微信怎么直播上課_微信直播上課怎么操作?
微信怎么直播上課?
第一步必須要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)網(wǎng)校系統(tǒng),云朵課堂是一套完善的教學(xué)系統(tǒng)軟件,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)體都能夠用到,相對(duì)于開(kāi)辦微信課堂或是做一個(gè)微信課堂系統(tǒng)軟件,給學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下是較為簡(jiǎn)單的。
另一方面,你需要有個(gè)微信公眾號(hào),可以是微信訂閱號(hào)或者服務(wù)號(hào)都可以,在這個(gè)基礎(chǔ)上我們可以將云朵課堂設(shè)計(jì)的微課堂關(guān)聯(lián)到微信公眾號(hào)上,學(xué)生們都能夠借助微信公眾號(hào)直接進(jìn)入學(xué)習(xí),并且做為微信小程序版本的微課堂,還能夠在微信界面滑動(dòng)直接進(jìn)入,使用的時(shí)候也是很省事的。
微課教學(xué)系統(tǒng)軟件還可以做什么自然做一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)軟件,一定不僅僅教學(xué)這般單純
1、微信約課
相對(duì)于K12教育來(lái)講,在線(xiàn)一對(duì)一約課,學(xué)生們依照自身的時(shí)間段約個(gè)人感興趣的導(dǎo)師,這基本都是正常操作,這樣的話(huà)在微課堂之中基本都是都能夠滿(mǎn)足的。
2、學(xué)員管理
學(xué)生學(xué)習(xí)每日簽到,打卡,學(xué)習(xí)進(jìn)度等等這些在后臺(tái)管理都會(huì)有詳盡的數(shù)據(jù)分析,導(dǎo)師認(rèn)識(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)只必須要兩步操作就可以詳細(xì)展現(xiàn)。
3、教學(xué)互動(dòng)交流
大家始終注重有互動(dòng)交流的教學(xué)才算是好課堂,讓學(xué)生們感受真正線(xiàn)下教學(xué)的感受,雙向視頻,學(xué)生們舉手發(fā)言提問(wèn)問(wèn)題都輕輕松松。
4、推廣營(yíng)銷(xiāo)
教學(xué)系統(tǒng)軟件支持推廣招生,可以設(shè)定課程海報(bào),會(huì)員積分,折扣學(xué)習(xí)卡,會(huì)員系統(tǒng)等,將課程內(nèi)容在朋友圈,微信公眾號(hào)進(jìn)行分享,便于二次傳播。
5、上課通知
借助和微信接口對(duì)接,授課信息,學(xué)習(xí)通知等都能夠借助微信立即推送到每個(gè)學(xué)員,比發(fā)短信,打電話(huà)省事千倍。
做為都能夠授課上課的教學(xué),課程內(nèi)容自然是必不可少的,直播課,錄播課、公開(kāi)課都能夠在后臺(tái)管理輕輕松松設(shè)定,收費(fèi)課,免費(fèi)課,上課時(shí)間段,頻次等等這些基本都是都能夠隨意設(shè)定的。
企業(yè)微信群快速開(kāi)始直播上課
1、老師們利用微信新版本,可在微信企業(yè)版家校群開(kāi)展「群直播」開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生不用下載與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)另外的手機(jī)軟件,在微信上就可以隨時(shí)收看網(wǎng)上授課,開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
2、導(dǎo)師授課快捷快速,學(xué)生授課也省事,導(dǎo)師在微信企業(yè)版班級(jí)群內(nèi)單擊“+號(hào)-群直播”就可以開(kāi)始網(wǎng)上授課,開(kāi)始直播后學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生們會(huì)在微信班級(jí)群會(huì)話(huà)內(nèi)接到直播間通告并進(jìn)入直播。
3、依托于微信強(qiáng)勁的云服務(wù)實(shí)力,企業(yè)微信群直播現(xiàn)已可以確保畫(huà)面清晰平穩(wěn),可以成百上千人一起收看。不卡死、超清、低延遲,是大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的真實(shí)體驗(yàn)。
4、導(dǎo)師用微信企業(yè)版把學(xué)生家長(zhǎng)導(dǎo)入到家校通訊錄,就能快速拉起班級(jí)群,家長(zhǎng)會(huì)在微信上接到入群邀請(qǐng),入群后,學(xué)生家長(zhǎng)的網(wǎng)名與家校通訊錄保持一致,有利于分辨?zhèn)€人身份。導(dǎo)師利用微信企業(yè)版來(lái)開(kāi)展班級(jí)作業(yè)、班級(jí)通告等消息傳遞,再也不擔(dān)心學(xué)生家長(zhǎng)們漏掉通告消息了。
可是企業(yè)微信直播有相應(yīng)片面性,如微信企業(yè)版開(kāi)展的直播間只可以在微信企業(yè)版完成。
微信小程序直播上課
1、微信小程序也可以開(kāi)展直播上課,不用進(jìn)入到平臺(tái),點(diǎn)開(kāi)微信小程序就可以直播上課。咱們就拿某一個(gè)平臺(tái)舉例說(shuō)明。
2、老師進(jìn)入到這一平臺(tái)后找到“直播課程”功能,單擊創(chuàng)建直播課程,設(shè)定直播課程網(wǎng)上課程,如直播間的時(shí)間、直播間課程名稱(chēng)等,并保存,就可以創(chuàng)建成功。創(chuàng)建直播房間后,老師可快速檢查鏡頭與話(huà)筒情況,確保直播間流暢。組員利用直播鏈接或登錄微信小程序隨時(shí)進(jìn)入直播間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)課。
3、進(jìn)入直播間后,有共享桌面、共享1個(gè)軟件的畫(huà)面和共享1個(gè)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面3種形式選擇。老師可以利用共享電腦屏幕開(kāi)展即時(shí)課堂教學(xué),一起可選定共享窗口簡(jiǎn)單完成教學(xué)課件轉(zhuǎn)換搭配鏡頭完成精彩課堂教學(xué)。老師還能在交流區(qū)與學(xué)生互動(dòng)交流并解答學(xué)生提到的問(wèn)題、能看見(jiàn)在線(xiàn)觀看總?cè)藬?shù)、檢查組員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息并發(fā)消息提示、開(kāi)始組員管理頁(yè)面開(kāi)展管理組員等,加強(qiáng)師生互動(dòng)的一起,還能便于教師管理學(xué)生,維系好班級(jí)紀(jì)律等。
