一般教育機構(gòu)突然做優(yōu)惠課程引流課，很難取得客戶的信任，但是如果這是機構(gòu)長期存在的體驗型短期課程，那么這里招生的目的性就不那么明顯了。從信賴度的角度看，相比于靠著某些節(jié)點，臨時出現(xiàn)的優(yōu)惠課程引流課，這樣更容易取得客戶信賴。
社群轉(zhuǎn)化優(yōu)惠課程的方法
1、公眾號吸粉
各種微活動、投票、問答，軟文的吸粉、公眾號粉絲做好的，后期的轉(zhuǎn)化是很理想的，現(xiàn)在大部分的機構(gòu)都是有自己的公眾號的，但是真正做好的，沒有幾家。
2、建大群分小群
建群要有明確目的，想要做什么群表達什么內(nèi)容，然后發(fā)起號召建立社群，只要牽住一個重要的點就能開始實行核心價值觀，這樣建立社群會比較輕松容易，比如初中學生群，高中學生群，物理交流群等等，有明確的目標。
建立的社群要有自己的價值觀、理念、態(tài)度，并傳播分享給大家，得到大多數(shù)人的認同，才能吸引更多的用戶到你的社群中來。
3、選班委定制度設(shè)門檻
首先必須要通過“群規(guī)”，你建立一個社群，就必須有一套明確的群規(guī)出來，并不斷完善它。做一個精品群，有三個標準：
① 群規(guī)明確，一個好的精品群，建立之初就必須要明確你的群規(guī)準則;
② 主題鮮明，例如戶外健身、汽車旅行、益智桌游、家庭教育、養(yǎng)身美容等主題群;
③ 人群精準，社群主題明確，那么人群定位就要精準，并且最好之間都熟悉認識。
4、為社群成員謀福利
知識福利、特權(quán)福利、生活服務(wù)福利、經(jīng)濟福利等等。
5、線下高質(zhì)量活動
維護發(fā)展一個群最好的方式就是互動，線下互動活動更能促進群關(guān)系發(fā)展。
你舉辦的社群線下活動不一定要很大型，關(guān)鍵也不在于參與人數(shù)的多少，而是你的線下活動是否夠深，一次主題性線下活動，切實幫助到他們解決問題或者達到了你舉辦活動的目的及意義并有深層次的影響，這就是成功的線下活動。
高效地運營一個社群就要通過增強互動性，策劃高質(zhì)量的活動，并搭建統(tǒng)一框架完善的管理團隊，制定一個長期有效的社群發(fā)展規(guī)劃以及完善的群規(guī)，搭建平臺整合資源優(yōu)勢推廣，利用好粉絲經(jīng)濟，學會去中心化打造社群領(lǐng)袖，并始終保持傳達社群的核心價值觀。
6、保持正能量
公益活動增加社群吸引力和接納度，群體成員在社會的每一個角色扮演中發(fā)揮正能量。
對于學員的轉(zhuǎn)化，以上其實都只是開始，更重要的還有對學員后期學習的跟蹤服務(wù)，這是樹立品牌形象贏得良好口碑的關(guān)鍵。其實服務(wù)就是耕耘，用心服務(wù)于每一個用戶，能夠站在用戶的角度考慮問題。在社群中培養(yǎng)個人的影響力，用自己的專業(yè)來幫助用戶決策。
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訪客
- 引流課需要怎么籌備，如何設(shè)計爆款引流課程？（2）
3、養(yǎng)習慣
在課程引流階段，一定要有意識去形成用戶的學習習慣。因此，課程一定要有周期性，而不是一兩節(jié)課就完事。比如長投學堂的課程周期為14天，口號也是“每天10分鐘，開啟財富自由之路。
這些都在有意識地讓用戶每天花費一定時間進行理財知識學習，養(yǎng)成學習習慣。引流期間，還有相關(guān)的小白訓練營班級社群，班主任助教隨時解疑答惑，打卡簽到，進一步督促學員完成學習。
4、有記錄
為什么要在低價課過程中有記錄？因為沒有對比就沒有傷害。因此，學員入學前要有記錄，入學中要有記錄，比如學習狀態(tài)、課堂狀態(tài)、學習習慣等。
其中入學前與入學后的狀態(tài)或收獲一定要突出，讓學員能清楚看到自己的變化。而長投學堂這一塊也做的比較好，有學習打卡、學習筆記、學習作業(yè)、學員成就卡等反應(yīng)學員學習狀態(tài)。
5、連貫性
這里說的連貫性是說低價課一定要與我們的正價課有關(guān)聯(lián)，可以起到更好地銜接正價課程。比如新初一時暑假引流課可以學習簡單的一元一次方程、二元一次方程。秋季正價課在暑假的基礎(chǔ)上，學習一元一次方程的高階課，進行更深入地學習。
比如長投學堂的引流課程，幾乎覆蓋了理財方面的所有基礎(chǔ)知識，但也僅僅是最基礎(chǔ)的學習。想要實戰(zhàn)理財，需要進階學習，因此還要購買相關(guān)的正價課程繼續(xù)學習。同時，在引流過程中，他也會有意識去引導你去購買正價課程。
6、高質(zhì)量
引流課作為機構(gòu)推出的口碑課，想要學員在短期內(nèi)出效果，那課程肯定是值得學員學習的。因此，開展引流課和機構(gòu)常規(guī)課一樣，老師的一些工作少不了。
a.按照正價課程的備課、研課、磨課、練課、過課等環(huán)節(jié)開展引流課的課程設(shè)計與研討，設(shè)計引流課上課流程、方式、目標、疑難點、導入、提問、作業(yè)等，保證引流教學效果。
b.選擇機構(gòu)內(nèi)優(yōu)秀老師開展引流課，教學經(jīng)驗豐富，具有轉(zhuǎn)化意識。
