
教育機構(gòu)如何做直播教學視頻?做線上直播授課,很多教培機構(gòu)都會選擇搭建自己的在線授課授課,通過自主品牌建立更有利于線上培訓機構(gòu)的長期發(fā)展。
對于這類教培機構(gòu)來說,什么樣的直播系統(tǒng)適合做教學直播呢?
云朵課堂適合教培機構(gòu)做教學直播的平臺系統(tǒng)
云朵課堂作為一款專業(yè)的在線教學平臺系統(tǒng),支持PC端、APP搭建,機構(gòu)可以擁有屬于自己域名的PC網(wǎng)校或APP網(wǎng)校,幫助機構(gòu)打造內(nèi)容付費、督學工具、學員管理、營銷互動、品牌打造一體的平臺,實現(xiàn)課程觀看、課程變現(xiàn)、課程傳播的生態(tài)閉環(huán)。
可以滿足教育機構(gòu)線上教學多種場景:在線1v1、在線小班課、在線大班課、直播公開課、錄播課(微課)等。
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平臺有效把握教學視頻質(zhì)量
在直播過程中,授課老師的計算機網(wǎng)速及學員的計算機網(wǎng)速都有可能影響直播教學視頻的清晰度及卡頓。
云朵課堂提供的在線教育直播平臺,畫質(zhì)聲音清晰,直播教學流暢、清晰、不卡頓的直播畫面能夠提高學員的上課體驗。
更好的服務(wù),更貼心的售后保障
每個機構(gòu)都是有一對一專屬客服人員,細心耐心及時解答機構(gòu)問題,讓機構(gòu)無技術(shù)之憂,老師對于教學中遇到的各種問題,隨時可以通過電話,微信進行聯(lián)系,最慢5分鐘內(nèi)就可以得到響應(yīng)。
云朵課堂直播功能強大
云朵課堂在線教學平臺的功能都是為教育機構(gòu)而開發(fā)的,云朵根于教育行業(yè)多年,對教育行業(yè)了解的比較清晰,老師想要什么樣的課堂模式,課程中如何教學,互動,包括:測試、答疑、判作業(yè)、學員管理等都考慮的很周到,注冊賬號后,培訓機構(gòu)可以從后臺進行設(shè)置,滿足不同機構(gòu)對于功能的不同需求。
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直播授課過程中與學員高效互動
在直播過程中,講師要與學生多多互動,講師可以在直播中發(fā)布問答題,讓學生去思考答題,講師再給出解答。
當然講師也可以直接連麥提問學生,聽聽學生對某個問題的理解與看法。
講師也可以鼓勵學生舉手上麥,可以主動回答老師提出的問題,也可以提出自己的疑問。
講師也可以開放評論區(qū),讓學員之間互相交流,老師也可以即時地看到學生是否存在疑問。
多于學員互動多提問,而不是講師單方面地講授,可以活躍課堂的氛圍,讓學員不容易開小差,可以大大提高學生的學習效果。
采用多種方式開啟在線課堂
講師可以給學員發(fā)送課程鏈接,或者用戶登錄網(wǎng)校前臺進入相應(yīng)直播課程,點擊加入學習即可加入直播間或觀看錄播課。 因為云朵網(wǎng)校支持用戶注冊,也可以手機微信、小程序、APP等多種終端登錄,只要登錄自己的賬號就可以看到自己訂閱和在學的課程。 并且每次上課都可通過云朵網(wǎng)校進行短信、微信的上課提醒。
既是PC網(wǎng)校又是微信教室
云朵微信小程序還支持直接對接微信公眾號,學員關(guān)注公眾號,通過公眾號直接進入教室,也可以通過手機App微信完成登錄,極大的方便了實際使用和學習。
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訪客
- 如何做直播教學視頻-適合教育機構(gòu)線上講課的直播平臺
線上教學可以有很多種形式,比如文字形式,圖片形式,音頻形式,視頻形式,其中視頻形式是一種非常常用也非常有效的線上教學方法,所以今天我們主要了解如何做直播教學視頻。
一、如何做直播教學視頻
在做直播教學視頻之前,機構(gòu)首先要選擇一個適合教育機構(gòu)線上講課的直播平臺,一個好的直播教學平臺可以把教學視頻的效果發(fā)揮到最好,今天介紹一款專業(yè)性強,使用方便,在線上教學行業(yè)廣受好評的平臺,云朵課堂。
二、云朵課堂為直播教學視頻提供了哪些輔助
1、多樣的在線授課場景
在在線授課場景中,系統(tǒng)可以提供章節(jié)目錄,在線做題,在線批改作業(yè),彈題考試,課后練習等多種輔助功能,避免線上授課場景太過單調(diào)。
2、線上課程監(jiān)督模式
云朵課堂擁有智能監(jiān)督功能,可以對學生的考勤,上課狀態(tài),課堂活躍度進行監(jiān)督,在遠程教學的情況下保證教學質(zhì)量。
3、課程團購優(yōu)惠
云朵課堂設(shè)置了團購優(yōu)惠,可以幫助機構(gòu)提高課程銷量,團購也是一種不錯的宣傳方式,學員在找人拼團的過程中就實現(xiàn)了課程宣傳工作。
4、在線支付功能
在支付方面,云朵課堂設(shè)置了多渠道支付,可以支持分期付款,微信付款,支付寶網(wǎng)銀支付。
5、財務(wù)管理功能
云朵課堂設(shè)置了財務(wù)管理功能,可以管理機構(gòu)的繳費,退費,支付轉(zhuǎn)接記錄,教師工資結(jié)算等各項工作,存儲數(shù)據(jù)更加精確,讓機構(gòu)管理的時候也可以有更加清晰明確的思路。
6、銷售轉(zhuǎn)化率分析
