教學(xué)方法有哪幾種_線上教學(xué)的方法有哪些
教學(xué)方法有哪幾種?線上教學(xué)的方法有哪些?很多人眼中的線上教學(xué)就是老師在視頻這頭講,學(xué)生在視頻那頭聽(tīng),雖然線下的實(shí)體教室變成了線上的網(wǎng)校平臺(tái),但是授課的形式卻是大同小異的。然而實(shí)際上,線上教學(xué)的方法可比線下教育要豐富很多,也絕非咱們所知道的你講我聽(tīng)。那么線上教學(xué)的常用方法到底都有哪些呢? 1、直播 線上教學(xué)的第一種常用方法便是直播,也就是咱們上述所提及的,老師在視頻這頭講,學(xué)生在視頻那頭聽(tīng),就像傳統(tǒng)的教育模式一樣,只是咱們將線下的教室變成了在線的網(wǎng)校平臺(tái)。線上教學(xué)的直播形式與線下教學(xué)擁有一定的相似之處,例如對(duì)于時(shí)間是比較有限制的,老師和學(xué)生都需要在約定的時(shí)間進(jìn)入到直播間,然后才能一起連線教學(xué)。當(dāng)然,直播的形式雖然有限制,也有一定的好處,例如在互動(dòng)性方面,直播教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就比較明顯,學(xué)生有什么不懂的問(wèn)題可以當(dāng)場(chǎng)向老師提出,獲得解答,這樣更有助于提升教學(xué)質(zhì)量。 2、錄播 除了可以實(shí)時(shí)直播之外,線上教學(xué)也可以采用錄播的形式來(lái)進(jìn)行,所謂的錄播,也就是老師提前將課程錄制好,然后放在系統(tǒng)后臺(tái),這樣,購(gòu)買過(guò)課程的學(xué)生就可以直接點(diǎn)擊課程觀看了。當(dāng)然,從互動(dòng)性方面來(lái)說(shuō),錄播教學(xué)不如直播教學(xué)那么好,但是它也擁有自己的優(yōu)勢(shì)所在,那就是不受時(shí)間的限制,老師可以自行選擇錄制的時(shí)間,學(xué)生也可以自行選擇上課的時(shí)間。 3、語(yǔ)音 傳統(tǒng)的線下教學(xué),老師必須親自到場(chǎng),必須“入鏡”,但是線上教學(xué)可就不一定了,相信不少朋友購(gòu)買過(guò)的課程中,都是沒(méi)有老師存在的吧?當(dāng)然,這里所說(shuō)的沒(méi)有老師存在,并不是真的沒(méi)有老師,只是老師沒(méi)有真人入鏡而已,他們往往以語(yǔ)音的形式入入鏡,而不出現(xiàn)在畫(huà)面中,這種語(yǔ)音授課也是目前比較常見(jiàn)的線上教學(xué)方法。 4、圖文 最后還有一種目前比較常用的線上教學(xué)方法,便是圖文形式了,老師們會(huì)提前制作好相應(yīng)的圖文教程或者是PPT課件,然后上傳到系統(tǒng)的后臺(tái)中,這樣,不管是直播還是錄播,老師都可以隨時(shí)調(diào)用這些課件,通過(guò)屏幕分享出來(lái),自己雖然不出鏡,卻可以通過(guò)分享圖文課件來(lái)實(shí)現(xiàn)授課。 無(wú)論哪種授課方式,都需要有自己的平臺(tái),這樣才能確保在線授課質(zhì)量。當(dāng)然平臺(tái)也有很多選擇,選對(duì)了可以事半功倍,保障線上授課的質(zhì)量,而選錯(cuò)了無(wú)疑是給自己增加更多的負(fù)擔(dān)。而好的平臺(tái)有哪些呢?云朵課堂就是非常不錯(cuò)的選擇,搭建出來(lái)的平臺(tái)功能齊全、用戶體驗(yàn)非常好,流暢且不卡頓。 云朵課堂是一家線上教育平臺(tái),專注于為企業(yè)、個(gè)人和教育機(jī)構(gòu)提供網(wǎng)校搭建、crm、內(nèi)容、營(yíng)銷在內(nèi)的線上教育一整套解決方案。云朵課堂作為教育行業(yè)專業(yè)SAAS服務(wù)提供商,可為教育機(jī)構(gòu)等快速搭建網(wǎng)絡(luò)直播課程平臺(tái),迅速開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),包含在線教學(xué)、直播錄播、教學(xué)互動(dòng)、,教學(xué)管理等多項(xiàng)功能,提供低成本在線教育一站式解決方案。
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- 訪客
- 講授法是最常見(jiàn)的傳統(tǒng)教學(xué)方法,它以教師為中心,通過(guò)口頭講解和板書(shū)來(lái)傳授知識(shí)。這種方法適合大班教學(xué),能夠高效地傳遞信息,但學(xué)生的參與度相對(duì)較低。討論法則更加注重學(xué)生的主體性,通過(guò)小組或全班討論,激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。案例分析法讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí),并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法則是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
