個別在線教育機構頻頻被點名處罰，不是監管部門“槍打出頭鳥”，而是這些機構本身就違法了。總體上看，違法的不只是這些機構，可能還有一些沒有被監管部門查到。現在必須搞清楚，所有在線教育機構只要有違法行為，都應該受到嚴厲處罰。
實際上在線教育機構的經營行為是有很大問題的。簡單來講，很多教育機構都是用低價、免費課程吸引流量，實際上相當于用互聯網思維來推進在線教育。就像燒錢營銷，營銷包括廣告營銷和低價的 0 元課程，用這種方式來吸引用戶，希望用戶來注冊，變成他們的流量。
做法很簡單，就是用互聯網的方式把用戶吸引過來，隨后再推課程，在未來進行變現。通過燒錢營銷將機構做上市，依靠大量資本用大量的錢開低價課，小機構開不出低價課就只有死掉。等到機構一家獨大了，便收獲壟斷利潤。
在資本追逐下，在線教育機構追求規模和體量增長，不惜投錢營銷，而非重視師資建設、課程建設。0 元課對消費者是 0 元，但背后有老師的費用，導致整個課程質量是不高的，這個模式也運行不下去。
家長不可能買低質課，如果花錢買了課程，沒有產生實際的學習效果，這會帶來培訓機構自身的惡性循環。前期營銷燒錢，燒來一些流量，但流量成為僵尸流量，隨后培訓機構經營成本高企，陷入虧損的困境。
教育產值越大，就越證明老百姓的負擔有多沉重。在線教育要做大跟減輕學生和家庭的負擔是背離的。培訓機構要快速發展，但沒有產生正向效應。在健康的教育生態中，大部分家長本沒有必要花錢買培訓機構的課程。如果教育支出占到家庭支出的 20%，就會影響一個正常家庭的生活開支。
從商業角度來看，要發展在線教育產業，就必須廣而告之，希望全中國所有的學生都來買課，這就讓大家都變成我的客戶，增加孩子的學習負擔。在這種情況下，并沒有產生積極的外部效應，而是產生了負面的效應。
從國家的出發點來看，考慮到要為孩子創造一個良好的教育環境，國家不會坐視培訓產業的野蠻生長而不管。按照此邏輯，從公眾利益角度來看，接下來有可能就是嚴格限制直至全部禁止所有在線教育機構和線下教育機構的所有廣告投放。國家是允許培訓機構存在的，但不能允許機構做大。培訓機構要做大做強，跟教育價值導向是背離的。
最適宜的在線教育機構是小而精、小而美的，提供差異化選擇，作為體制內教育或學校教育的補充。提供個性化、差異化服務的機構一定是一定規模的，而不是超大規模的。否則，對盈利控制和課程建設都有很大的問題。
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訪客 回答于02-21
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訪客 回答于02-21
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訪客 回答于02-21
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訪客 回答于02-21
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訪客 回答于02-21
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