現在對于線上直播課相信大家已經不陌生了，這兩年不管是學校還是培訓機構都已經開始線上直播教學了。那么，在開始線上直播的前提就是有一個穩定流暢的線上直播系統，之后才是課程設計及流程等事項。
可能很多人認為，直播上課是非常簡單的事情，只需要用一部手機或者電腦，搭配釘釘就可以了。其實不然，對于教學直播，不管是直播設備還是課程設計都非常嚴格。
那么，培訓機構或者個人老師該如何做好線上直播課程呢？今天這篇文章給大家詳細介紹一下。
一、線上課程設計流程
1、課前準備
（1）硬件設施
電腦：需要CPU i5及以上的處理器，系統Win7以上。
耳麥：耳機+麥克風二合一，想接話員那樣，收音比較好。
攝像頭：電腦自帶的或可選擇羅技相關產品。
補光燈：如果想要老師顯得精神抖擻，精氣十足，建議買個補光燈。
網絡環境：直播過程中要保持網絡流暢不卡頓。
（2）課件
相比傳統課程，網絡課程可以加入更多的元素讓課程變得豐富有趣，比如制作出有畫面、有聲音、有小視頻、有動態演示的課件來，像實驗的操作步驟、手工制作的分解演示、數學的畫圖講解都可以通過生動有趣的動畫展示。
此外，要想吸引學生主動聽課，就要打造“趣味”課堂，讓課程在有質的同時又有趣。
不過直播授課需要注意的一點是：內容不要過長、過滿，最好在30分鐘以內，留下給學生思考的時間，留下給學生上麥互動的時間。
（3）軟件
做好線上直播培訓課，還需要一個專業穩定的在線學習平臺，如云朵課堂，云朵課堂網校系統一鍵生成，無需自己開發，登陸網校后臺，配置獨立域名，上傳課程即可開課，支持免費試用，模擬真實直播課堂。
從基本的圖文音視頻課件承載、以及多種直播教學形式，更有以小班課、大班課為主的視頻連麥互動教學形式，除此之外，云朵課堂軟件后臺還提供了教務管理、學員管理、互動工具、招生營銷等多種功能服務，致力于幫助機構和老師打造更完善的教育閉環。
2、課堂教學中
首先，我認為，無論線上線下，能抓住學生的心是核心，是高質量的課堂內容，一切工具、妙招、排版都是為精彩的課堂內容錦上添花的。
因而下面分享的一些提升互動效率小技巧，也是在合理安排好課堂內容的前提下使用的。
1）數字卡
我會使用數字代替名字，用抽取數字的方式請學生回答問題。
2）計時器
我主要用它來倒計時間，幫助學生在規定時間內高效思考。
3）抽獎轉盤
可以用來隨機性的小組分配，也可以用來抽取題目等等。
3、課后跟進
作業布置與跟進
云朵課堂網校是有作業功能的，老師可以上傳資料及作業模板，設置上交期限，學生遲交或者未交或者是否查看，都會顯示出來，便于老師和學生聯絡，催交作業。
同時老師可以直接在上面批改作業并輸入反饋，學生看到反饋進行訂正修改后也會顯示出來。因此這也算是該軟件比較方便的地方，不過，作業打開的速度有時候真是一言難盡，只能選擇先下載后批改。
云朵課堂除了以上這些，還有錄播、題庫、考試、答疑、互動這些功能都是支持的。
在正式上課前先安排好老師，課程創建和學員管理。設置好每節課的上課時間和內容，再將學員批量導入到該堂課里。
選擇適合該堂課特性的直播形式，比如是大班課還是小班課，是雙向互動的還是單項互動的。
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訪客
- 做直播必備的系統和工具是哪些，你有關注過這4個焦點嗎？
不管是搭建在線網校，還是開設一個專屬于自己的網課店鋪，咱們首先需要考慮的，便是平臺系統是否具備完善的直播錄播功能。
伴隨著近兩年在線教育的興起，直播課堂也成為了時下最炙手可熱的話題之一，而直播錄播系統也如雨后春筍般出現，那么問題來了，視頻直播錄播系統選哪個更好？如下幾點，應該是你需要關注的焦點。
第一、是否自帶公域流量
或許很多人會說，流量不是比私域流量更好嗎，我們這里為什么要說公域流量呢？事實上，私域流量雖好，卻與公域流量有著千絲萬縷的聯系。
私域流量大多都是由公域流量轉化而來的，沒有公域流量也就沒有私域流量。我們想要從平臺引流，轉換為私域流量，首先就得保證平臺具有足夠的公域流量。
就拿在網上開設網課店鋪的老師來說，他們就更傾向于選擇類似于云朵課堂一類的大平臺，因為相比一些名不見經傳的平臺，云朵課堂一類的大平臺不僅具有知名度，也自帶生源，自帶流量，如此一來，講師們想要引流也更加方便一些。
第二、是否有過硬的技術團隊
想要維持一個平臺的運行，并不是一件簡單的事兒，就連微信、微博、淘寶這樣的大平臺，也難免會出現崩潰的情況，更何況是一些小平臺呢？
而一個有著過硬技術團隊的平臺，往往能在更短的時間內結束故障，維持平臺運轉，當然，日常有這樣的一個團隊維護，平臺的運行也會更加穩定，基本上不用擔心會出現延遲、卡頓、拖影的情況。
第三、是否有豐富的教學形式
在線教育在宣傳時，就會特別強調它的時間、空間不受限，那么如何做到不受限呢？這就要求視頻直播錄播系統支持豐富的教學形式，不僅可以在線視頻直播，也可以支持錄播，
現如今，不少優質的在線教育平臺，例如咱們前面有提及到的云朵課堂，就在教學形式上非常有特色，不僅支持直播錄播，還支持課間共享、桌面共享，甚至可以讓多位講師實時同屏。
第四、是否有輔助教學工具
雖說同樣是直播，但是教育卻與日常的直播帶貨不同，帶貨的主播只需負責將商品售出即可，但是作為直播的講師，卻還需要照顧到學員的感受，還需要了解學員的學習情況。
因此，講師們在選擇直播錄播系統的時候，還需要考慮系統是否具有輔助教學工具，例如點名功能、提問功能、互動功能、題庫、考試功能等等。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-19) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構有系統的培訓體系，包括直播設備調試、直播畫面優化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓，培訓機構可以深入了解直播平臺的規則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向專業教育直播機構取經。專業教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業指導，幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系，從課程內容規劃到直播節奏把握，全面提升直播教學質量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時，無論是專業直播平臺還是教育機構合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數字化轉型，為學員提供優質的直播教育服務，推動自身業務發展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創建、編輯、上架、下架等操作。可設置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業完成情況等。可根據學員數據進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構發展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發布指南_為培訓機構發布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數據統計等，保障直播課運營有序。 2.課程內容規劃精心規劃直播課程內容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環節，如先講解繪畫技巧，再進行示范創作，最后點評學員作品，確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發布推文介紹課程亮點、優惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關重要。它以多元策略，深度助力教學轉型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數學課程可分為代數、幾何、統計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業情況等。教師根據進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統自動評價等。例如在編程課程中，系統自動批改代碼作業，教師評價項目完成質量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發展的關鍵。憑借創新設計與管理優化，可打造優質線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時，在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現。教師在講解數學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構發展。
訪客 回答于11-29
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