隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在更多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始選擇從線下教育轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。但是目前有很多種網(wǎng)絡(luò)直播課的開(kāi)展方式，這些方式都有哪些，教育機(jī)構(gòu)又該如何開(kāi)網(wǎng)絡(luò)直播課呢？
一、直接入駐流量型平臺(tái)
流量型平臺(tái)本身用戶基數(shù)就比較大，這也是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，不過(guò)這也有利有弊。作為一個(gè)流量入口，它能為內(nèi)容輸出者提供用戶，但同時(shí)也為你潛在的用戶提供了更多和你相似的內(nèi)容，因此間接的加大了自己和其他教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。此外，用戶會(huì)選擇一些性價(jià)比高且優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，但這種內(nèi)容一般都會(huì)被較大的教育機(jī)構(gòu)掌握，因此對(duì)于一些剛起步的教育機(jī)構(gòu)不是很友好。
二、借助SaaS服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)行搭建線上教育平臺(tái)
直接借助SaaS平臺(tái)的系統(tǒng)服務(wù)，快速搭建專屬的線上教學(xué)平臺(tái)，注冊(cè)開(kāi)通即可，機(jī)構(gòu)無(wú)需配備技術(shù)人員，而且后期無(wú)需維護(hù)和更新，教培機(jī)構(gòu)和老師隨時(shí)可以使用到最新的教學(xué)功能。例如云朵課堂，就是一個(gè)SaaS服務(wù)平臺(tái)，不僅能幫助教育機(jī)構(gòu)擁有獨(dú)立域名的網(wǎng)校，自定義LOGO、用戶界面，其內(nèi)置還有很多功能，幫助教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理。
三、云朵課堂的優(yōu)勢(shì)
1.云朵課堂擁有多種的教學(xué)模式。云朵課堂支持進(jìn)行線上直播、觀看錄播等教學(xué)模式，擁有大、小班課程等多種教學(xué)模式。就算上萬(wàn)人同時(shí)觀看直播，服務(wù)器也不會(huì)卡頓。能夠很好地滿足學(xué)員和老師的各種需求。
2. 各種互動(dòng)。上課時(shí)，學(xué)生可自由舉手發(fā)言，向老師提問(wèn)，解決上課疑問(wèn)。老師上課擁有白板涂鴉，可以隨心所欲做筆記，為學(xué)生制作生動(dòng)有趣的課堂互動(dòng)，令學(xué)生有多種方法參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生上課積極性。
3. 云朵課堂也提供了視頻錄播的授課方式，支持視頻、音頻、flash、word、excel、ppt、pdf等多種格式的資源播放，讓學(xué)員可以自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課上學(xué)習(xí)靈活性。錄播功能同樣也支持章節(jié)目錄、彈題考試、課后練習(xí)、課后作業(yè)、章節(jié)測(cè)驗(yàn)和批改作業(yè)等功能。
4.任課老師可以根據(jù)情況，設(shè)置課程教室，平臺(tái)自動(dòng)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，和對(duì)上課情況的評(píng)估報(bào)告，任課教師可以實(shí)時(shí)了解上課效果和學(xué)生狀態(tài)。等學(xué)員數(shù)量增多之后，教育機(jī)構(gòu)需要對(duì)學(xué)員進(jìn)行合理的管理，通過(guò)教務(wù)管理工具的使用將學(xué)員進(jìn)行劃分，續(xù)費(fèi)學(xué)員與新學(xué)員進(jìn)行分類管理，這種形式更是解決了后續(xù)問(wèn)題。
5.多種渠道觀看直播。學(xué)員在上課時(shí)，可以在app、PC端口、公眾號(hào)、小程序等途徑觀看直播，方法多樣，方便學(xué)生選擇。
總的來(lái)說(shuō)，流量型的直播平臺(tái)并不適合中小機(jī)構(gòu)，在功能上比較單一，僅能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)的視頻教學(xué)需求。因此，非常建議教育機(jī)構(gòu)選擇SaaS服務(wù)平臺(tái)輔助搭建教育平臺(tái)，成本低，速度快。
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訪客
- 在線教育怎么做課程？
營(yíng)銷對(duì)于任何行業(yè)都是不可缺少的，很多朋友做在線教育營(yíng)銷的時(shí)候總是覺(jué)得效果不如人意，那么問(wèn)題到底出在哪里呢？在線教育行業(yè)怎么做營(yíng)銷才有效?下面小云朵就給大家分享一下自己的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在線教育的特點(diǎn)
每個(gè)事物都其自己的特色，而在線教育和線下教育也是有差異的。主要給大家講一下在線教育的特點(diǎn)。
A.轉(zhuǎn)化周期長(zhǎng)
轉(zhuǎn)化周期長(zhǎng)是在線教育最明顯的特點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給科技、教育帶來(lái)了飛速發(fā)展，但也給人與人之間的信任蒙上了一層紗，特別是線上教育，很多人最開(kāi)始都是抱有遲疑、觀望狀態(tài)的。
