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在線課堂軟件教學(xué)-影響課程顧問轉(zhuǎn)化率的因素
不少教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)開始做免費(fèi)課低價(jià)課，投入了大量成本，引來了流量，最終卻轉(zhuǎn)化寥寥，結(jié)果不盡如人意。那么影響課程顧問準(zhǔn)話率的因素有哪些呢?
1、不遵守諾言
一些課程顧問雖然能說善道，但業(yè)績(jī)卻不佳，他們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是“不遵守諾言”。昨天答應(yīng)顧客的事，今天就忘記了。業(yè)務(wù)員最重要的是講究信用，而獲得客戶信任的最有力的武器便是遵守諾言。
2、依賴心十分強(qiáng)烈
業(yè)績(jī)不佳的課程顧問，總是對(duì)公司提出各種各樣的要求，如要求提高底薪、差旅費(fèi)、加班費(fèi)等，而且經(jīng)常拿別家公司作比較，“某公司底薪有多高”、“某公司福利有多好”。有這種傾向的人，是沒有資格成為一名優(yōu)秀課程顧問的。
課程顧問不能向任何人要求保障，必須完全靠自己。真正優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員經(jīng)常問自己：“自己能夠?yàn)楣咀鲂┦裁础保皇且晃兜匾蠊緸樽约鹤鲂┦裁础?/p>
3、半途而廢
招生團(tuán)隊(duì)中銷售菜鳥，培訓(xùn)不能很快的跟進(jìn)起來，這個(gè)時(shí)候是能力不足，容易在跟進(jìn)的過程中，造成不良影響，從而影響轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持+好方法相結(jié)合，天下自有公道，付出就有回報(bào)!
4、員工疏忽
不論是通過哪種渠道獲得的商機(jī)，在記錄的時(shí)候，有的資料寫丟了或者寫錯(cuò)了，或者不知道存在哪了，造成不少的商機(jī)流失。其實(shí)這種是最低級(jí)的錯(cuò)誤，既然家長(zhǎng)留了信息，那就說明有購(gòu)買意愿，我們的銷售人員就應(yīng)該做好資料備案，為跟進(jìn)打好基礎(chǔ)。
5、投入無法跟蹤
投入了很多錢，卻不清楚到底哪個(gè)渠道的投入產(chǎn)出比最高，這會(huì)造成不少資金的浪費(fèi)。學(xué)員來自哪里?是微信團(tuán)購(gòu)還是學(xué)員介紹，是地推還是硬廣帶來的電話問詢，亦或是在網(wǎng)站進(jìn)行的注冊(cè)。
6、跟進(jìn)丟失
招生團(tuán)隊(duì)每天都有大量的商機(jī)進(jìn)行跟進(jìn)，還要對(duì)學(xué)員進(jìn)行維護(hù)，很容易導(dǎo)致某些商機(jī)的錯(cuò)漏，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)于資源的浪費(fèi)不可謂不大。
招生團(tuán)隊(duì)在跟進(jìn)的過程中，從第一個(gè)電話開始，到最后關(guān)單完成，銷售都可以對(duì)學(xué)員和準(zhǔn)學(xué)員打上不同的標(biāo)簽，便于精準(zhǔn)區(qū)分劃類。
例如：哪些想要資料?哪些有打算報(bào)名?哪些因?yàn)椴涣私庠讵q豫……都可以貼上不同類別的標(biāo)簽，然后根據(jù)具體情況，通過不同溝通工具，跟進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行統(tǒng)一跟進(jìn)，讓錯(cuò)漏跟進(jìn)情況不再發(fā)生。
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訪客
- 在線教學(xué)平臺(tái)招生，提高課程購(gòu)買率的方法
在線教學(xué)平臺(tái)雖然逐步被大家所認(rèn)可，但是對(duì)于開發(fā)者來說，卻沒有體現(xiàn)出真正的價(jià)值，那就是課程的付費(fèi)轉(zhuǎn)化率過少。
其實(shí)想要提高課程購(gòu)買率，還需從本身出發(fā)，提供優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容吸引用戶，雖會(huì)增加教師競(jìng)爭(zhēng)力，但是也提高教師的教學(xué)水平。提高在線教學(xué)平臺(tái)統(tǒng)課程購(gòu)買率的方法有哪些呢？下面，我們就來了解一下。
1、教師可將不同課程設(shè)置為免費(fèi)、付費(fèi)觀看。
在線教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置為免費(fèi)或者是付費(fèi)觀看。該系統(tǒng)的出現(xiàn)，其目的就是為了引導(dǎo)用戶完成課程體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。如何引導(dǎo)用戶完成課程體驗(yàn)?zāi)兀?br/>設(shè)有免費(fèi)課程、付費(fèi)課程試聽以及將課程分為階段劃分，等級(jí)越高，價(jià)格越高等方式，通過運(yùn)營(yíng)手段引導(dǎo)用戶來體驗(yàn)。同樣對(duì)于求學(xué)者來說，學(xué)無止境，豐富自己的知識(shí)技能。
當(dāng)然在價(jià)格方面，也需要酌情考慮，畢竟教育直播系統(tǒng)面向?qū)W生、求學(xué)者群體，如果價(jià)格昂貴，超出求學(xué)者消費(fèi)水平，依舊不能實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。因此在教育直播系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)，需要充分調(diào)查受眾群體的消費(fèi)能力，制定合適的價(jià)格，增加教師多種變現(xiàn)方式。