轉(zhuǎn)向線上教學(xué),還有更多互動(dòng)性和靈活性的方法。例如,翻轉(zhuǎn)課堂是一種將課前自學(xué)與課堂討論相結(jié)合的模式,學(xué)生在家通過(guò)視頻或在線材料預(yù)習(xí)新知識(shí),課堂上則專注于解決問(wèn)題和深入探討。同步在線教學(xué)則是實(shí)時(shí)進(jìn)行的虛擬課堂,教師可以通過(guò)視頻會(huì)議軟件直播授課,學(xué)生可以即時(shí)提問(wèn)和互動(dòng)。而異步在線教學(xué)則提供了更大的靈活性,學(xué)生可以在任何時(shí)間通過(guò)在線課程材料學(xué)習(xí),適合自我節(jié)奏較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 10個(gè)月前 (02-26) 評(píng)論
- 訪客
- 教學(xué)方法有哪幾種_線上教學(xué)的方法有哪些
教學(xué)方法有幾種常見(jiàn)形式有:
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法是指學(xué)生在家完成知識(shí)學(xué)習(xí),課堂成為師生互動(dòng)的場(chǎng)所,包括答疑解惑、知識(shí)運(yùn)用等,從而達(dá)到更好的教育效果。
二、分課堂教學(xué)法
這種新的教學(xué)模式理念深刻、簡(jiǎn)潔、易用,將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)造性思維、溝通能力和合作能力的4C核心素養(yǎng)。最典型的課堂包括四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),即教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)、小組討論和全班交流。
三、體驗(yàn)式教學(xué)法
體驗(yàn)式教學(xué)方法是指教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生參與課堂討論或指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中獲得真實(shí)感受,更好地理解教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法或?qū)W習(xí)方法。
四、項(xiàng)目教學(xué)方法
項(xiàng)目教學(xué)方法是指教師設(shè)計(jì)覆蓋教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目,圍繞項(xiàng)目組織教學(xué),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)素質(zhì)的綜合教學(xué)方法。
五、比較教學(xué)方法
比較教學(xué)是將兩件或兩件以上的事物放在一起比較,確定事物的相似性和差異,使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)的一種教學(xué)方法
六、一分鐘教學(xué)法
一分鐘教學(xué)法又稱五步微技能教學(xué)法,主要包括掌握教學(xué)重點(diǎn)、詢問(wèn)相關(guān)支持證據(jù)、教學(xué)一般規(guī)則、加強(qiáng)積極性、糾正錯(cuò)誤五個(gè)步驟。五個(gè)步驟的應(yīng)用沒(méi)有一定的順序。
七、主體教學(xué)方法
主要教學(xué)方法是指通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法。它與教學(xué)方法相比。主要由教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)材料、小組討論和教師指導(dǎo)四部分組成。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-19) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如,一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過(guò)屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫(huà)主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫(huà)技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中,直播講解課文,錄播提供寫(xiě)作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開(kāi)展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語(yǔ)能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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