培訓機構想要做好學生的生意，就需要將源頭培訓好，所謂的源頭自然就是教授孩子們知識的教師了。所以，在新的課程開始推廣之前，一定要提前做好關于培訓的工作。關于培訓方式有幾種形式，相信大家此刻也非常的想要了解清楚。
一、講授法
這個培訓方式常常被應用于一些常識型、理念型的知識技能培訓當中，可以集中開展運用方便、亦可以選擇應用于學員較多的培訓課程中。
不過這種培訓方式不能夠很好的滿足培訓學員的個性化的學習需求，講師和學員之間的互動較少，也不能夠急于求成一次性灌輸過的培訓內容。
這種培訓方法多數被應用于企業文化、公司政策制度、技術普及等概念性強的內容培訓。
二、現場培訓
貼近真實工作場景的、富有實戰性的培訓方式，多用于技能方面的實操培訓。
這種方法適用于技術性較強的員工培訓。
三、角色扮演
模擬工作的情形設定角色，讓學員參與其中，置身角色進行扮演。可以清晰的讓學員認識到自身的問題，講師和學員之間互動較多，可以指導員工進行改善優化，讓學員可以站在設定角色的立場上思考問題，促進學員能力、思維的提升。
這種培訓方式能夠有效的提高員工的學習熱情，增加培訓的趣味性，要注意的是在進行此種培訓方式的同時要考慮觀眾是否過多而讓學員的表現受到抑制，需要的話可以適當控制一下培訓人數。
四、討論法
圍繞著某一主題展開進行深入的研究討論，以主持人(演講人)對培訓討論現場進行把控，引導學員對某個問題提出自己的看法、踴躍與各位參訓的小伙伴討論。
這種培訓方式對于提高學員參與的積極性是富有成效，可以用于針對解決某一問題的問題分析能力提升、人際關系方面的培訓中。
五、案例研究法
通過對指定的案例進行分析討論，學員們在討論的過程中集思廣益、互相學習，側重點在于提升學員對某一問題設身處地的思考和分析能力。
這種培訓方式建議可以在員工知識類培訓、管理問題類培訓當中適當運用。
六、拓展訓練
不同于室內的培訓，這是戶外培訓的一種體驗培訓形式，學員們不止通過思想上的訓練、心理上的考驗、還有行動上的訓練一起感受體驗，重點可以放在之后的總結與分享上面。
這種通常用于培訓員工團隊精神、提升團隊的創造性、提升凝聚力等內容的加強訓練。
七、頭腦風暴
這是一種創意的培訓方式，引導學員用于表達個人觀點和感受，彼此之間交換點子和想法。
這種培訓有利于促動學員的學習興趣、是加深學員對知識吸收和認識很好的方式，也有利于進一步激發學員的創造性思維。
八、線上培訓
互聯網時代，越來越多的企業選擇了利用互聯網進行培訓的方式，這種培訓方式不受場地時間空間等限制，如以下常見的兩種：
1、建立自己的網校：就是可以通過電腦端、手機端方便快捷的進行員工培訓，員工可以不受場地限制直接學習。
2、安排直播學習：利用直播平臺網站可以建立一個網絡聊天室，通知學員在相應的直播時間準時進入聊天室聽課學習，課堂中學員也可以通過評論發言即時與講師互動。
在培訓的時候，不能光看哪種方式看起來高大上，還要看培訓是否能夠達到最佳的效果，只有有效的幫助教師在接下來的課程中，能夠盡快的讓學員吸收知識并轉化，那么就是最好的培訓方式。因此，教育機構在培訓的時候，一定要根據實際來尋找培訓方式。
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訪客 回答于02-20
如何利用微信群直播講課_實用技巧助你拓展在線教學渠道 **一、前期籌備：搭建堅實基礎** 1.明確課程主題與目標：開場前，需依據受眾需求確定主題，如職場技能提升。目標要精準，像讓學員掌握特定軟件操作，這能使課程有針對性，吸引學員持續關注。 2.準備教學資料：制作精良PPT、編寫詳實講義，收集案例視頻等。以歷史課為例，備好文物圖片、歷史紀錄片片段，讓知識生動呈現，輔助直播講解。 **二、直播進行：把控關鍵環節** 1.營造良好開場氛圍：開講時，熱情打招呼，簡要介紹課程亮點。如教繪畫，展示往期學員佳作，激發興趣。用簡潔語言說明課程安排，讓學員心中有數。 2.互動增強參與感：直播中多提問，像文學課問作品感悟；設置小練習，如數學直播出幾道計算題。及時解答疑問，用語音、文字結合，確保學員跟上節奏。 **三、課后復盤：積累提升經驗** 課程結束，回顧全程。查看直播數據，了解學員進出時間、互動頻率，分析哪些環節受歡迎，哪些需改進。收集學員反饋，依據建議優化后續課程，持續提升微信群直播講課質量，拓展在線教學渠道。 總結：利用微信群直播講課，前期精心籌備、直播巧妙把控、課后認真復盤，每個環節緊密相扣。如此，方能在在線教學領域站穩腳跟，讓知識通過微信群精準傳遞，滿足更多求知者需求，實現教學相長。
訪客 回答于02-20
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