類電腦、平板、手機,無論何種終端,都能輕松接入課堂,無縫開啟學(xué)習(xí)之旅,降低使用門檻。 二、教學(xué)功能拓展 1.互動課堂:打破傳統(tǒng)單向授課模式,融入實時問答、小組討論、投票表決功能,激發(fā)學(xué)員參與熱情,讓知識在互動中深化,模擬線下課堂活力氛圍,提升學(xué)習(xí)效果。 2.課程錄制:為滿足學(xué)員課后復(fù)習(xí)、缺課補習(xí)需求,平臺支持一鍵錄制課程,高清存儲,隨時回看,如同把老師“帶在身邊”,隨時重溫知識要點。 三、運營管理助力 1.學(xué)員管理:培訓(xùn)機構(gòu)可通過平臺便捷錄入學(xué)員信息,跟蹤學(xué)習(xí)進度,為不同學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)計劃,精準(zhǔn)推送課程,實現(xiàn)因材施教。 2.數(shù)據(jù)安全:高度重視學(xué)員隱私與教學(xué)資料安全,采用加密傳輸、多重備份技術(shù),確保數(shù)據(jù)不泄露、不丟失,為培訓(xùn)機構(gòu)免去后顧之憂,安心專注教學(xué)。 在線授課的網(wǎng)絡(luò)平臺全方位賦能培訓(xùn)機構(gòu),從堅實技術(shù)后盾,到豐富教學(xué)功能,再到精細運營管理。它為線上教學(xué)營造穩(wěn)定流暢環(huán)境,助力培訓(xùn)機構(gòu)抓住時代機遇,在競爭浪潮中脫穎而出,培育更多優(yōu)秀人才。
訪客 回答于01-17
網(wǎng)上教育培訓(xùn)機構(gòu)_為您提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)資源 在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代,人們對知識的追求不再受地域束縛。網(wǎng)上教育培訓(xùn)機構(gòu)順勢崛起,如同知識燈塔,照亮求知者前行的路,憑借專業(yè)與專注,為廣大學(xué)員呈上豐富且優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)資源。 一、師資匯聚,筑牢知識根基 1.嚴(yán)選精英教師。面向全國乃至全球招募,從學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗到專業(yè)技能層層把關(guān),篩選出學(xué)科骨干、行業(yè)翹楚,組建“夢之隊”師資陣容。 2.持續(xù)教師培訓(xùn)。定期組織內(nèi)外部培訓(xùn),讓教師緊跟學(xué)科前沿,掌握最新教學(xué)法,確保授課內(nèi)容新穎、方法得當(dāng),契合學(xué)員需求。 二、課程打磨,打造學(xué)習(xí)精品 1.多元課程體系。涵蓋升學(xué)輔導(dǎo)、職業(yè)技能、興趣培養(yǎng)等多領(lǐng)域,從基礎(chǔ)入門到高階精進分層設(shè)置課程,滿足不同學(xué)員成長路徑。 2.精細課程制作。聯(lián)合專家團隊精心編撰教材,配合動畫、案例等豐富課件形式,將晦澀知識通俗化,提升學(xué)習(xí)趣味性與吸收效率。 三、學(xué)習(xí)保障,護航求知之旅 1.貼心學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。課后配備專屬導(dǎo)師答疑解惑,針對學(xué)習(xí)難點提供一對一指導(dǎo),不讓問題“過夜”,助力學(xué)員穩(wěn)步提升。 2.靈活學(xué)習(xí)模式。支持直播互動、錄播回放,學(xué)員可依自身時間、學(xué)習(xí)節(jié)奏自由選擇,學(xué)習(xí)過程隨心掌控,確保知識有效吸收。 網(wǎng)上教育培訓(xùn)機構(gòu)以專業(yè)為底色,用優(yōu)質(zhì)資源賦能學(xué)員成長。從師資、課程到學(xué)習(xí)保障全方位發(fā)力,打破學(xué)習(xí)邊界,讓知識觸手可及,助力學(xué)員在求知路上乘風(fēng)破浪,開啟精彩未來。
訪客 回答于01-17
在線授課軟件價格對比_助您選擇性價比最高的教學(xué)工具 隨著在線教育的蓬勃發(fā)展,在線授課軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)。面對眾多選擇,價格成為重要考量因素。合理對比各軟件價格,能讓我們在有限預(yù)算內(nèi),找到最具性價比的教學(xué)工具,為優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取提供有力支持。 一、免費軟件與付費軟件對比 1.功能豐富度差異。免費軟件如QQ群,具備屏幕分享、即時打字等基礎(chǔ)功能,可滿足簡單教學(xué)。而付費軟件如小鵝通,除基本功能外,還能實現(xiàn)作業(yè)布置、學(xué)生分組管理等,功能更強大,適合專業(yè)教學(xué). 2.服務(wù)質(zhì)量不同。免費軟件可能會有廣告干擾、使用人數(shù)受限等問題,影響教學(xué)體驗。付費軟件則通常能提供更穩(wěn)定的服務(wù),如云朵課堂,可支持多種教學(xué)方式,保障教學(xué)的流暢性. 二、不同付費模式對比 1.按年付費軟件。許多在線授課軟件采用按年付費模式,如小鵝通基礎(chǔ)版年費4800元,適合長期穩(wěn)定使用的用戶,可獲得持續(xù)更新的服務(wù)和技術(shù)支持. 2.按課程付費軟件。一些平臺按課程收費,用戶可按需購買。這種模式靈活性高,但長期使用成本可能較高,適合偶爾學(xué)習(xí)特定課程的用戶。 三、性價比綜合考量 1.結(jié)合自身需求。若為個人學(xué)習(xí),可選擇功能簡單、價格較低的軟件;若為機構(gòu)教學(xué),則需考慮功能全面、品牌影響力大的軟件,以提升教學(xué)效果和機構(gòu)形象。 2.關(guān)注優(yōu)惠活動。許多軟件會推出限時優(yōu)惠、團購等活動,如Sora課程曾推出限時99元的優(yōu)惠價,可在此時入手,降低成本. 在線授課軟件價格對比需綜合多方面因素。只有深入了解各軟件的價格、功能與服務(wù),結(jié)合自身需求,才能選到性價比最高的教學(xué)工具,讓在線教育之路更加順暢高效。
訪客 回答于01-17
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