轉(zhuǎn)化的流程基本是分為三步：
1、根據(jù)現(xiàn)有情況去挖掘免費(fèi)流量付費(fèi)流量;
2、將所有的客戶進(jìn)行留存維護(hù);
3、銷售進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
時(shí)間最長(zhǎng)的無(wú)疑是留存轉(zhuǎn)化這兩個(gè)階段，銷售要花大多數(shù)時(shí)間去推銷課程。
B.信任度問(wèn)題
銷售售賣課程的成交原因大多數(shù)是處于學(xué)員對(duì)于機(jī)構(gòu)的信任度。
機(jī)構(gòu)到底如何去消除互聯(lián)網(wǎng)上的陌生感呢?
1、去進(jìn)行一對(duì)一的跟蹤服務(wù)，而這個(gè)服務(wù)基礎(chǔ)是基于對(duì)于學(xué)員有幫助的，能夠真實(shí)的去解決學(xué)員問(wèn)題的;
2、活動(dòng)激活，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是用促銷活動(dòng)去激發(fā)學(xué)員報(bào)名的欲望;
3、機(jī)構(gòu)品牌宣傳，如果去網(wǎng)上搜索機(jī)構(gòu)名稱，出來(lái)的全是負(fù)面，是非常影響信任度問(wèn)題的。
C.結(jié)果是否可量化
結(jié)果是否可量化這個(gè)可能很多人第一反應(yīng)不是很理解，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是培訓(xùn)結(jié)果。例如：我想要考取一個(gè)教師資格證，而我在學(xué)完之后是真的能夠獲取到資格證書(shū)。如果一個(gè)機(jī)構(gòu)可以做到結(jié)果量化的話，那么他的報(bào)名率也絕不會(huì)低。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-05) 評(píng)論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何快速上手微信小程序教學(xué) 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信小程序?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運(yùn)用此開(kāi)展教學(xué)，能提升培訓(xùn)效果和效率。下面就為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講解相關(guān)內(nèi)容。 一、微信小程序準(zhǔn)備 了解平臺(tái)規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要熟悉大小、格式、時(shí)長(zhǎng)等要求，避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導(dǎo)致上傳失敗或課程無(wú)法正常展示。 注冊(cè)與認(rèn)證 完成小程序的注冊(cè)與認(rèn)證，這是基礎(chǔ)步驟。只有認(rèn)證通過(guò)的小程序才能更好地運(yùn)用各項(xiàng)功能，為教學(xué)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。 二、視頻上傳步驟 素材準(zhǔn)備 收集、整理教學(xué)所需的視頻素材，確保素材清晰、內(nèi)容豐富。可以將課程進(jìn)行分類，以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺(tái)，找到上傳入口，按照指引上傳視頻。過(guò)程中要留意進(jìn)度和上傳結(jié)果，確保視頻成功上傳。 三、教學(xué)應(yīng)用 課程規(guī)劃 結(jié)合小程序功能，將視頻合理規(guī)劃到課程體系中，制作吸引人的課程列表，方便學(xué)員快速找到所需內(nèi)容。 互動(dòng)引導(dǎo) 利用小程序的互動(dòng)功能，如評(píng)論、提問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)員積極參與，提高教學(xué)效果。 結(jié)尾總結(jié)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊(cè)認(rèn)證，按步驟上傳視頻，并合理規(guī)劃教學(xué)應(yīng)用，能夠快速上手微信小程序教學(xué)。這不僅節(jié)省教學(xué)成本，還為學(xué)員提供了便捷的學(xué)習(xí)方式，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇功能完善且易用的授課平臺(tái) 線上教學(xué)的興起，使得選擇合適的授課平臺(tái)成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要事項(xiàng)。一個(gè)好的平臺(tái)能提升教學(xué)質(zhì)量和效率。以下是選擇平臺(tái)的幾個(gè)要點(diǎn)。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學(xué)素材多樣：平臺(tái)應(yīng)支持多種教學(xué)素材上傳，如文檔、圖片、視頻等，讓課程內(nèi)容豐富起來(lái)，滿足不同學(xué)科與教學(xué)方式需求。例如，理科可通過(guò)視頻講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，文科利用文檔展示經(jīng)典案例。 課程形式多元：提供直播、錄播等課程形式。直播可實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，錄播方便學(xué)員隨時(shí)回顧復(fù)習(xí)。