直播，已成為各行業(yè)常見的互動方式之一，不單單體現(xiàn)在電商行業(yè)上，在教育行業(yè)中也是很好地線上轉(zhuǎn)型模式之一。而想要進(jìn)行在線教學(xué)，必然需要選擇專業(yè)的工具。所以下面就來看看如何借助直播開展線上教學(xué)模式？
如何借助直播開展線上教學(xué)模式？
想要開展線上教學(xué)，建議大家選擇第三方技術(shù)服務(wù)商搭建網(wǎng)校，比如云朵課堂，就可以讓服務(wù)商直接幫你制作一個教學(xué)直播平臺，制作的方法也是有兩種方法，可選擇購買源碼，就能夠得到平臺，也可以選擇saas服務(wù)，目前saas服務(wù)是最火的一種常見的教學(xué)直播平臺搭建方式，很多的中小型機(jī)構(gòu)都在選擇使用這種方法，大部分的中小機(jī)構(gòu)都會選擇這種，畢竟性價比高。
1、直播互動功能
云朵課堂支持直播互動，不僅可以通過視頻教學(xué)，也可以通過音頻和圖形教學(xué)。師生互動不僅有助于學(xué)生回答問題，也有助于教師了解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。
直播課上，學(xué)生有不懂的可以舉手提問。讓他們發(fā)言后，老師在線回答問題，不僅幫助學(xué)生回答問題，也幫助老師了解學(xué)生的進(jìn)度。
2、在線答題功能
云朵課堂擁有在線題庫，可以讓學(xué)生更容易交流。學(xué)生可以向老師提問，并及時向老師尋求答案。老師也可以邊在線討論邊上錄播課，看看學(xué)生在討論什么。還可以在直播過程中及時獲得學(xué)生的提問，給學(xué)生講解一些知識，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、運(yùn)營招生功能
云朵課堂可以通過各種營銷工具幫助運(yùn)營招生，解決在線招生問題。如課程分發(fā)、平臺代理、會員積分、優(yōu)惠券等。
幫助打開招生市場，讓招生不再難。而且機(jī)構(gòu)收到的所有收入都可以直接打入機(jī)構(gòu)賬戶，平臺不會收取任何費(fèi)用。
4、數(shù)據(jù)分析功能
學(xué)生的信息記錄在云朵課堂的后臺中。通過對學(xué)生教學(xué)數(shù)據(jù)的分析，如課堂統(tǒng)計(jì)、問題記錄、招生統(tǒng)計(jì)、序列統(tǒng)計(jì)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)周期，及時發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化方案，提高工作效率。除了學(xué)生數(shù)據(jù)分析，云朵課堂還有推廣分析、銷售分析、裂變分析，幫助教育機(jī)構(gòu)計(jì)算員工薪資，做好營銷，幫助招生轉(zhuǎn)型。
5、營銷功能
云朵課堂網(wǎng)校具有營銷推廣的功能，多種組合讓招生和轉(zhuǎn)化更容易。具有裂變獲客、輔助、分發(fā)、優(yōu)惠券等功能。還可以在直播中贈送課程券、推群、兌換等活動，直接刺激用戶購買欲望，增加課程銷量。
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訪客
- 機(jī)構(gòu)教學(xué)模式--小班直播怎么做（1）
在線教育中的在線直播已成為互聯(lián)網(wǎng)教育的潮流之一，無論是大班直播、小班直播還是1V1，在職業(yè)培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)、語言培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等各個細(xì)分領(lǐng)域都可以看到在線直播的身影。
其中，根據(jù)在線教育集團(tuán)iTutorGroup提供的數(shù)據(jù)，在學(xué)員的自由意志選擇下，集團(tuán)中在線小班課占比70%，一對一占比20%，在線大班課占比10%。學(xué)
員選擇在線小班課和1V1的上課模式高達(dá)90%，已是壓倒性的趨勢。可以說，在線小班直播和1V1已是直播課中的未來趨勢。
一、順勢而生，云朵推出全新小班直播功能
在市場的趨勢下，各大機(jī)構(gòu)紛紛求發(fā)展，機(jī)構(gòu)也提出了新的需求。
怎么樣才能把線上線下教學(xué)場景結(jié)合起來，給學(xué)員營造一個更加全面真實(shí)的學(xué)習(xí)場景？
少部分學(xué)員想學(xué)更加高階精英化的課程，在線教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)？
學(xué)員尤其是少兒學(xué)習(xí)能力不同，在線教學(xué)如何才能因材施教，實(shí)現(xiàn)最大教學(xué)效果？
