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開(kāi)發(fā)app-教育直播app開(kāi)發(fā)-在線教育直播app開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)

教育app開(kāi)發(fā) 云朵課堂-劉杰最后更新于：2022年08月11日 17:30:25 5 1732

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展很快，受到了廣泛的關(guān)注，且從整體來(lái)看，其未來(lái)還有很大的發(fā)展空間。隨著在線教學(xué)越來(lái)越適合學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，其邊界逐漸擴(kuò)大，教育直播APP的發(fā)展也將覆蓋更多人群。

一、在線直播教育的優(yōu)勢(shì)

1、環(huán)境優(yōu)勢(shì)

眾所周知，線下傳統(tǒng)教育需要在固定的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)，但線上教育不一樣，它有很大的自由度，你可以在家里，在單位，在公園，商場(chǎng)等地方學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這樣就減少了很多在路上的時(shí)間，學(xué)習(xí)者可以利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，老師也可以擁有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課件制定，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，讓學(xué)習(xí)效果更好。

2、教學(xué)成本更低

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)節(jié)省了租用場(chǎng)地、租用設(shè)備、購(gòu)買(mǎi)辦公用品等成本，而且在線學(xué)習(xí)一般有直播和錄播兩種教學(xué)模式，這兩種模式的開(kāi)發(fā)成本也較低，非常有利于小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人教師。同時(shí)在線教育直播還能解決教育資源不公平的問(wèn)題，使偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)環(huán)境不方便的學(xué)生和教師得到更多教育資源。

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，在線教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展越來(lái)越快，網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)也為傳統(tǒng)教育解決了教學(xué)負(fù)擔(dān)，彌補(bǔ)了其弊端，所以越來(lái)越多的人選擇教育直播APP開(kāi)發(fā)來(lái)滿(mǎn)足我們的學(xué)習(xí)需求。線上教育直播APP開(kāi)發(fā)要和線下教學(xué)模式相結(jié)合，和線下相結(jié)合，只有這樣，教育直播APP的發(fā)展之路才能走得更遠(yuǎn)。

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二、云朵課堂在線教育直播app開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)

1、支持趣味學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)上學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的注意力是一個(gè)很大的考驗(yàn)，所以如果那些自制力差的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，他們可能會(huì)注意力會(huì)不集中或者睡著了，因?yàn)榫退銈鹘y(tǒng)的線下學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)老師在臺(tái)上講課，下面學(xué)生睡著的情況，所以在線直播也不可避免這個(gè)問(wèn)題。

所以，要想讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，一定使其對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，云朵課堂在線教育直播APP的開(kāi)發(fā)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，在線問(wèn)答，使學(xué)生和老師及時(shí)溝通，吸引學(xué)生注意力。

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2、改善線下教育的一些弊端

教育app開(kāi)發(fā)融入了大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)，使在線教育系統(tǒng)功能更加完善，可以讓學(xué)生和老師不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

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3、學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)

近年來(lái)，成人的學(xué)習(xí)意愿越來(lái)越高，很多人都希望通過(guò)業(yè)余時(shí)間提升自己，彌補(bǔ)學(xué)生時(shí)代的遺憾，希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)很多家長(zhǎng)也會(huì)為孩子選擇很多培訓(xùn)課程，不想孩子輸在起跑線上，所以教育APP的開(kāi)發(fā)變得火爆起來(lái)。

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4、解決教育資源不均衡的問(wèn)題

目前教育資源分配不均是眾所周知的現(xiàn)實(shí)，雖然在一二線大城市不明顯，但在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于地域限制或其他因素，教師資源分布不均的情況是完全存在的，但是，在線教育沒(méi)有這個(gè)缺點(diǎn)，不管你在哪里，只要你有網(wǎng)絡(luò)，你就可以學(xué)習(xí)，里面有很多名師，學(xué)生可以選擇自己喜歡的老師上課學(xué)習(xí)。

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5、對(duì)教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)的要求較高

對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，像我們平時(shí)使用的網(wǎng)絡(luò)不一定適合直播教學(xué)，因?yàn)榻逃辈?duì)網(wǎng)絡(luò)速度及服務(wù)器穩(wěn)定性要求很高，在線直播間人數(shù)越多，越容易出現(xiàn)延遲、停滯、無(wú)法連接到服務(wù)器等問(wèn)題，所以開(kāi)發(fā)者在開(kāi)發(fā)教育直播app之前，一定要做好這方面的工作。

