網課“爆破手”不乏學生

　　11月2日，河南新鄭三中女教師上網課遭入侵后去世事件引發社會關注。

　　網友韓奇發文稱，其母是新鄭三中一名高中歷史老師，近段時間上網課時經常遭到陌生網友闖入網課直播間進行“網課爆破”。10月28日晚，母親上網課時，再次有陌生網友闖入直播間進行語音辱罵、干擾課件投屏等，多次勸阻無果后，學生發現母親沒有了聲音，以為退出了網課直播間。兩日后，母親被發現在家中身亡，死亡證明認定為猝死。

　　對此，11月2日上午，新鄭市教育局工作人員回應中國新聞周刊，目前教育局已介入，市公安局正在調查，國慶假期后新鄭市中小學改為直播網課教學，據其了解韓奇母親系在家身亡。網課平臺回應，已有相關人員核實此事，將積極配合警方協查。

　　2日晚，新鄭市教育局發布情況通報，10月28日，新鄭市第三中學教師劉韓博在家上網課后意外離世。經公安機關調查反饋，排除刑事案件可能，針對網傳劉老師遭遇網暴事件，公安機關已經立案偵查，調查結果會第一時間向社會公布。通報中稱，“互聯網不是法外之地，我們代表廣大師生家長呼吁相關部門嚴厲打擊網絡暴力網絡違法犯罪行為。”

　　近年來網課逐漸成為一種普遍授課方式，“網課爆破”作為一種新的網絡入侵方式隨之屢禁不止。所謂“網課爆破”，即外來侵入者進入網絡直播間通過開麥說話、播放歌曲、刷屏霸屏，甚至直播淫穢視頻、辱罵師生來破壞線上教學秩序，這些外來入侵者被稱為“爆破手”。

　　“網課爆破”究竟是否屬于網絡暴力，“爆破手”又是否會觸犯法律？律師向中國新聞周刊表示，如果情節較重，比如網暴導致被害人死亡，或者網暴帖子轉發量達到5000次以上，則觸犯刑律，要承擔刑事責任。

新鄭三中教師網課后意外離世通報。圖/新鄭發布微博截圖

　　網課直播間曾多次遭陌生人入侵

　　韓奇一家共四口人，她和妹妹在外地讀大學，父親平時在鄭州市工作，因此多數時候只有母親一人在家。10月31日，她接到家中電話，母親去世了，死亡證明鑒定為猝死。

　　韓奇回憶，當時她覺得很突然，媽媽才46歲，沒有過往心臟病史，平日性格樂觀，為何會突然猝死？翻看母親網課平臺聊天記錄才發現，10月上網課期間，時常有多名陌生人涌入直播間，進行肆意辱罵、播放音樂等干擾課堂秩序的行為。

　　10月28日事發當晚的網課錄屏視頻顯示，授課期間，后臺突然播放了一段近一分鐘的音樂，并多次在公屏上彈出白板，寫有侮辱性語言。期間母親詢問留言網友是誰，多次詢問未果，曾言語制止，但并未起作用。

　　視頻中有學生表示，“這個不是咱們學校的學生，查不到他的學號，應該是有人分享會議號。”另一段錄屏視頻顯示，有兩個用戶名為“雞你太美”、“中級獵手夢淚”的賬號多次反復加入直播課堂，不斷播放鬼畜音樂，并在會議中多次爆粗口、辱罵母親。

　　韓奇稱，網課中途有學生發現母親沒有了聲音，而后有學生給其留言，未獲回應，以為母親退出了網課直播間。

　　韓奇父親回憶，28日和29日兩天，他曾多次給妻子打電話均無人接聽，因為妻子身體一直很健康，他以為只是在上網課，不便打擾。直到31日早上，學校聯系到他，說劉老師已經兩天沒有上課了，并且無法取得聯系，他才意識到妻子可能有了危險，急忙從鄭州市趕回并聯系小區物業上門查看，發現妻子已經去世。死亡證明上，死亡原因顯示為猝死，醫生推斷是心梗的可能性較大。