2、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以獨(dú)特的教學(xué)方式吸引用戶。
縱使運(yùn)營(yíng)手段眾多，但對(duì)于教育直播系統(tǒng)來說，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容才是關(guān)鍵。畢竟教育領(lǐng)域一直是全民關(guān)注的話題，如果教師沒有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，提高不了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，勢(shì)必會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。
雖然教學(xué)資質(zhì)過關(guān)、教學(xué)內(nèi)容高質(zhì)量，沒有適合自己的教學(xué)方式同樣也提高不了課程購(gòu)買率。
3、在線教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)化率。
如果以上內(nèi)容，教育直播系統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)做到了，但是卻沒有很好的運(yùn)營(yíng)，導(dǎo)致用戶對(duì)其教學(xué)內(nèi)容一概不知，照樣會(huì)影響教學(xué)內(nèi)容課程購(gòu)買率。
如何將優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容更好的推送出去呢？可以在直播過程中，通過分享直播間的方式來實(shí)現(xiàn)。如此一來，用戶對(duì)其有所了解，推廣渠道增加，課程購(gòu)買率也會(huì)相對(duì)增加。
綜上就是對(duì)提高在線教學(xué)平臺(tái)課程購(gòu)買率的方法介紹。歸根結(jié)底，教育直播系統(tǒng)還需以教育為主，內(nèi)容至上，雖解決如今不能實(shí)現(xiàn)線下教育的困境，但是也不能“漫天要價(jià)”，以此實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)中的平衡發(fā)展。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-03) 評(píng)論
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微信小程序視頻上傳教程_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何快速上手微信小程序教學(xué) 開場(chǎng)語(yǔ)：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信小程序?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)提供了新途徑。掌握微信小程序的視頻上傳及運(yùn)用此開展教學(xué)，能提升培訓(xùn)效果和效率。下面就為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講解相關(guān)內(nèi)容。 一、微信小程序準(zhǔn)備 了解平臺(tái)規(guī)則 微信小程序視頻上傳有自身規(guī)則和限制，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要熟悉大小、格式、時(shí)長(zhǎng)等要求，避免后續(xù)因不了解規(guī)則而導(dǎo)致上傳失敗或課程無法正常展示。 注冊(cè)與認(rèn)證 完成小程序的注冊(cè)與認(rèn)證，這是基礎(chǔ)步驟。只有認(rèn)證通過的小程序才能更好地運(yùn)用各項(xiàng)功能，為教學(xué)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。 二、視頻上傳步驟 素材準(zhǔn)備 收集、整理教學(xué)所需的視頻素材，確保素材清晰、內(nèi)容豐富。可以將課程進(jìn)行分類，以便更好地管理和上傳。 上傳操作 登錄小程序后臺(tái)，找到上傳入口，按照指引上傳視頻。過程中要留意進(jìn)度和上傳結(jié)果，確保視頻成功上傳。 三、教學(xué)應(yīng)用 課程規(guī)劃 結(jié)合小程序功能，將視頻合理規(guī)劃到課程體系中，制作吸引人的課程列表，方便學(xué)員快速找到所需內(nèi)容。 互動(dòng)引導(dǎo) 利用小程序的互動(dòng)功能，如評(píng)論、提問等，引導(dǎo)學(xué)員積極參與，提高教學(xué)效果。 結(jié)尾總結(jié)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過熟悉微信小程序規(guī)則、完成注冊(cè)認(rèn)證，按步驟上傳視頻，并合理規(guī)劃教學(xué)應(yīng)用，能夠快速上手微信小程序教學(xué)。這不僅節(jié)省教學(xué)成本，還為學(xué)員提供了便捷的學(xué)習(xí)方式，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。
訪客 回答于02-21
