線上教學(xué)授課已經(jīng)在人們的心中根深蒂固，它帶給人們得好處是顯而易見(jiàn)的。快捷、安全、方便是它的代名詞。今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助大家更深入理解和認(rèn)識(shí)。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)自由

線上教學(xué)，打破了時(shí)間的限制，線上授課讓學(xué)員的時(shí)間更自由，根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，選擇合適的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行上課學(xué)習(xí)。

尤其是錄播課程，整合碎片化時(shí)間，隨時(shí)回看，哪里的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握就可以隨時(shí)回顧。

二、打破地域限制

線上教學(xué)不受地域限制，線下授課，很大的弊端就是受地域的限制。例如像要提高英語(yǔ)成績(jī)，但是好的老師基本都在一線城市，而一線城市的師資力量，環(huán)境，資源都要好于其他城市。

線上授課更加實(shí)現(xiàn)了教育的無(wú)差別化。

三、海量?jī)?yōu)質(zhì)資源

線下授課，畢竟資源有限，而線上教學(xué)海量?jī)?yōu)質(zhì)資源任意選。還有自己喜歡的老師，也可以約課，不受限制。

四、更多的思維碰撞

線上教學(xué)使得線下課堂的物理邊界消失，因此，師資得到更多的共享，而學(xué)生，也變得越來(lái)越多元。

五、投入成本更低

線下授課，需要租教室，買(mǎi)各種設(shè)備，紙質(zhì)書(shū)等，線上授課，成本更低。不需要再租用場(chǎng)地，不需要準(zhǔn)備多余的東西，大大的節(jié)省了投入成本。

六、可容納的學(xué)員更多

線下授課教室可容納的學(xué)生有限，尤其是再疫情期間，更不讓聚集，所以上課非常的有限制。而線上授課，多則可容納萬(wàn)人在線。

好處多多，當(dāng)然也有它自己的缺點(diǎn)，下面就來(lái)看看它的缺點(diǎn)是什么。

1、線上教學(xué)最大的不足就是師生缺少互動(dòng)

因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面的上課，所以學(xué)生和老師，不會(huì)有實(shí)時(shí)的互動(dòng)反饋。對(duì)于上課的老師而言，只是單方面的講授的過(guò)程，老師沒(méi)辦法和學(xué)生互動(dòng)，也不知道學(xué)生是否聽(tīng)懂了，還是沒(méi)聽(tīng)懂。缺少互動(dòng)性，會(huì)讓老師難以把握上課內(nèi)容的深淺快慢，容易變成單方面的教而學(xué)生的學(xué)會(huì)打很大的折扣。

2、互動(dòng)性不夠，導(dǎo)致學(xué)生的自律性堪憂

許多孩子在線上學(xué)習(xí)很容易會(huì)走神，甚至還會(huì)想出各種鬼主意來(lái)欺騙老師和家長(zhǎng)。加上許多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，本身就沒(méi)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)目的，他們更多覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種家長(zhǎng)和老師所強(qiáng)行給予的任務(wù)。所以，自覺(jué)性很差，也管不住自己。

3、老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)管不能到位

因?yàn)閷W(xué)生比較分散，學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境各異，老師對(duì)學(xué)生也不容易監(jiān)管，和學(xué)生的互動(dòng)不能很好進(jìn)行。所以學(xué)生在干什么，是不是真正的聽(tīng)課，還是干其他的，老師是不很清楚的。這樣就很難把握教學(xué)的效果。

4、長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品

電腦手機(jī)平板等電子產(chǎn)品過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，不但有害身體健康，還加劇了小孩對(duì)這些東西的興趣，助長(zhǎng)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷。

5、沒(méi)有成熟的管理模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，班主任+任課老師等的多重管理模式下，對(duì)班級(jí)學(xué)生管理上，能夠樹(shù)立起老師的管理威嚴(yán)，維持班級(jí)的基本秩序，與家長(zhǎng)形成溝通。并且老師在班級(jí)上課時(shí)，可以對(duì)不聽(tīng)課的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督和教育，糾正學(xué)生錯(cuò)誤觀念，這樣的模式雖然達(dá)不到完美效果，但也算是有效的方式。然而線上教學(xué)中，學(xué)生缺乏老師監(jiān)督，容易變成自學(xué)模式，從而產(chǎn)生了放棄的想法，沒(méi)有了教師在面對(duì)面的監(jiān)督和約束，使得學(xué)生容易曠課或者補(bǔ)交作業(yè)，難以監(jiān)督。并且對(duì)于自控力不強(qiáng)的學(xué)生易被手機(jī)/電腦等其他信息誘惑，從而分心。

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