　　然而，這并不是母親第一次遭遇“網課入侵”。

　　大概在事發一周前，母親上網課時父親在一旁也曾聽到課堂上有人開麥唱歌、進行語音辱罵，甚至發布違禁視頻圖片，這大約持續了五六分鐘，“當時母親情緒特別激動”，由于會議室權限設置，她沒法將那幾人“踢”出去，父親便讓母親退出了網課。

　　那天課后，母親曾告訴父親，那些在課堂上搗亂的人應該不是班級里的學生，因為學生進入網課直播間時都已經把名字改成真實姓名加學號的格式，而入侵者既沒有學號，也沒有備注真實姓名。她曾猜測，可能有學生將網課邀請碼透露出去，否則這些入侵者應該無法進入直播間。只是母親平日性格溫柔，基本不會與學生產生沖突，因此一開始并沒有特別在意。

　　韓奇查看母親手機時也發現，此前多位學生就“網課入侵”的情況向母親提出建議。10月12日，一名學生發來私信，“老師，有可能是社會上的人員來擾亂高中課堂的，其他學校也有這樣的情況，入會的人可以給那些人發送入會鏈接讓他們進來，進來就放音樂擾亂課堂紀律。”10月14日，另一學生提醒，“老師，這個人不是學生，踢了吧，他一直在放音樂。”

　　一名“爆破手”自稱做“爆破”主要為娛樂

　　網課“爆破手”不乏學生

　　“網課入侵”現象并非個例。據中青網此前報道，今年9月沈陽城市學院有同學稱，上網課時突然有幾個陌生人混進來，一開始以為是重修的同學便沒有在意，但很快有人開麥放歌，并對老師說“我喜歡你”。

　　這類入侵網課的行為在互聯網上被稱作“網課爆破”。一般會由知情人先泄露網課鏈接和密碼，隨后會有專門的“組織者”下達爆破令，在固定的時間，集體“爆破”網課，阻止或擾亂正常的網課教學。

　　中國新聞周刊注意到，在一些社交平臺仍可以找到“爆破手”群組。2日晚，記者在QQ群、貼吧等多個社交平臺以“獵手群”、“會議群”等為關鍵詞搜索，隨即彈出了相關群聊，進入群聊后，很快便有“爆破手”李洋表示可以“接單”進行爆破。

　　李洋告訴中國新聞周刊，只需提供網課會議鏈接及密碼，或掃碼進入會議室，“到時候（將會議鏈接密碼）發群里”，每次進入會議的“爆破手”人數在4至10人不等。

　　至于具體的爆破手段，李洋介紹，他們會放音樂或跟老師連麥對話，還有些人會辱罵老師，“如果老師不踢人，我們能一直在里面”。

　　李洋自稱是一名高一學生，據其了解，群里大多數網課“爆破手”都較為年輕，其中不乏有部分學生參與。“爆破手”對于課堂內容不作限制，初三或高三學生找到他們也會接單，但他發現，高三這類網課基本進不去，進去馬上就會被老師踢出會議室。目前已做過10次左右網課“爆破手”，多為免費，主要是為娛樂。不過，李洋向中國新聞周刊透露，也有付費“爆破手”，類似辱罵老師這類行為幾乎都是付費的，“而且網絡入侵手段都特別過分”。

　　據李洋了解，一般年輕老師發現情況會直接將他們踢出會議，年紀較大的老師則很少懂得這類操作技術。網課平臺回應媒體稱，以前曾有老師反映過此事，為避免該情況，在學生進入會議后，老師可以設置“僅主持人可以邀請成員”，避免陌生人進入直播間。然而李洋發現，一般情況下老師不會這樣設置，擔心學生一旦誤離開網課會議后，無法及時進入會議室。

　　據上游新聞報道，負責處理新政三中事件的專班負責人稱，該校多名老師上網課時遭遇黑客的網絡暴力，但該市教育系統無法做到從技術上杜絕，只能向上匯報。“以后上網課怎么杜絕黑客攻擊，還在想辦法。”