帶著用戶的這些問題，以及進(jìn)行了長達(dá)三個月的市場調(diào)研，在線教育解決方案的技術(shù)服務(wù)商云朵推出了全新功能——小班課直播功能，為用戶的迫切需求提供技術(shù)服務(wù)，助力用戶深耕在線教育。
二、實(shí)時互動，致力解決直播“互動性差”問題
據(jù)了解，云朵直播功能早已支持大班直播和錄播，這次的小班直播功能又研發(fā)了1V1、1V6、1V16三種小班模式，最多支持16人面對面授課，滿足機(jī)構(gòu)各種在線教學(xué)場景需求。
小班直播功能中最大的亮點(diǎn)在于老師學(xué)生可攝像頭、麥克風(fēng)就某一問題實(shí)時進(jìn)行討論，打破時間空間壁壘，實(shí)現(xiàn)雙向視頻互動，更加接近真實(shí)課堂場景。提升學(xué)員課堂體驗(yàn)感，有效提高教學(xué)效果。
小班直播模式針對興趣培訓(xùn)、語言培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)等上有獨(dú)特的優(yōu)勢，
比如英語輔導(dǎo)時可通過語音、口型等實(shí)時糾正學(xué)員口語發(fā)音，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)可及時了解學(xué)員解題技巧，實(shí)時討論解題思路，針對學(xué)生困惑及時調(diào)整上課進(jìn)度與上課內(nèi)容，提高學(xué)員知識接受效率。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-05) 評論
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訪客
- 機(jī)構(gòu)教學(xué)模式--小班直播怎么做（2）
三、形式多樣，多維度打造在線小班直播教室
云朵全新推出的小班直播功能除了幫助機(jī)構(gòu)在互動交流上更進(jìn)一步外，也滿足機(jī)構(gòu)在實(shí)際上課過程中的各種需求，多維度還原真實(shí)教學(xué)場景。
在教師端，在線小班直播支持：
1、支持整個屏幕、應(yīng)用內(nèi)的桌面分享。教師可根據(jù)教學(xué)方式的不同選擇相應(yīng)方法；
2、支持多課件格式，包括文檔、圖片、視頻、音頻等。滿足教師實(shí)現(xiàn)多種形式的教學(xué)要求；
3、支持十余種功能畫板教學(xué)工具。滿足教師在實(shí)際教學(xué)過程的勾畫需求，加深學(xué)員學(xué)習(xí)印象；
4、支持在聊天區(qū)和學(xué)員進(jìn)行互動，目前支持文字和表情。除視頻語音互動外，小班直播功能也支持常規(guī)的互動交流方式，教師學(xué)員可根據(jù)實(shí)際要求選擇；
5、老師可開啟或關(guān)閉自己的攝像頭和麥克風(fēng)；
6、老師可在學(xué)員的視頻窗口上開關(guān)攝像頭、授權(quán)、禁言等操作。方便教師管理課堂紀(jì)律，營造和諧有序的課堂氛圍。
在學(xué)生端，在線小班直播支持：
1、支持和老師連麥語音視頻互動。雙向互動，還原真實(shí)授課場景，課堂體驗(yàn)更加有趣、有味、有效；
2、支持在聊天區(qū)和老師進(jìn)行互動，目前支持文字和表情H5。學(xué)員自由選擇互動方式，互動更主動;
四、行業(yè)認(rèn)可，云朵更值得選擇
在目前的在線教育行業(yè)，第三方在線教育平臺多如牛毛，但能夠做到實(shí)時雙向視頻互動平臺寥寥無幾，更多的是支持文字、語音互動。這是為什么？
因?yàn)殡p向的實(shí)時視頻互動對技術(shù)研發(fā)有了更高的要求，老師學(xué)生想要實(shí)時看到彼此的真實(shí)反應(yīng)，必定對傳播的穩(wěn)定性、延遲性與畫面的清晰度有要求。
云朵基于自身技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與行業(yè)優(yōu)秀者取經(jīng)合作共同推出的小班直播功能，為眾多在線教育機(jī)構(gòu)帶來了更多可能。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-05) 評論
- 最新回答
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實(shí)時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個模塊再細(xì)分知識點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實(shí)時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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