近日，我在朋友圈看到有機構通過視頻號在進行直播。當時，一個魯莽的結論在我腦中產生：視頻號直播將逐漸修復在線教育割裂正常教學的生態，探索主講+輔導合二為一，做深做長老師與家長用戶的社交鏈條將更有空間。
先聊聊主講+輔導合二為一。
回想一下，我們當初念小學、初中、高中的時候，各位學科老師擔負了怎樣的角色?既當主講老師，又當輔導老師;既上課，又答疑。這才是教育的原生態——老師完整掌握學生的學情。快手教育生態負責人涂志軍老師認為，大班直播課把主講老師和輔導老師(班主任)分開是在線教育的倒退。
視頻號直播的引入可以一定程度上解決一部分問題。即，輔導老師(班主任)搜集用戶的疑問反饋給主講老師，主講老師每周通過視頻號直播向用戶、家長進行答疑，激進一點的甚至可以每天固定時間答疑。這個動作對于主講老師是增加了工作負荷，對于輔導老師(班主任)是減輕了工作量。但對于主講老師真實掌握學生學情來說，確實有益的。至于輔導老師(班主任)在引入視頻號直播服務下的定位，或有變化。
再聊聊社交鏈條。
線上線下除了課程感、學習效果這些一直被討論的不同點以外，還有一個非常大的不同點，就是銷售環節。在線下，聽老師講課、與前臺銷售人員交流完善了整個銷售環節，因為家長看到了老師講課、看到了課程氛圍、看到了自己孩子的表現、看到了這機構長啥樣有多大設施齊不齊全、還了解到課程的優缺點、班級報名的緊俏程度等等。
而這些，在線上絕大多數都不存在，存在的也只是以低配版本出現，無法形成完整體。家長連老師的面都沒見過，信任尚未建立，憑什么在跟輔導老師(班主任)微信聊天的時候就把幾千塊錢的課給買了?我常跟同事舉的例子是，一個電話給你打過來讓你買理財產品，你的行為會是怎樣?
信任是變現的基礎和前提。而社交是構建信任的有效方式之一。當下時代，看短視頻和看直播已經成為很多人日常生活的一部分。從中我們也能看到基于互聯網構建出來的網絡人際關系類型：視頻這頭的達人與視頻那頭的粉絲。這些達人通過有人設、高頻次、強互動的直播與其粉絲構建極強的聯系，時間一長，信任基礎建立起來，變現也開始變得暢通。
而對于在線教育公司來說，社交關系和信任背后的商業意義是提升雙率：低價課轉正價課率、續報率。
細想來，主講老師通過視頻號直播除了答疑以外，最重要的目的不正是讓家長看到——有個專業的老師和團隊，在幫助我的孩子解答不懂的問題，幫助他提升成績，幫助我在管孩子嗎?作為家長，我花的這份錢買了這樣的服務，我好像還挺滿意的?甚至會認為，原來這就是在線教育啊，和我想象的不一樣啊!
這是一種當前在線教育大班直播課沒法提供的家長體驗。由此引出的假設是：一旦定期高頻次、高質量地在家長和用戶面前刷臉，潛移默化地構建起主播和粉絲的關系后，用戶和家長是否更有意愿由低價課報正價課，由正價課再續正價課呢?
這樣看起來，視頻號直播，是不是就顯得有意義了?
微信生態的每一次基建誕生，都為不少行業提供了便利。這一次微信推出視頻號直播，在線教育是否能夠抓住?
推薦閱讀：
相關問題
- 12-19 教育saas平臺招商_幫助培訓機構實現資源快速整合
- 12-02 在線教育saas系統_云朵課堂，靈活高效的在線教育saas系統
- 10-18 教育直播saas_教育直播saas平臺功能與優勢分析
- 10-06 職業在線教育SaaS選擇指南_打造專業、高效的在線教學環境
- 09-05 培訓SaaS平臺出售信息_一鍵搭建，快速啟動你的教學業務
- 08-30 SaaS平臺是干什么的？功能全解析與應用指南
- 08-25 saas學習類軟件如何助力培訓機構提升教學效果?