　　“網課爆破”真的無解嗎？近年來，部分網課直播平臺也在做出調整，意圖優化網絡空間環境。今年9月6日，某大型網課平臺發布了防網絡入侵指南。其中提到，若遇到擾亂課堂秩序行為，主持人可以即刻停止當前共享，回收參會者的屏幕共享權限；也可以將亂入者移出并鎖定會議。9月8日，該平臺再次公布新版本，增加“一鍵暫停參會者活動”的功能。啟動功能后，會議將被鎖定，等候室自動開啟，所有參會者的音視頻、共享屏幕、批注、聊天及其他協作權限被關閉。

　　“爆破手”或將承擔刑事責任

　　隨著線上辦公、線上網課的普及，網絡入侵問題近年愈發受到關注。這次“網課爆破”事件中，網絡教學平臺的安全是一個無可回避的焦點。

　　早在2020年初，公安部網安局就曾發文強調網課安全。文中提到，各類教育移動互聯網應用蓬勃發展，但也加大了原本存在的安全隱患。公安機關網安部門積極配合教育主管部門，按照職責加強安全監管，組織各方開展安全保護，依法打擊違法犯罪行為。公安機關對發布、傳播涉黃涉賭等違法有害信息的行為，將堅決依法予以查處。

　　那么，“網絡爆破”是否屬于網絡暴力，“爆破手”是否觸犯法律，又會如何被懲治？

　　北京京師律師事務所律師范辰向中國新聞周刊介紹，根據我國《民法典》、《刑法》及司法解釋相關規定，網絡暴力屬于違法犯罪行為。一般網絡暴力違反《民法典》規定，侵害他人姓名權、名稱權、名譽權、榮譽權、肖像權、隱私權等人身權益，需承擔民事侵權責任。

　　如果情節較重，例如網暴導致被害人死亡，或網暴帖轉發量達到5000次以上，則觸犯刑律，要承擔刑事責任。

　　目前司法案例中，已有不少懲處網暴行為的案例，施害者依法受到刑事處罰。不過，北京安劍律師事務所律師周兆成坦言，因為刑法規定的侮辱、誹謗罪都是刑事自訴案件，受害者存在舉證難度，往往很難維權。知名法律律師龐九林則認為，要把網暴牢牢關進刑法的籠子，關鍵是從“自訴”走向“公訴”。相關職能部門應該細化網絡侮辱誹謗的立法規定和立法案件，規定符合刑法立案條件的網絡暴力事件，應該按公訴案件來處理。

　　對于新政三中劉老師猝死與遭到網暴兩者是否有必然聯系，范辰表示，根據《刑法》第246條規定，以暴力或其他方式公然侮辱他人或捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。若劉老師確實因網暴導致猝死，則犯罪嫌疑人涉嫌侮辱罪或誹謗罪。

　　河南豫龍律師事務所律師付建則認為，猝死與網暴不存在法律上的必然聯系。“爆破手”入侵直播間進行辱罵和騷擾不能必然導致受害者猝死。因此，兩者是否存在必然聯系，需要由公安機關經過調查取證后獲知。

　　付建指出，網課直播平臺方，應加強網絡安全，及時修復出現的漏洞，提高自身安全性。同時還需要履行相關告知義務，例如防范惡意入侵的措施。對于出現惡性入侵事件，積極配合公安機關調查取證，維護廣大師生的合法權益。

　　范辰表示，根據《民法典》相關規定，網絡用戶、網絡服務提供者利用網絡侵害他人民事權益的，應該承擔侵權責任。網絡用戶利用網絡服務實施侵權行為的，權利人有權通知網絡服務提供者接到通知后，應當及時將該通知轉達到相關網絡用戶，未及時采取必要措施的，對損害的擴大部分與該網絡用戶承擔連帶責任。

　　當網課成為日常，如何維護這個課堂的安全顯得尤為必要。教師與網課平臺是否有足夠的能力與技術抵御入侵者，法律對于“爆破手”的制約，都關乎著每一位在屏幕前上課的老師與學生。因為被“爆破”的不僅是網課，也是教育者的尊嚴。

　　“我們希望網絡背后的施暴者能夠受到嚴懲，也希望大家能重視起‘網課入侵’這件事的危害，別再讓更多人像母親一樣受到傷害，這代價太大了。”韓奇說。

　　（應受訪者要求，文中韓奇、李洋均為化名）

　　作者：趙雨萌