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教育直播app開(kāi)發(fā)，需要用到的相關(guān)知識(shí)
隨著教育直播的盛行，部分企業(yè)以及教培機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向教育直播app開(kāi)發(fā)行業(yè)，試圖想要在其中分一杯羹。
即便教育直播app開(kāi)發(fā)行業(yè)如此熱門(mén)，但是其中的開(kāi)發(fā)流程以及相關(guān)技術(shù)點(diǎn)，還是非常繁瑣的，想要開(kāi)發(fā)出專(zhuān)屬的教育直播app，還需熟練掌握相關(guān)技術(shù)知識(shí)點(diǎn)，比如視頻編碼、云存儲(chǔ)等。
下面，我們就來(lái)簡(jiǎn)單了解一下教育直播app開(kāi)發(fā)所需要用到的相關(guān)知識(shí)。
1、什么是視頻編碼？視頻編碼的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
視頻編碼，顧名思義就是將視頻中的原有格式轉(zhuǎn)換為另一種格式，以便適應(yīng)不同場(chǎng)景需求。其編碼標(biāo)準(zhǔn)一般分為H.261、H.263、H.264三種，市場(chǎng)上部分軟件開(kāi)發(fā)商，普遍選用H.264來(lái)進(jìn)行視頻傳輸。
2、什么是云存儲(chǔ)？
云存儲(chǔ)與云直播有異曲同工之妙，是一種網(wǎng)上存儲(chǔ)方式，雖然用戶(hù)不管使用何種設(shè)備，都可以隨時(shí)隨地查看存儲(chǔ)的文件，但是存儲(chǔ)安全沒(méi)有得到保障，在教育直播app開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如果某一服務(wù)器出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題，可能無(wú)法再次找回存儲(chǔ)的文件。
3、什么是流媒體？
流媒體又稱(chēng)流式媒體，是多媒體的一種。在教育直播app開(kāi)發(fā)中，起到數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖饔?，即將音視頻文件打包為數(shù)據(jù)包發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)，用戶(hù)通過(guò)相關(guān)設(shè)備對(duì)這些數(shù)據(jù)包進(jìn)行解壓，以供用戶(hù)觀看。
該流媒體的出現(xiàn)，拉近不同地區(qū)的用戶(hù)距離，為不同時(shí)間、地點(diǎn)的用戶(hù)提供便利。
4、什么是云備份？
通俗來(lái)講，云備份就是講個(gè)人信息、短信、圖片等在網(wǎng)絡(luò)備份，以免數(shù)據(jù)丟失。云備份可以支持后臺(tái)自主調(diào)整，數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、加密之后，將數(shù)據(jù)發(fā)送給相關(guān)服務(wù)器。
在教育直播app開(kāi)發(fā)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)商為減少帶寬消耗時(shí)間，往往會(huì)在初始完整備份后提供增量備份。
5、什么是帶寬？
前面我們提到的帶寬是一種常見(jiàn)的描述傳輸數(shù)據(jù)的最高速率。其應(yīng)用領(lǐng)域非常多。在教育直播app開(kāi)發(fā)過(guò)程中，帶寬問(wèn)題也是需要開(kāi)發(fā)者尤為注重的環(huán)節(jié)。

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教育直播開(kāi)發(fā)，優(yōu)勢(shì)有哪些
如今，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比比皆是，自然少不了同行之間的競(jìng)爭(zhēng)。就在同行之間斗得“天昏地暗”的時(shí)候，教育直播這種新形式的出現(xiàn)，大大減少了彼此之間的壓力。
除此之外，教育直播開(kāi)發(fā)還有哪些優(yōu)勢(shì)，讓眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及部分企業(yè)青睞的呢？下面，我們就來(lái)一起了解一下。
1、教育直播開(kāi)發(fā)新形式，提升講師教學(xué)水平，促進(jìn)講師全方面發(fā)展
雖然講師在傳統(tǒng)課堂中，也會(huì)用到課件、投影儀等相關(guān)設(shè)備，但是該相關(guān)設(shè)備操作比較簡(jiǎn)便，況且講師并不僅僅依靠該設(shè)備來(lái)進(jìn)行授課。教育直播則恰恰相反，比較依賴(lài)于線上教學(xué)平臺(tái)的多種功能。
因此，講師在直播授課前需要對(duì)其教學(xué)平臺(tái)的使用步驟熟練掌握，豐富講師學(xué)習(xí)新生事物的技能。另外，直播作為全透明的平臺(tái)，直播過(guò)程中出現(xiàn)的小細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生用戶(hù)放大，因此這也從側(cè)面監(jiān)督講師的教學(xué)過(guò)程，鍛煉講師不同場(chǎng)景的教學(xué)能力。
2、有利于樹(shù)立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以部分企業(yè)的品牌形象，提高報(bào)班率
如今處于快餐時(shí)代，信息化傳播速度非?？?。而教育領(lǐng)域結(jié)合直播形式，其教學(xué)內(nèi)容被全網(wǎng)熟知，并快速傳播到不同各地。要知道，以往線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是采用發(fā)傳單的方式，推廣速度比較慢、效率低下，而且浪費(fèi)人力和時(shí)間。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及部分企業(yè)采用直播的方式，其推廣效果顯而易見(jiàn)，從而將訪客、瀏覽者轉(zhuǎn)化為消費(fèi)者，提高報(bào)班率。
針對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以部分企業(yè)而言，教育直播開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯。針對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)商而言，教育直播開(kāi)發(fā)也有其優(yōu)勢(shì)所在。