- 07-25 第三方課程SaaS平臺：靈活部署，降低在線教育成本
- 07-19 內訓SaaS平臺新選擇：提升企業內部培訓效率
- 06-24 網校saas平臺-如何在微信上開直播-云朵課堂
-
訪客
- 短視頻——差異化視頻風格
只有穩定持續的更新，才能保證賬號爆款的概率，讓關注你的用戶再次看見你的可能，很多人都是做賬號堅持不下去，沒有等到爆款來臨的一天。保持持續更新是很有必要的。
1 精簡
短視頻腳本越精簡越好，不要有廢話。時長能少一秒是一秒，腳本能少一個字是一個字，后期能少一幀是一幀。因此如果按300字/分鐘的語速，一個1分鐘以內的口播類腳本的字數至多應該控制在300字以內，后期在剪輯時還要結合個體語速差異做快進處理。
2 有趣
干貨教育類視頻最怕的是堆砌專業術語，聽不懂或者太枯燥，一定要說人話;短視頻作為娛樂性平臺，更加強調有趣放松的屬性，因此腳本內容要寓教于樂。
在線免費制作微信朋友圈圖片、裝逼圖片、微信頭像、朋友圈刷屏、搞笑網絡證件、搞笑表情包。
3 節奏
視頻節奏輕快，前3秒一定要精彩、抓人眼球;中間節奏亦需控制得好，每5秒一個鉤子(亮點、理由)，保證觀眾能看得下去，主要為了提升視頻的完播率，一般而言，完播率?20%為合格，完播率?30%為較好。
4 視覺
視覺主要指腳本的呈現形式，包括出鏡演員的演繹、拍攝的場景、后期的剪輯三個方面。好的腳本需要找到最匹配的視覺呈現形式，同樣的腳本，不同的出鏡演員來呈現，效果會截然不同。
那么除了一些內容之外，還需要懂得運營的玩法以及漲粉獲客。
例如，通過打卡來裂變，以此來引導促進用戶每天在視頻下方通過打卡來互動，每天堅持打卡，打卡到一個星期或者一定的天數之后，就可以獲得相對應的獎勵。
用戶只需要每天在更新的視頻下，點贊并評論，則記為打卡。活動期間，打卡滿七天可獲得一份專屬的開學資料包。打卡滿21天，可獲得精選的輔導資料。
所以說只是一個簡單的打卡，但是通過這件事情，創作者知道你是一個優質用戶，而且根據視頻號平臺的算法，與用戶發生互動的行為越多，就越容易被判定為優質視頻，從而獲得更多的推薦流量。
總的來說，視頻號背后的價值不可限量，機構早做準備，就可以通過視頻號開辟新的發展天地。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-11-28) 評論
- 最新回答
-
學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構有系統的培訓體系，包括直播設備調試、直播畫面優化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓，培訓機構可以深入了解直播平臺的規則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向專業教育直播機構取經。專業教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業指導，幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系，從課程內容規劃到直播節奏把握，全面提升直播教學質量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時，無論是專業直播平臺還是教育機構合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數字化轉型，為學員提供優質的直播教育服務，推動自身業務發展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創建、編輯、上架、下架等操作。可設置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業完成情況等。可根據學員數據進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構發展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發布指南_為培訓機構發布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數據統計等，保障直播課運營有序。 2.課程內容規劃精心規劃直播課程內容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環節，如先講解繪畫技巧，再進行示范創作，最后點評學員作品，確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發布推文介紹課程亮點、優惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關重要。它以多元策略，深度助力教學轉型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數學課程可分為代數、幾何、統計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業情況等。教師根據進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統自動評價等。例如在編程課程中，系統自動批改代碼作業，教師評價項目完成質量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發展的關鍵。憑借創新設計與管理優化，可打造優質線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時，在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現。教師在講解數學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構發展。
訪客 回答于11-29
取消評論你是訪客，請填寫下個人信息吧