銷售轉(zhuǎn)化率是監(jiān)控機構(gòu)銷售成果的一個重要指標,在一段時間之內(nèi),如果轉(zhuǎn)化率不夠高,就意味著這段時間內(nèi)的銷售策略不盡人意,機構(gòu)需要及時進行修改,云朵課堂可以自動統(tǒng)計轉(zhuǎn)化率。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-06) 評論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓機構(gòu)如何快速上手微信小程序教學 開場語:在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,微信小程序為培訓機構(gòu)的教學提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運用此開展教學,能提升培訓效果和效率。下面就為培訓機構(gòu)講解相關(guān)內(nèi)容。 一、微信小程序準備 了解平臺規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制,培訓機構(gòu)要熟悉大小、格式、時長等要求,避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導致上傳失敗或課程無法正常展示。 注冊與認證 完成小程序的注冊與認證,這是基礎(chǔ)步驟。只有認證通過的小程序才能更好地運用各項功能,為教學服務(wù)奠定基礎(chǔ)。 二、視頻上傳步驟 素材準備 收集、整理教學所需的視頻素材,確保素材清晰、內(nèi)容豐富。可以將課程進行分類,以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺,找到上傳入口,按照指引上傳視頻。過程中要留意進度和上傳結(jié)果,確保視頻成功上傳。 三、教學應(yīng)用 課程規(guī)劃 結(jié)合小程序功能,將視頻合理規(guī)劃到課程體系中,制作吸引人的課程列表,方便學員快速找到所需內(nèi)容。 互動引導 利用小程序的互動功能,如評論、提問等,引導學員積極參與,提高教學效果。 結(jié)尾總結(jié):培訓機構(gòu)通過熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊認證,按步驟上傳視頻,并合理規(guī)劃教學應(yīng)用,能夠快速上手微信小程序教學。這不僅節(jié)省教學成本,還為學員提供了便捷的學習方式,為培訓機構(gòu)的發(fā)展帶來新的機遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺_培訓機構(gòu)如何選擇功能完善且易用的授課平臺 線上教學的興起,使得選擇合適的授課平臺成為培訓機構(gòu)的重要事項。一個好的平臺能提升教學質(zhì)量和效率。以下是選擇平臺的幾個要點。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學素材多樣:平臺應(yīng)支持多種教學素材上傳,如文檔、圖片、視頻等,讓課程內(nèi)容豐富起來,滿足不同學科與教學方式需求。例如,理科可通過視頻講解實驗過程,文科利用文檔展示經(jīng)典案例。 課程形式多元:提供直播、錄播等課程形式。直播可實現(xiàn)即時互動,錄播方便學員隨時回顧復習。不同課程形式結(jié)合,提升學員學習體驗。 二、平臺穩(wěn)定性與兼容性 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適應(yīng):不論學員使用何種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,平臺都能穩(wěn)定運行,減少卡頓與故障。比如在偏遠地區(qū)信號弱時,也能保障基本教學進行。 設(shè)備兼容性好:支持多種設(shè)備登錄使用,如電腦、手機、平板等。學員可根據(jù)自身需求選擇合適設(shè)備學習。 三、教學互動便捷性 師生互動高效:具備聊天區(qū)、提問搶答等功能,方便學員隨時提問,教師及時解答。增加課堂互動性與參與感。 學員交流順暢:設(shè)有討論小組等功能,促進學員間交流合作。共同解決問題、分享學習心得,營造良好學習氛圍。 綜上,培訓機構(gòu)選擇授課平臺時,要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學互動等方面。只有綜合評估,才能選出適合的平臺,提升教學效果,為學員帶來更好學習體驗。
訪客 回答于02-21
直播平臺對教育類直播的限制與應(yīng)對策略_培訓機構(gòu)如何應(yīng)對挑戰(zhàn) 在當下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時,直播平臺針對教育類直播設(shè)置的諸多限制,令培訓機構(gòu)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路,是每個培訓機構(gòu)必須思考的問題。 限制現(xiàn)狀 準入門檻高:平臺對培訓機構(gòu)的資質(zhì)審核嚴格,涵蓋辦學許可證、教師資格證等多項證明材料。部分中小培訓機構(gòu)因難以滿足全部要求,被擋在直播門外。 內(nèi)容監(jiān)管嚴:平臺要求教育類直播內(nèi)容必須符合主流價值觀,杜絕違規(guī)內(nèi)容傳播。這就要求培訓機構(gòu)精心設(shè)計課程內(nèi)容,避免觸犯紅線。 應(yīng)對措施 合規(guī)化建設(shè):培訓機構(gòu)需全面梳理自身資質(zhì)情況,補齊缺失證件。同時,建立專業(yè)的課程審核團隊,保障內(nèi)容合法合規(guī),在源頭規(guī)避違規(guī)風險。 多元化發(fā)展:不能局限于單一直播平臺,可拓展多個傳播渠道,如開發(fā)自有APP,降低對外部平臺的依賴。此外,結(jié)合線上線下教學,提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 總之,直播平臺的限制雖是挑戰(zhàn),但也是培訓機構(gòu)自我提升的機遇。