不同課程形式結(jié)合，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 二、平臺(tái)穩(wěn)定性與兼容性 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適應(yīng)：不論學(xué)員使用何種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，平臺(tái)都能穩(wěn)定運(yùn)行，減少卡頓與故障。比如在偏遠(yuǎn)地區(qū)信號(hào)弱時(shí)，也能保障基本教學(xué)進(jìn)行。 設(shè)備兼容性好：支持多種設(shè)備登錄使用，如電腦、手機(jī)、平板等。學(xué)員可根據(jù)自身需求選擇合適設(shè)備學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)互動(dòng)便捷性 師生互動(dòng)高效：具備聊天區(qū)、提問(wèn)搶答等功能，方便學(xué)員隨時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)解答。增加課堂互動(dòng)性與參與感。 學(xué)員交流順暢：設(shè)有討論小組等功能，促進(jìn)學(xué)員間交流合作。共同解決問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。 綜上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇授課平臺(tái)時(shí)，要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學(xué)互動(dòng)等方面。只有綜合評(píng)估，才能選出適合的平臺(tái)，提升教學(xué)效果，為學(xué)員帶來(lái)更好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
直播平臺(tái)對(duì)教育類直播的限制與應(yīng)對(duì)策略_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 在當(dāng)下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時(shí)，直播平臺(tái)針對(duì)教育類直播設(shè)置的諸多限制，令培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路，是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須思考的問(wèn)題。 限制現(xiàn)狀 準(zhǔn)入門檻高：平臺(tái)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核嚴(yán)格，涵蓋辦學(xué)許可證、教師資格證等多項(xiàng)證明材料。部分中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因難以滿足全部要求，被擋在直播門外。 內(nèi)容監(jiān)管嚴(yán)：平臺(tái)要求教育類直播內(nèi)容必須符合主流價(jià)值觀，杜絕違規(guī)內(nèi)容傳播。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，避免觸犯紅線。 應(yīng)對(duì)措施 合規(guī)化建設(shè)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需全面梳理自身資質(zhì)情況，補(bǔ)齊缺失證件。同時(shí)，建立專業(yè)的課程審核團(tuán)隊(duì)，保障內(nèi)容合法合規(guī)，在源頭規(guī)避違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。 多元化發(fā)展：不能局限于單一直播平臺(tái)，可拓展多個(gè)傳播渠道，如開(kāi)發(fā)自有APP，降低對(duì)外部平臺(tái)的依賴。此外，結(jié)合線上線下教學(xué)，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 總之，直播平臺(tái)的限制雖是挑戰(zhàn)，但也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我提升的機(jī)遇。通過(guò)合規(guī)化經(jīng)營(yíng)和多元化發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信課堂運(yùn)營(yíng)策略與技巧分享 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信課堂已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要的教學(xué)與宣傳陣地。良好的微信課堂運(yùn)營(yíng)能提升機(jī)構(gòu)影響力與學(xué)員數(shù)量。接下來(lái)，將分享一些有效運(yùn)營(yíng)微信課堂的策略與技巧。 一、內(nèi)容規(guī)劃 課程設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)員需求與市場(chǎng)趨勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富多樣的課程體系。比如，既有基礎(chǔ)知識(shí)講解課程，滿足初學(xué)者需求；也有進(jìn)階提升課程，吸引有一定基礎(chǔ)的學(xué)員。 素材更新：定期更新教學(xué)素材，包括文字資料、音頻、視頻等。