線上授課平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇功能完善且易用的授課平臺(tái) 線上教學(xué)的興起，使得選擇合適的授課平臺(tái)成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要事項(xiàng)。一個(gè)好的平臺(tái)能提升教學(xué)質(zhì)量和效率。以下是選擇平臺(tái)的幾個(gè)要點(diǎn)。 一、課程呈現(xiàn)豐富度 教學(xué)素材多樣：平臺(tái)應(yīng)支持多種教學(xué)素材上傳，如文檔、圖片、視頻等，讓課程內(nèi)容豐富起來，滿足不同學(xué)科與教學(xué)方式需求。例如，理科可通過視頻講解實(shí)驗(yàn)過程，文科利用文檔展示經(jīng)典案例。 課程形式多元：提供直播、錄播等課程形式。直播可實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，錄播方便學(xué)員隨時(shí)回顧復(fù)習(xí)。不同課程形式結(jié)合，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 二、平臺(tái)穩(wěn)定性與兼容性 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適應(yīng)：不論學(xué)員使用何種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，平臺(tái)都能穩(wěn)定運(yùn)行，減少卡頓與故障。比如在偏遠(yuǎn)地區(qū)信號(hào)弱時(shí)，也能保障基本教學(xué)進(jìn)行。 設(shè)備兼容性好：支持多種設(shè)備登錄使用，如電腦、手機(jī)、平板等。學(xué)員可根據(jù)自身需求選擇合適設(shè)備學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)互動(dòng)便捷性 師生互動(dòng)高效：具備聊天區(qū)、提問搶答等功能，方便學(xué)員隨時(shí)提問，教師及時(shí)解答。增加課堂互動(dòng)性與參與感。 學(xué)員交流順暢：設(shè)有討論小組等功能，促進(jìn)學(xué)員間交流合作。共同解決問題、分享學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。 綜上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇授課平臺(tái)時(shí)，要考量課程呈現(xiàn)、穩(wěn)定性與兼容性以及教學(xué)互動(dòng)等方面。只有綜合評(píng)估，才能選出適合的平臺(tái)，提升教學(xué)效果，為學(xué)員帶來更好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
直播平臺(tái)對(duì)教育類直播的限制與應(yīng)對(duì)策略_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 在當(dāng)下教育行業(yè)借助直播蓬勃發(fā)展之時(shí)，直播平臺(tái)針對(duì)教育類直播設(shè)置的諸多限制，令培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何在困境中找到破局之路，是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須思考的問題。 限制現(xiàn)狀 準(zhǔn)入門檻高：平臺(tái)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核嚴(yán)格，涵蓋辦學(xué)許可證、教師資格證等多項(xiàng)證明材料。部分中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因難以滿足全部要求，被擋在直播門外。 內(nèi)容監(jiān)管嚴(yán)：平臺(tái)要求教育類直播內(nèi)容必須符合主流價(jià)值觀，杜絕違規(guī)內(nèi)容傳播。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，避免觸犯紅線。 應(yīng)對(duì)措施 合規(guī)化建設(shè)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需全面梳理自身資質(zhì)情況，補(bǔ)齊缺失證件。同時(shí)，建立專業(yè)的課程審核團(tuán)隊(duì)，保障內(nèi)容合法合規(guī)，在源頭規(guī)避違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。 多元化發(fā)展：不能局限于單一直播平臺(tái)，可拓展多個(gè)傳播渠道，如開發(fā)自有APP，降低對(duì)外部平臺(tái)的依賴。此外，結(jié)合線上線下教學(xué)，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 總之，直播平臺(tái)的限制雖是挑戰(zhàn)，但也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我提升的機(jī)遇。通過合規(guī)化經(jīng)營(yíng)和多元化發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。
訪客 回答于02-21
微信課堂_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信課堂運(yùn)營(yíng)策略與技巧分享 開場(chǎng)語(yǔ)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信課堂已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要的教學(xué)與宣傳陣地。良好的微信課堂運(yùn)營(yíng)能提升機(jī)構(gòu)影響力與學(xué)員數(shù)量。接下來，將分享一些有效運(yùn)營(yíng)微信課堂的策略與技巧。 一、內(nèi)容規(guī)劃 課程設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)員需求與市場(chǎng)趨勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富多樣的課程體系。比如，既有基礎(chǔ)知識(shí)講解課程，滿足初學(xué)者需求；也有進(jìn)階提升課程，吸引有一定基礎(chǔ)的學(xué)員。 