通過合規(guī)化經(jīng)營和多元化發(fā)展,培訓機構(gòu)能夠在激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,為學員提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓機構(gòu)微信課堂運營策略與技巧分享 開場語:在互聯(lián)網(wǎng)時代,微信課堂已成為培訓機構(gòu)重要的教學與宣傳陣地。良好的微信課堂運營能提升機構(gòu)影響力與學員數(shù)量。接下來,將分享一些有效運營微信課堂的策略與技巧。 一、內(nèi)容規(guī)劃 課程設(shè)計:根據(jù)學員需求與市場趨勢,設(shè)計豐富多樣的課程體系。比如,既有基礎(chǔ)知識講解課程,滿足初學者需求;也有進階提升課程,吸引有一定基礎(chǔ)的學員。 素材更新:定期更新教學素材,包括文字資料、音頻、視頻等。保持內(nèi)容的新鮮度與實用性,如每周發(fā)布新的知識點解析,提升學員的學習積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳:利用其他社交媒體平臺,如微博、抖音等,宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學員學習成果等,吸引潛在學員掃碼加入。 合作互推:與相關(guān)行業(yè)的公眾號、機構(gòu)進行合作,互相推薦課程。借助對方的粉絲群體,擴大自身的影響力。 三、互動管理 答疑解惑:安排專業(yè)老師及時回復學員的問題,增強學員的學習體驗。比如,設(shè)置專門的答疑時間段,集中處理學員疑問。 活動激勵:舉辦打卡活動、競賽等,激發(fā)學員的參與熱情。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學員給予獎勵,如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結(jié)尾總結(jié):培訓機構(gòu)的微信課堂運營需要從內(nèi)容、推廣、互動等多方面入手。科學規(guī)劃課程內(nèi)容,積極推廣引流,加強與學員的互動管理,能夠提高微信課堂的運營效果,為培訓機構(gòu)帶來更多的生源和良好的口碑,進而在競爭激烈的市場中占據(jù)一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺_培訓機構(gòu)如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當今數(shù)字化教育的浪潮下,選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺對于培訓機構(gòu)而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到教學質(zhì)量的呈現(xiàn),還影響著學員的學習體驗。下面,我們從幾個關(guān)鍵方面為培訓機構(gòu)提供一些選擇參考。 一、技術(shù)支持 穩(wěn)定性保障:優(yōu)質(zhì)的在線課堂平臺應(yīng)具備強大的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)承載能力。可以通過查看平臺過往的運行數(shù)據(jù),了解其在高峰時段的崩潰率等指標。同時,有專業(yè)的技術(shù)團隊隨時待命,能夠及時處理各類技術(shù)故障,確保課程順利進行。 功能多樣性:涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學方式,以滿足不同課程類型和教學需求。此外,還要有便捷的互動功能,如答疑、投票等,增強師生之間的交流。 二、服務(wù)質(zhì)量 售后響應(yīng)速度:培訓機構(gòu)在使用過程中難免會遇到問題,及時的售后支持能節(jié)省時間和精力。平臺應(yīng)提供多種售后渠道,如電話、在線客服等,保障問題能快速得到解決。 持續(xù)服務(wù)能力:關(guān)注平臺是否會持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務(wù)。優(yōu)秀的平臺會根據(jù)市場需求和用戶反饋不斷改進,為培訓機構(gòu)提供更好的教學環(huán)境。 三、成本效益 收費合理性:了解平臺的收費模式,是按課程、學員數(shù)量還是時間收費。培訓機構(gòu)要結(jié)合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃,評估性價比,避免過高的費用增加運營成本。 投入產(chǎn)出比:綜合考慮平臺帶來的教學效果提升、學員滿意度提高等因素,判斷在該平臺的投入能否獲得相應(yīng)的回報。 總之,培訓機構(gòu)選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺,需要全面考量技術(shù)支持、服務(wù)質(zhì)量和成本效益等方面。只有綜合權(quán)衡,才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺,實現(xiàn)教學質(zhì)量和經(jīng)濟效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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