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在線教育直播平臺-機構(gòu)如何成功創(chuàng)建在線教學(xué)平臺

教育直播平臺 張慧 最后更新于:2022年03月22日 14:38:09 1 2079
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在市場上,創(chuàng)建在線教學(xué)平臺的流行方式無非是找專業(yè)的軟件開發(fā)商來創(chuàng)建,但在創(chuàng)建完成后,也會與教育培訓(xùn)機構(gòu)的想法背道而馳。針對這一現(xiàn)象,今天,讓我們介紹一下教育培訓(xùn)機構(gòu)成功創(chuàng)建在線教學(xué)平臺的方法。

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1.明確教育培訓(xùn)機構(gòu)所需的具體功能。

如果教學(xué)系統(tǒng)的功能需求模棱兩可,即使找專業(yè)的軟件開發(fā)商開發(fā),開發(fā)的在線教學(xué)平臺也會不令人滿意。因此,開發(fā)教育系統(tǒng)的早期準(zhǔn)備非常重要。列出所需功能的一般框架,以便更好地與專業(yè)軟件開發(fā)商溝通,提高開發(fā)效率。

2.對功能有一個大致的概念,避免在施工過程中頻繁變化。

如果你想開發(fā)很多功能,在建立在線教學(xué)平臺時,經(jīng)常與軟件開發(fā)人員溝通,修改功能,最終不會建立你想要的教育系統(tǒng)。此外,如果在后期頻繁更改,將影響早期系統(tǒng)和后期的統(tǒng)一,教學(xué)系統(tǒng)的良好質(zhì)量不能保證,粗心大意,就會失去一切。這再次體現(xiàn)了準(zhǔn)備充分工作的重要性和整體整體規(guī)劃。

3.將具體需求全部與軟件開發(fā)商溝通,為系統(tǒng)建設(shè)的成功做好準(zhǔn)備。

如果教育培訓(xùn)機構(gòu)不能與軟件開發(fā)商有效溝通,對后期建立的教育體系不滿意,那么重建必然會浪費彼此的時間和成本。因此,對接后一切都不好,但也要注意開發(fā)過程,過程中存在問題,及時指出修改。

4.找到開發(fā)經(jīng)驗豐富的軟件開發(fā)商來創(chuàng)建在線教學(xué)平臺,也是成功創(chuàng)建的一個非常重要的環(huán)節(jié)。

由于開發(fā)在線教學(xué)平臺涉及的技術(shù)團隊和專業(yè)知識較多,對技術(shù)人員的要求較高,如果施工經(jīng)驗不豐富,必然會影響施工過程,甚至導(dǎo)致施工失敗。

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綜上所述,教育培訓(xùn)機構(gòu)成功建立在線教育體系的方法。總之,如果你想開發(fā)什么樣的功能系統(tǒng),你必須及時與軟件開發(fā)商溝通,以免浪費時間和成本,為成功建設(shè)奠定基礎(chǔ)。如今,在線教學(xué)已成為教育發(fā)展的新趨勢。對于發(fā)展前景不佳的教育培訓(xùn)機構(gòu)來說,使用在線教學(xué)是一個很好的決策。利用這一發(fā)展機遇,它必然會在教育行業(yè)大放異彩。


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選擇在線教育直播平臺時,要看這三大因素
受到新冠疫情的影響,很多教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型線上,通過直播來做在線教育。然而很多教培機構(gòu)需要選擇一個合適的直播平臺來做直播授課,那么在考慮在線教育直播平臺時要考慮哪些因素呢?下面以云朵課堂為例。
1、教學(xué)模式
教培機構(gòu)要看在線教育直播平臺是否有小班課、大班課的教學(xué)模式。
一方面,大班課可以滿足要求性價比的用戶的需求,在短期內(nèi)提分。而小班課就可以讓學(xué)員享受到個性化教學(xué),老師也可以隨時為學(xué)員掌握知識的進度而調(diào)整教學(xué)方案。
另一方面,大班課教學(xué)靈活,自由度也比較高,比較適合學(xué)習(xí)興趣濃厚的自主性高的學(xué)員。小班課教學(xué)講究競爭與合作,更容易營造積極的班級氣氛。
2、直播形式
在直播中,一般會有視頻直播、音頻直播、圖文直播、混合直播這四種形式。有些直播平臺只能提供單一的形式,在教學(xué)活動上可能會受到限制。
這種形式,視頻直播對于老師的要求會更高一點。由于線下老師沒有相關(guān)的直播教學(xué)經(jīng)驗,在線上教學(xué)往往會受到操作、互動等困擾,這就導(dǎo)致線上講課的難度更大了。因此,在云朵課堂課堂中,平臺操作簡單方便,讓更多線下老師快速上手。
3、直播功能
在直播平臺中,教培機構(gòu)要看平臺是否有互動、白板、畫筆等功能。
對于在線教育課堂來說,白板、畫筆和互動功能是最關(guān)鍵的,在云朵課堂課堂中,白板和畫筆是必備的,互動功能中的舉手、連麥、投票、隨堂測等功能都可以隨機構(gòu)心意來定制。
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