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開(kāi)發(fā)在線教育直播APP需要哪些步驟呢？
前期需要準(zhǔn)備哪些工作。
1、APP開(kāi)發(fā)解決方案
這是在之前很多文章里都有提到過(guò)的，無(wú)論開(kāi)發(fā)什么APP軟件，首先需要一個(gè)成熟的APP開(kāi)發(fā)解決方案或者是一個(gè)想法，千萬(wàn)不要一拍腦袋就開(kāi)始干，不然到最后只是事倍功半。
2、APP開(kāi)發(fā)資金
開(kāi)發(fā)一款A(yù)PP肯定是需要資金的，至于需要多少資金，那都是根據(jù)具體的APP開(kāi)發(fā)需求和軟件行情來(lái)看的。
3、APP公司資質(zhì)
做在線教育APP那肯定會(huì)涉及到相關(guān)的公司資質(zhì)問(wèn)題了，在確定好APP開(kāi)發(fā)方案后，就可以開(kāi)始準(zhǔn)備了。包括：營(yíng)業(yè)執(zhí)照，微信、支付寶認(rèn)證，對(duì)公賬號(hào)...
4、找一家靠譜的軟件開(kāi)發(fā)公司
這是前期準(zhǔn)備的重中之重！軟件開(kāi)發(fā)方案不完善可以找成都軟件開(kāi)發(fā)公司幫你完善，不知道要準(zhǔn)備哪些資質(zhì)證明可以咨詢(xún)軟件開(kāi)發(fā)公司......而且一家靠譜的成都軟件開(kāi)發(fā)公司還決定了這個(gè)APP最后做出來(lái)的效果！
5、簽約
談好方案及合作細(xì)節(jié)后就是簽約了，然后就可以等待軟件開(kāi)發(fā)公司給你的最終成果了！（前提是找的公司靠譜、專(zhuān)業(yè)）。
以上就是想要開(kāi)發(fā)一款軟件APP需要準(zhǔn)備的前提工作，不管你是想要開(kāi)發(fā)什么類(lèi)型的軟件APP，在開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作還是要做的，要讓自己提前就要知道在開(kāi)發(fā)一款A(yù)PP時(shí)，需要什么流程和方案，以便在跟軟件開(kāi)發(fā)公司交談的時(shí)候更加的方便！