保持內(nèi)容的新鮮度與實(shí)用性，如每周發(fā)布新的知識(shí)點(diǎn)解析，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳：利用其他社交媒體平臺(tái)，如微博、抖音等，宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學(xué)員學(xué)習(xí)成果等，吸引潛在學(xué)員掃碼加入。 合作互推：與相關(guān)行業(yè)的公眾號(hào)、機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，互相推薦課程。借助對(duì)方的粉絲群體，擴(kuò)大自身的影響力。 三、互動(dòng)管理 答疑解惑：安排專業(yè)老師及時(shí)回復(fù)學(xué)員的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，設(shè)置專門的答疑時(shí)間段，集中處理學(xué)員疑問(wèn)。 活動(dòng)激勵(lì)：舉辦打卡活動(dòng)、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)員的參與熱情。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結(jié)尾總結(jié)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的微信課堂運(yùn)營(yíng)需要從內(nèi)容、推廣、互動(dòng)等多方面入手。科學(xué)規(guī)劃課程內(nèi)容，積極推廣引流，加強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)管理，能夠提高微信課堂的運(yùn)營(yíng)效果，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)更多的生源和良好的口碑，進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當(dāng)今數(shù)字化教育的浪潮下，選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺(tái)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的呈現(xiàn)，還影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面，我們從幾個(gè)關(guān)鍵方面為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一些選擇參考。 一、技術(shù)支持 穩(wěn)定性保障：優(yōu)質(zhì)的在線課堂平臺(tái)應(yīng)具備強(qiáng)大的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)承載能力。可以通過(guò)查看平臺(tái)過(guò)往的運(yùn)行數(shù)據(jù)，了解其在高峰時(shí)段的崩潰率等指標(biāo)。同時(shí)，有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)隨時(shí)待命，能夠及時(shí)處理各類技術(shù)故障，確保課程順利進(jìn)行。 功能多樣性：涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學(xué)方式，以滿足不同課程類型和教學(xué)需求。此外，還要有便捷的互動(dòng)功能，如答疑、投票等，增強(qiáng)師生之間的交流。 二、服務(wù)質(zhì)量 售后響應(yīng)速度：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在使用過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題，及時(shí)的售后支持能節(jié)省時(shí)間和精力。平臺(tái)應(yīng)提供多種售后渠道，如電話、在線客服等，保障問(wèn)題能快速得到解決。 持續(xù)服務(wù)能力：關(guān)注平臺(tái)是否會(huì)持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務(wù)。優(yōu)秀的平臺(tái)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求和用戶反饋不斷改進(jìn)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更好的教學(xué)環(huán)境。 三、成本效益 收費(fèi)合理性：了解平臺(tái)的收費(fèi)模式，是按課程、學(xué)員數(shù)量還是時(shí)間收費(fèi)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要結(jié)合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃，評(píng)估性價(jià)比，避免過(guò)高的費(fèi)用增加運(yùn)營(yíng)成本。 投入產(chǎn)出比：綜合考慮平臺(tái)帶來(lái)的教學(xué)效果提升、學(xué)員滿意度提高等因素，判斷在該平臺(tái)的投入能否獲得相應(yīng)的回報(bào)。 總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺(tái)，需要全面考量技術(shù)支持、服務(wù)質(zhì)量和成本效益等方面。只有綜合權(quán)衡，才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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