c.注意分層教學。在引流課中，也要注意分班，即同一年級學生按20%-30%的成績差距劃分為三個層級，根據(jù)層級不同進行不一樣的課程設(shè)計，針對性教學，效果更突出，學生體驗也會更好。
以上就是引流課程設(shè)計的幾個要點。另外，也建議，當我們的引流課程成熟后可以錄制為視頻放到線上平臺做展示，如公眾號、視頻號、機構(gòu)自家的在線平臺上，讓感興趣的學員、家長能快速試課，減少機構(gòu)的人員支出成本，獲得持續(xù)不斷的流量。
關(guān)于爆款引流課程設(shè)計，就說到這里了，希望對大家有所幫助。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-30) 評論
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訪客
- 引流課需要怎么籌備，如何設(shè)計爆款引流課程？（1）
無論是線上還是線下的教育機構(gòu)，應(yīng)該都有引流課程設(shè)計的需求，這也是機構(gòu)引流最常用的手段。
成功的引流課程可以為機構(gòu)帶來持續(xù)不斷的流量，這一點想必絕大多數(shù)機構(gòu)都認可。
這里結(jié)合具體案例再來詳細說說爆款引流課程應(yīng)該如何設(shè)計。
長投學堂應(yīng)該很多人都有所了解，目前算是在線理財教育領(lǐng)域的佼佼者，付費用戶數(shù)已超過500萬。它的引流課程算是長投學堂引流的重要方式之一，大部分付費用戶都是從它的引流課程進階為正價課付費用戶。
我們來看看它的引流課有哪些特點：
1、低價格
長投學堂的課程引流課是免費或9.9元，根據(jù)具體活動價格有所不同，但總體價格上是低價格的。價格越高，所對應(yīng)的目標用戶越少。而引流課采用低價格方式，可以覆蓋到更多潛在人群，達到引流課的最終目的。
在引流課推出前期，我們要有不通過它來盈利的想法，甚至要有通過犧牲利潤獲得人氣的想法。我們的目的是通過低價格作為誘餌，引導用戶過來購買，必須站在用戶的角度思考課程是否便宜。
但是有一點要說一下，我們可以不盈利，但切忌用自己前期的市場推廣費用、老師上課成本等去開展低價課。
此外，引流課前期雖然可能很難盈利，但它的邊際成本是很低，甚至一定階段后可以遞減到0，比如長投學堂的引流課程，研發(fā)推出之后可以進行長期重復的使用，每年更新的部分相對較少，成本很低。到達一定體量后，就算是低價格售賣也可以獲得盈利。
2、普適性
引流課的特點之一就是盡可能多范圍的覆蓋人群，利用廣撒網(wǎng)的方式獲得潛在用戶。因此，引流課的內(nèi)容就一定要有普適性，即可以讓更多人來學習。內(nèi)容上對目標用戶是剛需低階的，而不是冷門的、高難度的。
比如長投學堂的引流課程，保險知識、股票知識、基金知識、信用卡介紹等等都是理財方面的基礎(chǔ)知識，難度小，小白接受程度高，但又與后面的正價課：如何購買股票、基金、保險等息息相關(guān)。
此外，小編還建議引流課的內(nèi)容設(shè)計不能是簡單截取正價課內(nèi)容。用正價課攔腰斬當體驗課，成本過大，一方面，轉(zhuǎn)化周期長，老師成本、服務(wù)成本與用戶付出金額懸殊過大。
另一方面，很容易對已購買正價課程的用戶產(chǎn)生負面影響，畢竟他花的是全款。因此，建議機構(gòu)專門設(shè)計一套低階的引流課程，與正價課程區(qū)分。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-30) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構(gòu)尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構(gòu)快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓，培訓機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術(shù)培訓機構(gòu)則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導，幫助培訓機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構(gòu)在尋找學習直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構(gòu)微信直播教學的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應(yīng)不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓機構(gòu)進軍線上教學領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內(nèi)容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調(diào)整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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