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在線職業(yè)教育直播的優(yōu)勢(shì)
下面以教育SaaS技術(shù)服務(wù)商云朵課堂網(wǎng)校為機(jī)構(gòu)搭建的在線教育直播平臺(tái)為例，以分析在線教育直播的優(yōu)勢(shì)。
1、節(jié)省更多成本
由于是在線上直播授課，學(xué)員可以在家上課，在線參與學(xué)習(xí)討論和交作業(yè)，并不需要像以前那樣下班就急急忙忙跑去機(jī)構(gòu)上課。云朵課堂網(wǎng)校可以在課后生成回放，被學(xué)員反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以節(jié)省更多的時(shí)間。
與此同時(shí)，老師也可以一次性給上萬(wàn)名同樣需求的學(xué)員上課，機(jī)構(gòu)無(wú)需準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課桌，節(jié)省了一些物料成本。
機(jī)構(gòu)還可以將直播回放上架為付費(fèi)視頻課，或在招生中當(dāng)體驗(yàn)課和宣傳素材使用，還可以結(jié)合云朵課堂網(wǎng)校的營(yíng)銷(xiāo)工具如優(yōu)惠券、拼團(tuán)等，高效完成引流裂變，節(jié)省更多的營(yíng)銷(xiāo)成本。
2、打破空間限制
以前，三四線城市的學(xué)員想要獲得更好的教育資源只能前往一二線城市，而且職業(yè)教育機(jī)構(gòu)也只能在一個(gè)固定的范圍內(nèi)進(jìn)行招生。
如今通過(guò)在線教育直播，學(xué)員能夠在異地就可以進(jìn)入一線名師的直播課堂，直播使優(yōu)質(zhì)師資突破了空間限制，在某種程度上也解決了教育資源分配不均的問(wèn)題。
同時(shí)，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的招生范圍不在局限在機(jī)構(gòu)的周邊地區(qū)，而能夠輻射到全國(guó)地區(qū)，觸達(dá)到更多學(xué)員和潛在學(xué)員，還可以將引來(lái)的流量導(dǎo)入到社群、直播平臺(tái)當(dāng)中，以便后續(xù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
3、加強(qiáng)學(xué)員黏性
為了提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，在線教育平臺(tái)的直播模式要更加靈活、豐富，譬如云朵課堂網(wǎng)校的直播模式分為大班直播、小班直播和雙師直播，
其中大班直播包括了PPT互動(dòng)標(biāo)記直播、講師屏幕共享直播、微信公眾號(hào)/小程序直播、錄/點(diǎn)播視頻轉(zhuǎn)直播等多種直播形式，滿(mǎn)足不同細(xì)分領(lǐng)域的直播需求。
同時(shí)在職業(yè)教育課堂上，大班直播不限制上課人數(shù)，即使是數(shù)萬(wàn)人同時(shí)進(jìn)入直播課堂，云朵課堂網(wǎng)校都能讓學(xué)員享受到順暢的直播體驗(yàn)，同時(shí)講師還可以通過(guò)連麥、提問(wèn)、打賞、抽獎(jiǎng)等功能，來(lái)提高學(xué)員在課堂的活躍度。
雖然如今在線教育的學(xué)科類(lèi)領(lǐng)域發(fā)展受限，但機(jī)構(gòu)不妨從職業(yè)教育重新開(kāi)辟新的在線教育道路，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的在線教育直播平臺(tái)，提供給學(xué)員優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

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教育直播app開(kāi)發(fā),要提前做好難點(diǎn)攻克的準(zhǔn)備
一、教學(xué)場(chǎng)景少
相較于傳統(tǒng)的線下授課教育類(lèi)app可能存在教學(xué)場(chǎng)景較少，互動(dòng)性有限的問(wèn)題。因此在教育類(lèi)app開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要配置互動(dòng)功能，盡可能地還原線下課堂，
多樣教學(xué)場(chǎng)景：例如音視頻、Ptt等形式；多種教具：例如白板、作業(yè)本、題庫(kù)、隨堂檢測(cè)、課件等功能滿(mǎn)足各類(lèi)老師授課需求。
二、互動(dòng)性有限
提升學(xué)生有參與感的互動(dòng)功能也尤為重要。例如舉手答題，視頻連麥，搶答問(wèn)題等功能有效地減少師生之間的距離感，還能提升趣味性，這些功能不僅還原傳統(tǒng)課堂，還對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了改造創(chuàng)新。
三、直播延遲高
大部分教育培訓(xùn)app存在問(wèn)題就是延遲高。教育培訓(xùn)app開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)注意攻克此問(wèn)題，例如師生評(píng)論區(qū)交流的延遲，音視頻直播的延遲，這樣可以保證師生之間優(yōu)質(zhì)的交互體驗(yàn)。
四、服務(wù)器壓力
服務(wù)器抗壓能力也是極為關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如“大班課”中將會(huì)面對(duì)不同數(shù)量的在線人數(shù)，也就是同時(shí)觀看的用戶(hù)數(shù)量，服務(wù)器必須能夠承擔(dān)多用戶(hù)同時(shí)使用的壓力，多人觀看直播也不會(huì)造成卡頓或崩潰，此問(wèn)題也是教育培訓(xùn)app開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)留意的。
以上就是對(duì)于教育直app開(kāi)發(fā)過(guò)程中難點(diǎn)的科普，面對(duì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益白熱化，嗅覺(jué)敏銳的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該及時(shí)入場(chǎng)，搶先占領(lǐng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)。

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