全球自適應(yīng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)根據(jù)應(yīng)用、組成成分、部署模式、終端用戶(hù)、模型及地理位置進(jìn)行細(xì)分。

根據(jù)應(yīng)用情況，教育機(jī)構(gòu)在預(yù)測(cè)期內(nèi)將擁有最高的市場(chǎng)份額。隨著線(xiàn)上學(xué)習(xí)逐漸得到市場(chǎng)接納，教育行業(yè)正在迅速發(fā)展。大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)都在廣泛關(guān)注運(yùn)用了有效的自適應(yīng)學(xué)習(xí)解決方案后線(xiàn)上教學(xué)方法的執(zhí)行狀況。該種解決方案節(jié)省了時(shí)間、成本和精力，從而有助于推動(dòng)細(xì)分市場(chǎng)的增長(zhǎng)。

同時(shí)，自適應(yīng)學(xué)習(xí)解決方案還鼓勵(lì)導(dǎo)師和學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度和課程完成率的提高。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)的日益普及也成為了教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的助推力。此外，新冠疫情的蔓延導(dǎo)致教育市場(chǎng)對(duì)在線(xiàn)教育的需求量日益增加，從而推動(dòng)了這一細(xì)分市場(chǎng)的增長(zhǎng)。

從組成部分來(lái)看，在預(yù)測(cè)期內(nèi)，平臺(tái)細(xì)分市場(chǎng)預(yù)計(jì)將在全球自適應(yīng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)中占據(jù)更大的市場(chǎng)份額。由于自適應(yīng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)的進(jìn)入成本較低，平臺(tái)提供商數(shù)量在過(guò)去幾年中顯著增加。部分平臺(tái)還具有支持海量信息的管理、提供動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境等輔助功能，從而推動(dòng)細(xì)分市場(chǎng)的增長(zhǎng)。

從部署模型來(lái)看，云技術(shù)細(xì)分市場(chǎng)在預(yù)測(cè)期內(nèi)的復(fù)合年增長(zhǎng)率最高。云技術(shù)是一種常見(jiàn)的技術(shù)池，教育機(jī)構(gòu)和公司可以通過(guò)該技術(shù)按需存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。它有助于提高學(xué)術(shù)過(guò)程的效率，改善機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)力，減少開(kāi)支，備份數(shù)據(jù)，并改進(jìn)問(wèn)責(zé)制。所有這些因素能夠助推全球自適應(yīng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)中云業(yè)務(wù)細(xì)分市場(chǎng)的發(fā)展。

就終端用戶(hù)而言，學(xué)術(shù)細(xì)分市場(chǎng)預(yù)計(jì)將在預(yù)測(cè)期內(nèi)保持較高的市場(chǎng)份額。學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)廣泛采用在線(xiàn)教學(xué)模式，運(yùn)用應(yīng)用數(shù)據(jù)共享、視頻及自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)語(yǔ)音通話(huà)等平臺(tái)功能推動(dòng)了該細(xì)分市場(chǎng)的增長(zhǎng)。在新冠疫情爆發(fā)時(shí)的停學(xué)期間，該業(yè)務(wù)的發(fā)展尤其明顯。

學(xué)術(shù)細(xì)分市場(chǎng)可以被進(jìn)一步細(xì)分為 K12 教育和高等教育。其中，高等教育細(xì)分市場(chǎng)預(yù)計(jì)將以更高的復(fù)合年增長(zhǎng)率增長(zhǎng)，因?yàn)楦叩冉逃臄?shù)字化系統(tǒng)使用已經(jīng)持續(xù)了相對(duì)較長(zhǎng)的一段時(shí)間，自適應(yīng)學(xué)習(xí)解決方案也由此得到更加迅猛的發(fā)展。

從模式而言，游戲化細(xì)分市場(chǎng)在預(yù)測(cè)期內(nèi)的復(fù)合年增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將高于其他模式。當(dāng)前市場(chǎng)上教學(xué)技術(shù)各式各樣、五花八門(mén)，幾乎每個(gè)教學(xué)軟件都會(huì)使用視頻、語(yǔ)音或文本，或以上元素的組合來(lái)交付教育。

對(duì)此，許多供應(yīng)商選擇使用游戲化模式來(lái)測(cè)試用戶(hù)在自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)方面的能力。游戲化模式在易操作性、便捷性以及課程內(nèi)容重播功能等方面展現(xiàn)出了卓越的優(yōu)勢(shì)，以此推動(dòng)了該細(xì)分市場(chǎng)的增長(zhǎng)。

根據(jù)地理位置，由于北美地區(qū)自適應(yīng)學(xué)習(xí)解決方案在全球主要垂直領(lǐng)域持續(xù)的技術(shù)進(jìn)步，預(yù)計(jì)該地區(qū)在預(yù)測(cè)期內(nèi)將擁有更高的市場(chǎng)份額。政府和網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域之間的各種合作，以及數(shù)字教育供應(yīng)商和研究專(zhuān)家之間的合伙關(guān)系，推動(dòng)了該細(xì)分市場(chǎng)的增長(zhǎng)。

由于線(xiàn)上教育方法的不斷普及，美國(guó)和加拿大對(duì)此教學(xué)方法的應(yīng)用率預(yù)計(jì)最高。亞太國(guó)家也將更加關(guān)注助推信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的舉措，從而推動(dòng)自適應(yīng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)的增長(zhǎng)。

相關(guān)閱讀：如何將自適應(yīng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐中？-線(xiàn)上教學(xué)趨勢(shì)

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