近日，教育部發(fā)布《對十三屆全國人大五次會議第4153號建議的答復(fù)》，針對“關(guān)于請教育部支持南京特殊教育師范學(xué)院申辦無障礙管理本科專業(yè)的建議”做出答復(fù)。

教育部明確，一是支持有條件的高校依法自主申請設(shè)置無障礙管理和殘疾人事業(yè)相關(guān)本科專業(yè)，在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)有特殊教育、教育康復(fù)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué)、手語翻譯、公共事業(yè)管理、環(huán)境設(shè)計等本科專業(yè)。

截至2022年7月，全國共有1010所高校開設(shè)上述專業(yè)1507個。近年來，增設(shè)了融合教育、人居環(huán)境科學(xué)與技術(shù)、城市設(shè)計等專業(yè)，作為特設(shè)專業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，進(jìn)一步加大了無障礙環(huán)境建設(shè)相關(guān)人才培養(yǎng)力度。

二是大力推進(jìn)在線教育資源建設(shè)及推廣應(yīng)用，鼓勵引導(dǎo)高校加快智慧教學(xué)建設(shè)，截至2022年2月底，我國上線慕課數(shù)量超過5.25萬門，注冊用戶達(dá)3.7億，慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模世界第一，更好地滿足了殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

此外，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與服務(wù)老年人、殘疾人的社會實踐，切實加強(qiáng)大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。下一步，教育部將積極引導(dǎo)和支持高校不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和民生急需，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，積極推進(jìn)在線教育發(fā)展，鼓勵大學(xué)生參與相關(guān)社會實踐，服務(wù)殘疾人、老年人事業(yè)發(fā)展需求。