除此之外,利用此平臺(tái)開(kāi)展直播上課,不用另外的專(zhuān)用設(shè)備開(kāi)支,一般電腦上就可以做好大型的直播間,實(shí)現(xiàn)了成本低直播上課。
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微信直播上課有以下幾種方式:
企業(yè)微信群直播上課。老師可以在企業(yè)微信家校群發(fā)起「群直播」進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)需安裝其他APP,在微信上即可直接觀看。
老師在企業(yè)微信班級(jí)群內(nèi)點(diǎn)擊“+號(hào)-群直播”即可開(kāi)啟在線(xiàn)授課。
微信群直播上課。群直播可以在微信群內(nèi)直接發(fā)起直播。
群?jiǎn)T點(diǎn)擊聊天框右側(cè)的「+」號(hào)就能看到群直播的入口。
教師點(diǎn)擊群直播即可發(fā)起群直播進(jìn)行授課,群成員只需點(diǎn)擊要求便可進(jìn)入直播學(xué)習(xí)。
微信小程序直播上課。微信小程序也能進(jìn)行直播上課,無(wú)需加入平臺(tái),點(diǎn)開(kāi)小程序就可以直播上課。
老師進(jìn)入小程序后找到“直播課程”功能,點(diǎn)擊創(chuàng)建直播課程,
設(shè)置直播課程相關(guān)信息,并保存,即可創(chuàng)建成功。
成員通過(guò)直播鏈接或登錄小程序直接進(jìn)入直播間進(jìn)行上課。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-04-07) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專(zhuān)業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷(xiāo)的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線(xiàn)上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如,一些專(zhuān)注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類(lèi)型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專(zhuān)業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無(wú)論是專(zhuān)業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪(fǎng)客 回答于11-29
在線(xiàn)授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線(xiàn)授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線(xiàn)上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線(xiàn)授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿(mǎn)足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線(xiàn)投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線(xiàn)投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線(xiàn)投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類(lèi)、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類(lèi)、興趣類(lèi)、考證類(lèi)等,設(shè)置熱門(mén)課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線(xiàn)授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪(fǎng)客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫(huà)主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫(huà)技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷(xiāo)售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)發(fā)展。
訪(fǎng)客 回答于11-29
線(xiàn)上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線(xiàn)上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線(xiàn)上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線(xiàn)討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫(xiě)作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線(xiàn)上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線(xiàn)上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
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在線(xiàn)課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線(xiàn)課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線(xiàn)課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話(huà)練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類(lèi)課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿(mǎn)足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線(xiàn)課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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