素材更新：定期更新教學(xué)素材，包括文字資料、音頻、視頻等。保持內(nèi)容的新鮮度與實(shí)用性，如每周發(fā)布新的知識(shí)點(diǎn)解析，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。 二、推廣引流 社交媒體宣傳：利用其他社交媒體平臺(tái)，如微博、抖音等，宣傳微信課堂。發(fā)布精彩課程片段、學(xué)員學(xué)習(xí)成果等，吸引潛在學(xué)員掃碼加入。 合作互推：與相關(guān)行業(yè)的公眾號(hào)、機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，互相推薦課程。借助對(duì)方的粉絲群體，擴(kuò)大自身的影響力。 三、互動(dòng)管理 答疑解惑：安排專業(yè)老師及時(shí)回復(fù)學(xué)員的問題，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，設(shè)置專門的答疑時(shí)間段，集中處理學(xué)員疑問。 活動(dòng)激勵(lì)：舉辦打卡活動(dòng)、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)員的參與熱情。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)惠券、精美禮品等。 結(jié)尾總結(jié)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的微信課堂運(yùn)營(yíng)需要從內(nèi)容、推廣、互動(dòng)等多方面入手。科學(xué)規(guī)劃課程內(nèi)容，積極推廣引流，加強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)管理，能夠提高微信課堂的運(yùn)營(yíng)效果，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來更多的生源和良好的口碑，進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。
訪客 回答于02-21
在線課堂平臺(tái)_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇穩(wěn)定高效的在線課堂 在當(dāng)今數(shù)字化教育的浪潮下，選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺(tái)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的呈現(xiàn)，還影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面，我們從幾個(gè)關(guān)鍵方面為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一些選擇參考。 一、技術(shù)支持 穩(wěn)定性保障：優(yōu)質(zhì)的在線課堂平臺(tái)應(yīng)具備強(qiáng)大的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)承載能力。可以通過查看平臺(tái)過往的運(yùn)行數(shù)據(jù)，了解其在高峰時(shí)段的崩潰率等指標(biāo)。同時(shí)，有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)隨時(shí)待命，能夠及時(shí)處理各類技術(shù)故障，確保課程順利進(jìn)行。 功能多樣性：涵蓋直播、錄播、課件共享等多種教學(xué)方式，以滿足不同課程類型和教學(xué)需求。此外，還要有便捷的互動(dòng)功能，如答疑、投票等，增強(qiáng)師生之間的交流。 二、服務(wù)質(zhì)量 售后響應(yīng)速度：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在使用過程中難免會(huì)遇到問題，及時(shí)的售后支持能節(jié)省時(shí)間和精力。平臺(tái)應(yīng)提供多種售后渠道，如電話、在線客服等，保障問題能快速得到解決。 持續(xù)服務(wù)能力：關(guān)注平臺(tái)是否會(huì)持續(xù)更新功能、優(yōu)化服務(wù)。優(yōu)秀的平臺(tái)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求和用戶反饋不斷改進(jìn)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更好的教學(xué)環(huán)境。 三、成本效益 收費(fèi)合理性：了解平臺(tái)的收費(fèi)模式，是按課程、學(xué)員數(shù)量還是時(shí)間收費(fèi)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要結(jié)合自身規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃，評(píng)估性價(jià)比，避免過高的費(fèi)用增加運(yùn)營(yíng)成本。 投入產(chǎn)出比：綜合考慮平臺(tái)帶來的教學(xué)效果提升、學(xué)員滿意度提高等因素，判斷在該平臺(tái)的投入能否獲得相應(yīng)的回報(bào)。 總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇穩(wěn)定高效的在線課堂平臺(tái)，需要全面考量技術(shù)支持、服務(wù)質(zhì)量和成本效益等方面。只有綜合權(quán)衡，才能挑選出最適合自己的在線課堂平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
訪客 回答于02-21
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